【正文】 一課時一、師生問好伴隨著輕快的音樂，學(xué)生聽音樂拍手進入教室?guī)熒鷨柡枚?、情境?dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，我們來看看，是什么樣的小精靈來到我們身邊了呢? 出示圖畫：是什么呢？生：小蠟筆。唱歌詞（跟琴唱第二樂段歌詞，解決音高，八分休止符）分小組合作（一組演唱組、一組伴奏組：咚噠、咚噠噠）173。教學(xué)課時 一課時教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分（23分鐘）。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩(wěn)級進的手法，加上間奏的運用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，體現(xiàn)了小朋友們天真可愛的音樂形象。老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲MTV。各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。師：謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。二、導(dǎo)入新課課件展現(xiàn)世界地圖。四、教學(xué)用具教學(xué)用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。情緒目標(biāo)：酷愛自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自滿感。九、教學(xué)設(shè)計理念以音樂審美體驗為核心，著眼于學(xué)生的自動發(fā)展，致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣、豐盛多彩，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生自動參與音樂實踐，尊敬個體對音樂的不同體驗和學(xué)習(xí)辦法，以進步學(xué)生的審美才能，發(fā)展學(xué)生的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生畢生愛好音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基本。師：謝謝孩子們深情地歌頌。課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。問：老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下知道手在上代表什么?手在下代表什么？ 師:第四關(guān):、學(xué)生隨著課件動畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完全歌唱一遍歌曲。七、課堂延長師：謝謝酷愛祖國的孩子們！請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。教學(xué)重點：能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。自主體驗旋律的跳躍性和連貫，區(qū)分前奏，間奏、尾奏。第三篇：祖國祖國我們愛你教案《祖國祖國我們愛你》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《祖國，祖國，我們愛你》教學(xué)目標(biāo):隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》教學(xué)重點：大聲，自信，有表情演唱歌曲?！保?）小朋友們仔細聽，蠟筆小精靈要考考你們，誰能記住兒歌，能把它按照老師的節(jié)奏讀出來嗎？學(xué)習(xí)第二樂句師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？生答。學(xué)習(xí)第三樂句。師：老師也把這幾句組合在一起編成了兒歌，加上了旋律，大家仔細的聽！播放錄音（提示問題）師：你剛才在聽的時候，發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復(fù)的？為什么要重復(fù)呢？師：因為只唱一句“祖國，祖國，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達出心中對祖國的愛，所以還要再重復(fù)一次?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入師：十月一日是什么節(jié)日？（國慶節(jié)）師：你們知道這一天是誰的生日嗎？（我們祖國的生日）你們愛我們的祖國嗎？ 對了，祖國祖國我們愛你！二、學(xué)唱歌曲看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦?！?師：看看還畫了些什么？課件出示畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。第二遍：注意末句反復(fù)的力度加強全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。二、教學(xué)重點在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。十、教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進教室。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！四、聆聽歌曲，突破難點課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。全體學(xué)生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲MTV伴奏。八、課堂小結(jié)孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而感到驕傲自豪吧！好好學(xué)習(xí)，長大后成為祖國的棟梁之材！最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國，祖國，我們愛你》出教室。老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲MTV。各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。師：謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。