“我把掌聲送給你”作文指導(dǎo)教案-全文預(yù)覽
【正文】 而，蛻變的過程是如此的艱難：自卑、諷刺撲面而來，但最后，她還是戰(zhàn)勝了自我，“演繹了一場屬于自己的童話”。你不再害怕，而是堅(jiān)定地走上舞臺(tái)，繪聲繪色地講了那個(gè)準(zhǔn)備好久的英語故事，憑著滑稽的動(dòng)作與搞笑的表情，全校師生都被你吸引住了。當(dāng)主持人報(bào)出你的名字時(shí)，大家異常興奮，雷鳴般的掌聲響起，隨后，不知誰大喊一聲：“有請初三（13）班‘班花’！”“班花”二字被拉長了聲調(diào)，似是絕妙的諷刺。最近，學(xué)校要舉辦一個(gè)英語演講比賽，你的英語口語一向不錯(cuò)。一笑起來，滿臉的贅肉似乎要往下掉。我把掌聲送給你“過了許久，丑小鴨再次來到天鵝湖，她并不知道自己已經(jīng)蛻變了，只是沉默地看著那群天鵝，忽然，有一只天鵝過來對她說：‘伙伴，我們一起走吧。走出自己、戰(zhàn)勝自己，你身上的那個(gè)“我”，應(yīng)該贏得掌聲。不必拘泥于只寫人，因?yàn)樘崾局械氖÷蕴?hào)給人以更為廣闊的思維空間。也就是說，在這篇作文中，掌聲只能寫成對“你”的肯定與褒獎(jiǎng)，而不能帶有其它的意味。它可以表達(dá)肯定和贊美，也可以表達(dá)尊重和鼓勵(lì)。這就是修改要做的工作之一。五 表達(dá)順暢句與句之間順從暢達(dá)，文氣貫通，能很好地把作者的思想感情有條不紊、井然有序地表達(dá)出來，沒有任何含混、錯(cuò)亂和別扭之處。4．開頭和結(jié)尾開頭和結(jié)尾是文章的有機(jī)組成部分，要根據(jù)文章的不同而變化。2．段落和層次寫作時(shí)，為了把文章的中心有層次地表現(xiàn)出來，一定要分段。對于結(jié)構(gòu)美的追求能夠反映寫作者的寫作整體觀念、大局觀念。選材時(shí)選擇那些突出中心的細(xì)節(jié)，著意刻畫能使人物思想性格更加明顯。三 選材要精選材應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，用新人、新事、新思想來反映新面貌，講出新道理，使文章富有時(shí)代特色，生動(dòng)活潑，充滿朝氣以贏得老師的青睞。如：《我把掌聲送給你》是一道讓學(xué)生有話可說的題目，同樣也是讓學(xué)生有創(chuàng)新空間的好題目。要體現(xiàn)正確的立場、觀點(diǎn)，要宣傳健康積極的事物，反對錯(cuò)誤、消極的思想。審清題目的限制和要求。審題的第一步要審定這個(gè)題目應(yīng)為哪種體裁。審題不準(zhǔn)，就會(huì)“偏題”“跑題”。第二篇：《我把掌聲送給你》作文指導(dǎo)《我把掌聲送給你》作文指導(dǎo)合肥市第三十八中學(xué)吳靜寫作的基本程序是：審題——立意——選材——結(jié)構(gòu)——表達(dá)——修改。走出自己、戰(zhàn)勝自己，你身上的那個(gè)“我”，應(yīng)該贏得掌聲。教師還可以幫助學(xué)生從以下幾個(gè)問題入手，打開思路：第一，“我把掌聲送給你”，為什么把掌聲送給你？第二，怎樣把掌聲送給你，這幾個(gè)問題是圍繞題目選材、組材的一個(gè)突破口。比如說：你在舞臺(tái)上精彩的表演感染了我，我可以把掌聲送給你！你在平凡崗位上的辛勤耕耘打動(dòng)了我，我可以把掌聲送給你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我也可以把掌聲送給你！也就是說，在這篇作文中，掌聲只能寫成對“你”的肯定與褒獎(jiǎng)，而不能帶有其它的意味。它可以表達(dá)肯定和贊美，也可以表達(dá)尊重和鼓勵(lì)。不必拘泥于只寫人，因?yàn)樘崾局械氖÷蕴?hào)給人以更為廣闊的思維空間。自勝者強(qiáng)，走出困擾自己的“心魔”，戰(zhàn)勝自卑與懦弱，戰(zhàn)勝虛榮與固執(zhí)，使自己強(qiáng)大起來。大自然創(chuàng)造了太多的生命奇跡，仙人掌、胡楊樹在沙漠中演繹生命的絕唱，蜥蜴、牦牛在沙漠與高原上留下生命的印記，甚至在大海深處、在火山口邊都還有生命在頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?，人類也是一樣，總有人挑?zhàn)生命極限，我們應(yīng)該把掌聲獻(xiàn)給這些生命的斗士。審題正確，是寫作成功的先決條件。體裁不同，寫法各異。其次要審定范圍。一篇好的文章，它的立意，必須是正確高雅，有利于國家、人民的，但它又不能超越題目的制約。再次，立意要新穎立意新穎，就是要有新穎獨(dú)到的見解，見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)，給人以意味味深長的啟迪。對于這個(gè)題目要想創(chuàng)新我覺得可以從“我”和“你”的身份上創(chuàng)新?！边@句話有一定的道理。四 結(jié)構(gòu)合理如果說主題是文章的“靈魂”，材料是文章的“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)無疑就是文章的“骨骼”。詳略不當(dāng)，勢必造成文章主次不明，使讀者無法把握中心。3．過渡和照應(yīng)過渡是文章段落之間的橋梁，在文章中，前后相鄰的兩層意思之間，不僅要有內(nèi)在的聯(lián)系，而且在相連的地方要彼此銜接，語氣貫通，讓讀者思路能夠順利地從前者過渡到后者，而不致發(fā)生間隙或阻隔。好的結(jié)尾，余味無窮，發(fā)人深思。魯迅先生就說過，“寫完文
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