《祖國祖國我們愛你》教學(xué)設(shè)計教案-全文預(yù)覽
【正文】 隨風(fēng)擺動，一幅春機(jī)盎然的景色。師：對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來了4位好朋友。感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，并從中體驗樂趣。播放這一段歌曲的旋律，要求學(xué)生哼唱。顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗，”學(xué)習(xí)第五樂句師：同學(xué)們，當(dāng)我們每次聽到國歌，看著升起的國旗，我們會怎么做呢？敬禮！看著冉冉升起的國旗，心中會涌出什么樣的感情呢？看看小蠟筆是不是和你們想的一樣的嗎？出示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你”有感情的朗讀。顯示歌詞：“畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長在春天里?！苯處煼冻叱垖W(xué)生試著用哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。顯示歌詞：“畫個圖畫比一比”要求學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。（紅、黃、藍(lán)、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在圖畫上。展現(xiàn)同學(xué)們對幸福生活的向往。（7分鐘）第二關(guān)（小組創(chuàng)編歌曲歌詞）出示闖關(guān)要求，學(xué)生創(chuàng)編后展示。（通過跟唱，注意學(xué)生的歌唱狀態(tài)，音準(zhǔn)等問題的解決）唱歌詞（跟琴唱歌詞）師生接龍分小組對唱輪唱：師生輪唱，生生輪唱。，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。教學(xué)策略：采取聽歌曲、看視頻、說感受、小組賽、編動作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。2．過程與方法：通過看、聽、說、比、創(chuàng)等手段引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力。第二篇：祖國祖國 我們愛你教學(xué)設(shè)計《祖國祖國我們愛你》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:《祖國祖國我們愛你》 教學(xué)對象:小學(xué)三年級教材分析《祖國，祖國我們愛你》是人音版音樂教材第六冊第一課內(nèi)容，這是一首活潑、“畫個圖畫比一比”的情景創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達(dá)愛祖國的純真心靈。問：中國的首都在哪？中國第一位領(lǐng)袖是誰？用課件播放歌曲《中華國民共和國國歌》前奏。師：孩子們，慶祝你們闖關(guān)勝利，你們真棒！為了慶賀你們的勝利，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。各小組匯報師畫著圖形譜加以領(lǐng)導(dǎo)，其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。老師有節(jié)奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。（如：畫什么？長在哪里？）五、學(xué)唱歌曲師：你們有沒有信念分小組闖關(guān)競賽把這首歌完全地學(xué)會呢？闖一關(guān)小組就獎貼一顆星。問：聽了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心境是怎樣的？師:、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。問：我們的祖國漂亮嗎？我們的祖國強(qiáng)盛嗎？你們愛祖國嗎？三、揭示、板書并歌頌課題師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。師生用音樂語言相互問好。七、教學(xué)思路抓住學(xué)生的好奇、好動、形象直觀思維強(qiáng)的年紀(jì)特點和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。三、教學(xué)難點第三樂句的歌頌和激發(fā)學(xué)生對祖國的酷愛之情。第一篇：《祖國祖國我們愛你》教學(xué)設(shè)計教案《祖國祖國我們愛你》教學(xué)設(shè)計教案一、教學(xué)目的認(rèn)知目的：能用歡樂、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。二、教學(xué)重點在凝聽中完全地唱好并表示好這首歌曲。六、教學(xué)手腕采用聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手腕相聯(lián)合的辦法來感知音樂。十、教學(xué)進(jìn)程一、組織教學(xué)師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。問：你是怎么找到的？師：是啊！我們巨大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，讓我們一起來觀賞祖國的風(fēng)光吧！用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展現(xiàn)祖國的風(fēng)光圖片（如：長城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷，讓學(xué)生觀賞。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對祖國的愛！四、凝聽歌曲，突破難點課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。３、采用師問唱生答唱的情勢學(xué)唱第三樂句。師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡略的舞蹈動作。邊放歌曲，小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。全部學(xué)生站起來合伴
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