【正文】 一課時一、師生問好伴隨著輕快的音樂，學生聽音樂拍手進入教室?guī)熒鷨柡枚⑶榫硨霂煟和瑢W們，今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩覀儊砜纯?，是什么樣的小精靈來到我們身邊了呢? 出示圖畫：是什么呢？生：小蠟筆。唱歌詞（跟琴唱第二樂段歌詞，解決音高，八分休止符）分小組合作（一組演唱組、一組伴奏組：咚噠、咚噠噠）173。教學課時 一課時教學準備：鋼琴、課件 教學過程：一、導入部分（23分鐘）。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩(wěn)級進的手法，加上間奏的運用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，體現了小朋友們天真可愛的音樂形象。老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲MTV。各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。師：謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。二、導入新課課件展現世界地圖。四、教學用具教學用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。情緒目標：酷愛自己的祖國，讓學生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自滿感。九、教學設計理念以音樂審美體驗為核心，著眼于學生的自動發(fā)展，致力應用現代信息技巧優(yōu)化課堂教學，使學習內容生動有趣、豐盛多彩，領導學生自動參與音樂實踐，尊敬個體對音樂的不同體驗和學習辦法，以進步學生的審美才能，發(fā)展學生的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生畢生愛好音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基本。師：謝謝孩子們深情地歌頌。課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。問：老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下知道手在上代表什么?手在下代表什么？ 師:第四關:、學生隨著課件動畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完全歌唱一遍歌曲。七、課堂延長師：謝謝酷愛祖國的孩子們！請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。教學重點：能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。自主體驗旋律的跳躍性和連貫，區(qū)分前奏，間奏、尾奏。第三篇：祖國祖國我們愛你教案《祖國祖國我們愛你》教學設計教學內容：學唱《祖國，祖國，我們愛你》教學目標:隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》教學重點：大聲，自信，有表情演唱歌曲?！保?）小朋友們仔細聽，蠟筆小精靈要考考你們，誰能記住兒歌，能把它按照老師的節(jié)奏讀出來嗎？學習第二樂句師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？生答。學習第三樂句。師：老師也把這幾句組合在一起編成了兒歌，加上了旋律，大家仔細的聽！播放錄音（提示問題）師：你剛才在聽的時候，發(fā)現哪兩句是重復的？為什么要重復呢？師：因為只唱一句“祖國，祖國，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達出心中對祖國的愛，所以還要再重復一次。活動過程：一、談話導入師：十月一日是什么節(jié)日？（國慶節(jié)）師：你們知道這一天是誰的生日嗎？（我們祖國的生日）你們愛我們的祖國嗎？ 對了，祖國祖國我們愛你！二、學唱歌曲看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦?！?師：看看還畫了些什么？課件出示畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據屏幕的另一半。第二遍：注意末句反復的力度加強全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。二、教學重點在聆聽中完整地唱好并表現好這首歌曲。十、教學過程一、組織教學師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進教室。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！四、聆聽歌曲，突破難點課件播放歌曲范唱，學生邊聆聽邊聯想畫面同時感受歌曲情緒。師：第二關：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。全體學生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲MTV伴奏。八、課堂小結孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而感到驕傲自豪吧！好好學習，長大后成為祖國的棟梁之材！最后學生合著伴奏唱著《祖國，祖國，我們愛你》出教室。老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲MTV。各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。師：謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。