【正文】 做好孩子的助手、后勤部長及倉庫管理員。（二）走進專家課堂專家課堂，在分析了培養(yǎng)孩子做手工的意義之后，點出培養(yǎng)孩子做手工的興趣，可以從以下幾點入手：從最簡單的手工做起，家長可以通過示范，鼓勵，和孩子一起動手等激發(fā)孩子的熱情。和家長朋友一同閱讀教育故事。及時鼓勵和表揚孩子。在專家課堂，首先點明了孩子缺乏勞動意識和勞動品質的危害，然后分析了孩子缺乏勞動意識的原因，最后，給家長朋友們指出了培養(yǎng)孩子勞動品質的正確途徑。接下來閱讀教育故事，看在專家的指引下，媽媽是如何養(yǎng)成孩子的勞動意識，培養(yǎng)孩子的勞動習慣的。一、做值日真難（一）閱讀教育故事。教學重點：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛勞動，主動參與，勤于動手的好習慣。利用一切可能的時間，有意識地培養(yǎng)孩子口頭表達的能力。請在閱讀和寫作方面比較突出的學生家長談談他們的做法。作為家長，同時還要做到以下幾點：經常帶孩子逛書店。首先要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，閱讀是提高孩子寫作能力的基石。這與我們教材中專家課堂安排的內容是一致的。教材由情景對話入手，引出孩子對于寫作文的恐懼。教學方法：案例分析法，講授說理法，教材導讀法，互動交流法。每天抽出15分鐘和孩子共同讀書或交流讀書體會。另外，為方便家長為孩子選擇書籍，教材還列舉了孩子適合閱讀的書目。（二）同伴交流談做法請在班級內喜歡讀書的學生家長交流他們在培養(yǎng)孩子讀書習慣方面的好的做法，請家長朋友們共勉。教學過程：可分以下環(huán)節(jié)。一、我愛讀書教學目的：幫助家長引導孩子學會讀書，讀好書，享受讀書的快樂。和孩子達成共識，控制上網時間和內容。同時，要做個有心人，為孩子做出表率。好玩是孩子的天性，尤其是在高樓林立的城市，孩子放學后幾乎找不到伙伴玩耍，網絡游戲在很大程度上填補了孩子的孤獨。教育故事中媽媽的軟弱和爸爸的粗暴都是不可取的，而教育專家通過和孩子和風細雨的交流，是孩子及時懸崖勒馬。面對這種情形，家長朋友們是如何做的呢？家長朋友們各抒己見，講述自己對于這件事情的認識和做法。教學難點：拒絕網絡游戲，做一個文明有識的小網民。（五）作業(yè)認真填寫設計表格，做好周總結，月總結，季總結，年總結。尤其需要注意的是，家長要合理監(jiān)督孩子的零用錢，監(jiān)督孩子零用錢的去處，當孩子出現零用錢不夠用是，家長一定要問明錢的用途去向，幫助孩子分析哪些是正當的花費，哪些是屬于不必要的花費，學會合理消費。不隨便增加或減少零用錢的數額。（三）專家課堂，指點迷津。（二）現身說法，分析癥結。教學過程：可采用如下環(huán)節(jié)。第二講 強化孩子的自我管理這一講主要是從孩子對于零花錢和網絡游戲兩個方面的管理上給家長朋友們提出的合理建議。及時與老師溝通，盡量取得老師的幫助。明確成功標準，讓孩子真切地看到自己的進步。然后教師加以總結，共同進入第三環(huán)節(jié)。教材中為我們安排了一個教育故事，故事中的媽媽在發(fā)現孩子學習困難后，積極幫助孩子尋找原因。（四）作業(yè)：和孩子做一次心靈溝通，了解孩子升入三年級后對于作業(yè)的真實感受，和孩子一起努力。把作業(yè)當作考試，抓緊每一分鐘。專家建議：（關于家長）讓孩子分階段完成作業(yè)，保證孩子勞逸結合。遇到這種情況，家長則需要引起足夠的重視認真分析并尋找孩子認為作業(yè)多的原因。并和老師達成共識，制定解決方案，由老師負責孩子在校上課認真聽講，積極完成課堂作業(yè)，整理學習用品和做好值日等，家長負責培養(yǎng)孩子專心完成作業(yè)的習慣，并督促他加快生活節(jié)奏，提高學習和做事的效率。一、做不完的作業(yè)，煩教學目的：找到孩子認為作業(yè)多的癥結并對癥下藥。這冊書緊扣三年級段孩子的年齡和心理特點，結合現代家庭教育現狀，以科學的教育理念，從促進孩子德、智、體、個性等全面發(fā)展的角度，用自然而富有覺悟的心靈對白、真實情景下的心靈對話、美好而耐人尋味的親子教育故事、典型的教育案例分析和點評，自然提示并深入解決在家庭教育中出現的問題，是家長朋友及眾位讀者不可多得的家庭教育指導叢書。（四）作業(yè)：和孩子做一次心靈溝通，了解孩子升入三年級后對于作業(yè)的真實感受，和孩子一起努力。把作業(yè)當作考試，抓緊每一分鐘。專家建議：（關于家長）讓孩子分階段完成作業(yè)，保證孩子勞逸結合。遇到這種情況，家長則需要引起足夠的重視認真分析并尋找孩子認為作業(yè)多的原因。并和老師達成共識，制定解決方案，由老師負責孩子在校上課認真聽講，積極完成課堂作業(yè)，整理學習用品和做好值日等，家長負責培養(yǎng)孩子專心完成作業(yè)的習慣，并督促他加快生活節(jié)奏，提高學習和做事的效率。二教學目標：找到孩子認為作業(yè)多的癥結并對癥下藥。這冊書緊扣三年級階段孩子的年齡和心理特點，結合現代家庭教育現狀，以科學的教育理念，從促進孩子德、智、體、個性等全面發(fā)展的角度，用自然而富有覺悟的心靈對白、真實情景下的心靈對話、美好而耐人尋味的親子教育故事、典型的教育案例分析和點評，自然提示并深入解決在家庭教育中出現的問題，是家長朋友及眾位讀者不可多得的家庭教育指導叢書。講述：結合“專家支招”部分，讓家長形成科學而準確的方法。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。三、教學目的通過教學使家長認識到相應年齡階段家庭教育可能出現的主要矛盾和主要問題。第四講增強孩子的勞動意識。第三講幫助孩子在閱讀中成長。主要是針對孩子由二年級升入三年級后，課程增多了，加了英語和科學、社會三門課程，需要重點記憶的東西多了，孩子可能會在一時間內感覺有些慌亂，有點力不從心，因此，教材安排了兩部分內容，一、做不完的作業(yè)，煩。該書自始至終引導讀者要認識到，培養(yǎng)教育孩子是一門科學，必須要了解、掌握、尊重孩子身心發(fā)展和家庭教育的規(guī)律，重點關注家長培養(yǎng)教育孩子的思想觀念問題，學會動腦筋進行教育的思考，努力提高家長的素質；不要把培養(yǎng)教育孩子看成是單純的技術性的問題，不要只是關注培養(yǎng)教育孩子的具體做法和手段。適量的物質獎勵及按勞取酬的觀念應在孩子正確的勞動態(tài)度培養(yǎng)起來后再實施? 讓孩子明白，吃得每一粒糧食、穿得每一件衣服，看得每一本書等都是勞動的結果，沒有勞動就沒有幸福的生活。最起初時，不要給予孩子物質和金錢的獎勵。家長應放手讓孩子做家務，同時告訴孩子正確的方法，幫助孩子掌握勞動技能，從而獲得勞動的樂趣，不然孩子做家務的積極性會因為不斷的失敗而受挫，甚至放棄做家務。家長不要承擔監(jiān)督工作，要培養(yǎng)孩子自我管理，不信賴父母的意識。并能從內心里真正地感受到：勞動是人的生命組成的一部分，勞動是光榮的、偉大的? 家庭是培養(yǎng)勞動習慣最好的地方，家長從嬰兒后期就應該逐步培養(yǎng)孩子“自己事情自己做”的良好習慣。故而在替孩子做事的時候，家長千萬不要以種種理由來為自己辯解。今天的孩子是生動的一代，他們生存于五彩繽紛，變化多端的社會，雖然遺傳了父母的基因，但他們更多地是在感受環(huán)境，接受現代生活的影響中長大。當孩子寫作的興趣培養(yǎng)起來后對老師的命題作文自然就會喜歡了。比如，看圖寫話。家長應有意識的培養(yǎng)孩子口頭表達的能力，開始可以從讓孩子復述看過的文章內容開始，因為有模版，復述起來比較簡單。再有季節(jié)交替時樹木的變化、人們衣著的變化；人在心情不同時面部表情的變化、言語語調的變化等等。家長因為閱歷豐富，比孩子具有更好的觀察力和感悟力，在和孩子外出或一起看電視時，可以啟發(fā)孩子觀察思索。（3）培養(yǎng)孩子善于觀察的好習慣。三、四年級的孩子已經有一定的動手能力，家長可以教給孩子自己做剪報。尋找起來一目了然。做剪報是積累素材，提高寫作能力的好方法。寫作雖然沒有固定的模式，但卻有一定的章法可尋。三、四年級的小學生應當有這個能力，不必太長，幾十個字就可以。暢游在文字的海洋中，真可謂是美妙絕倫的心靈之旅?作文真難寫（1）培養(yǎng)孩子寫閱讀筆記。于是每天都會有一個聲音在孩子的心中不斷呼喚：“我要讀書！我愛讀書！”孩子愛讀書，使孩子的天性；讓孩子愛讀書，讀好書是父母責無旁貸的責任?四、與孩子共同享受閱讀的樂? 我們今天的主體既然是“家長、孩子的心靈之旅”，那么閱讀這件事情不應該僅僅要求孩子，而是應該有我們家長和孩子共同參與，享受這個過程。同時，如果父母只關注孩子的作業(yè)、考試和課本，孩子的學習就有了很大的局限性，孩子也會失去更多的接近書的機會。所以家長不僅要注意培養(yǎng)孩子愛讀書的習慣，還要培養(yǎng)孩子讀好書讀有用的書的習慣，增強孩子的勞動意識二、孩子們的閱讀現狀分? 很多孩子愛看書，但看的書僅限于漫畫、笑話之類的，這些書不是不可以看，但只應該占所讀書中很小的一個分支，孩子應當度的書，更應該是具有教育意義的，可以增長知識鍛煉思維的書籍。對于孩子來講，書籍是最好的營養(yǎng)品，如果孩子的成長過程沒有了書籍，就好像生活沒有陽光。親子作業(yè),您有什么收獲呢?,您感到苦無對策? ,您還有什么想法和建議?我的零花錢不夠用[教學目的] 小學生三、四年級的孩子自主意識明顯增強，在花錢和游戲上表現得尤為突出，家長為此深感困惑：孩子該不該有零花錢？零花錢的限度是多少？小學生迷戀網上游戲怎么辦？如何引導孩子正確使用網絡？為了幫助家長解除困惑，特設計本講課題。（2）每天玩游戲或看電視的孩子，家長和孩子協商，讓孩子選擇一周的某一天不玩游戲或不看電視，半個月后，增加到每周兩天不玩游戲或不看電視，依此類推。比如，一個愛好課外閱讀的孩子，在做作業(yè)與看書方面往往會產生矛盾。教孩子學會管理自己的學習? 孩子上學以后，父母要教給孩子有關學校生活的常識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具；學會削鉛筆，使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，并能按老師的要求制作簡單的教具等? 許多父母都會抱怨：孩子不會整理書包，書包里亂得像“紙簍”，家長只好每天幫他整理。第一篇：三年級牽手兩代教案第二講 強化孩子的自我管理發(fā)言稿我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。今天，我們站在世紀之交，即將跨入二十一世紀的大門，世界正以前所未有的速度向前發(fā)展，網絡時代已經來到，知識經濟初見端倪，我作為一名普通的教育工作者，正在努力，正在探索，正在歷練一雙雙嬌嫩的翅膀讓每個孩子都能在二十一世紀的天空中勇敢地飛翔。一旦父母幫助孩子檢查作業(yè)了，孩子不但自己不檢查作業(yè)，反而覺得這是父母的事情，對學習的興趣也會降低? 還要注意的一個問題是，當學習與其他方面產生矛盾時，孩子應怎樣處理。孩子提出買零食時，家長可以建議孩子圍學校走幾圈后再回來買，依次提高孩子延遲滿足的能力。（4）讓孩子學會控制自己的情緒，父母需要幫助孩子找到適當的宣泄方法。孩子在成長的過程中，不能沒有書的陪伴，尤其是低年級的學生，正處在人生的啟蒙階段，他們的第一件愛好就應當是喜愛讀書。孩子處在身心快速發(fā)展的階段，這時候所看的書對孩子影響深遠。家庭中，閱讀的時間就會大大地減少，孩子熱愛讀書的習慣就無從培養(yǎng)。父母在引導孩子讀書時，要特別關注孩子的情緒，因為當書與一種親切、溫馨、甜蜜而愉快地感受結合在一起的時候，書就會在孩子的心靈里留下深刻而美好的印象，書就會成為孩子生活的必需品，孩子榆樹從此就有可能密不可分。這也是與孩子更好的接觸溝通的最佳方式? 讓我們來想象一下，家里溫暖的燈光下，您與孩子各執(zhí)一本書，津津有味地讀著，仿佛在和品格高尚的朋友交談，書籍帶給人們的心靈安危于感動，是別的媒介所無法給予的。常常翻看，最好能背誦，寫作文時，有意識的把這些摘抄內容用到文章中去；二是寫讀后感，把自己對文章的感受寫下來。幫助孩子分析人家是怎么寫的，并鼓勵孩子也一篇同樣的命題作文，比較思路，尋找差距。（2）養(yǎng)成孩子做剪報的習慣。比如，前十頁貼優(yōu)秀作文，中間十頁貼小故事、名言、小知識等，后面二十頁貼描寫類的文章，比如描寫山的、花的、動物的等等。很多孩子的作文之所以干巴巴的，就在于平日缺少積累，腦中沒有東西。家長可以和孩子一起動手做剪報，一來監(jiān)督指導孩子的剪貼內容，二來也促進親子之間的交流，建立親密和諧的親子關系。比如，朝陽和夕陽的不同；春雨、秋雨和夏雨的不同等，逐漸練就出一雙明亮的清晰的眼睛。這樣的情況經常發(fā)生，爬山時看山下的河、路、路上的車、行人，那感覺跟平時看到的就是不一樣，疏導孩子說出從山上看這些像什么。（4）培養(yǎng)孩子口頭表達的能力。培養(yǎng)孩子的寫作興趣，應讓孩子進行趣味寫作。家長可以抓住孩子的這一特點進行疏導，鼓勵孩子把最近讀過的一本書的內容寫下來，推薦給好朋友，聽過的一首新歌的歌詞或體會寫下來，推薦給好朋友，也可以鼓勵孩子給小動物寫信，逐漸培養(yǎng)孩子寫作的興趣。增強孩子的勞動意識【教學目的，塑造自主意識和勞動習慣? ，增強學習的動力，提高學習效率? ，提高心理素質? 【教學重點? 培養(yǎng)孩子的勞動觀念，塑造自主意識和勞動習慣? 【教學難點? 加強勞動教育，重視勞動訓練，提高孩子的勞動意識，使之逐步成長為自立、自強、多能而高素質的新一代? 【教學方法? 談話法、案例分析法和系統講授法并用 【教學過程?一、導入課? 各位家長，大家好！非常感謝大家走進家長學校的課堂！父母是孩子的第一任教師，也是孩子們終生的教師，所以家庭教育是孩子成長中不可或缺的重要組成部分?！毙⌒〉募覄談趧訁s可以培養(yǎng)孩子許多優(yōu)秀的人格品質：“做家務”可以養(yǎng)成良好的勞動習慣；“自己的事情自己做”可以培養(yǎng)孩子的責任感；“按計劃進行大掃除或做好自己分工的家務”可以培養(yǎng)孩子的毅力；“在家庭中成員互相協作勞動”不僅培養(yǎng)了合作的精神還教會了孩子要控制好自己不能隨心所欲。勞動將使他們拒絕任性與放縱；將使他們學會要珍惜勞動果實，懂得要尊重勞動者。指導孩子先從簡單的做起，家長可以列一張孩子“自我服務”的內容清單，貼在孩子的書桌旁，每晚進行清點為。如果家里要請鐘點工，要對孩子講明原因，比如工作很忙、單位離家太遠、身體的原因等等，取得孩子的理解，同時把自己承擔的家務分