【正文】 把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”月亮說。這次它來到高山上又想對(duì)月亮說什么呢？1那故事中的小熊和月亮是怎么說的呢？師講：好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了。他在后面跑著、追著……小熊此刻的心情怎么樣？從哪里看出它很著急？它為什么這么著急？它會(huì)對(duì)遠(yuǎn)去的帽子說什么呢？雖然，只是一頂普通的帽子，但這頂帽子對(duì)小熊非常的重要，所以它拼命地追呀?！按髌饋韯倓偤靡?！”學(xué)生觀察畫面1看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？1從哪里看出它很高興？是呀，你看它的手——揮起來腳都——跳起來補(bǔ)充：這就是小熊高興得——手舞足蹈師：想不想和小熊一起高聲歡呼？親愛的小熊們，讓我們一起站起來高興的歡呼吧——“哇，戴起來剛剛好耶！”1這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時(shí)候，帽子掉到地上了。小朋友們，這一切都是小熊的回聲，可這回聲很美很美，在小熊的心里它已經(jīng)把回聲當(dāng)成是——月亮的聲音因?yàn)樾⌒芤呀?jīng)把月亮當(dāng)成了——自己的最要好的朋友小朋友，小熊和月亮的對(duì)話有趣嗎？想不想也來讀一讀？好的，誰想和老師合作讀？一起和老師合作?！痹铝琳f。“你想要什么生日禮物呢？”小熊問。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？” 小熊問。師講：于是小熊劃著小船渡過了一條清清的小河，他上了岸后又穿過一片茂密的樹林，然后爬上了一座又一座的山，最后終于爬到一座高山上?！澳愫?，月亮！”他大叫著（做動(dòng)作）。他一共寫了三十幾本圖畫書，深受廣大小朋友的喜歡，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也會(huì)喜歡上他。二、觀察封面出示書的封面，你看到了什么？根據(jù)學(xué)生的回答問：你會(huì)對(duì)誰說生日快樂？小熊和月亮是最親密、最要好的朋友，所以他祝月亮生日快樂。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。（事先在一面墻上布置夜空，有一個(gè)圓圓的月亮）。過程：《月亮，生日快樂》。——小熊的朋友是誰？那他又對(duì)他的朋友說了什么呢？ ——月亮的生日是什么時(shí)候？他要送月亮什么樣的禮物呢？ 。請(qǐng)幼兒說說記得嗎？。小熊睡覺時(shí)，帽子掉到了地上??二、活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)：月亮，生日快樂（大班綜合）目標(biāo)：感受故事中的愛與友情，嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá)?！拔蚁胍豁斆弊?。小熊不知道這是山的回聲，他說“我的生日是明天?！靖健抗适隆对铝?，生日快樂》小熊想送一個(gè)生日禮物給月亮，他爬到樹上喊：“你好，月亮！”可月亮沒有回答。（適時(shí)點(diǎn)出：我看到有些月亮特別棒，他的語(yǔ)氣、動(dòng)作和我這只小熊是一樣的。師講：于是小熊劃著小船渡過了一條清清的小河，他上了岸后又走過一片茂密樹林，然后爬上了一座又一座的山，最后終于爬到一座高山上。小朋友們，你從這四幅圖上，還發(fā)現(xiàn)了什么？(2)你的眼睛真亮，觀察真仔細(xì)。課件出示：蛋糕——配生日歌小朋友們，看：這是什么？當(dāng)你看到這漂亮的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時(shí)，你想起了什么？師：是呀，生日那天我們多么快樂。以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界。如果你是那只小熊，明年的生日又會(huì)送什么給月亮？會(huì)對(duì)它說些什么？想不想自己編寫一個(gè)有趣的故事，再把故事配上優(yōu)美的圖畫，只要你努力，相信你一定能行?！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你！” 月亮說?！澳愫?！”月亮回答了。他戴起來也剛剛好耶！就在這個(gè)時(shí)候，一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了?！巴?！”小熊高聲歡呼著。剛才小熊和月亮的對(duì)話有趣嗎？小朋友想不想也來對(duì)一對(duì)呢？（師生表演小熊和月亮的對(duì)話。”月亮說。“你想要什么生日禮物呢？”小熊問。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？” 小熊問。小熊想：也許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽不到。開始分享故事（1）師講故事一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個(gè)生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。課件出示：蛋糕。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入今天我們朗誦的兒歌是：出示《回聲》。第三篇：月亮生日快樂教學(xué)設(shè)計(jì)《月亮，生日快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。并給孩子幾個(gè)問題，讓他們選擇自己找到答案：為什么月球有時(shí)有時(shí)候輪？真的有人在月球上嗎？等等，并安排給孩子們一個(gè)有趣的工作：為月亮設(shè)計(jì)一個(gè)帽子。在閱讀的過程中，我和孩子們一起欣賞故事，孩子們看著畫面，同時(shí)聽著我的閱讀，同時(shí)想象。讀一本好書，就是和高尚的人在交談。二、有機(jī)拓展延伸。第一篇：《月亮生日快樂》教學(xué)反思《月亮，生日快樂》是一本十分好看的繪本閱讀，講了一只小熊十分喜歡月亮，它想送一份生日禮物給月亮，但是，它不知道月亮的生日是哪一天？也不知道該送什么才好？于是它來到山頂和月亮交談，決定送月亮一頂帽子……和孩子們一起閱讀這個(gè)故事，我覺得首先繪本的圖十分漂亮，值得讓孩子們好好欣賞一下，其次，故事情節(jié)值得讓孩子們邊讀邊思，再次，有些科學(xué)問題值得探究。在閱讀中提問能激發(fā)孩子們的思考欲，讓孩子們看圖時(shí)，我會(huì)不失時(shí)機(jī)地問：你讀懂了什么？在朗讀的過程中，我也相機(jī)問孩子們：如果你是這只小熊，你會(huì)到哪些地方和月亮說話？當(dāng)小熊用自己的積蓄給月亮買了帽子的時(shí)候，怎么給月亮戴上帽子？當(dāng)帽子被風(fēng)吹走了，小熊的心情怎么樣？不僅調(diào)動(dòng)了孩子的興趣，還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何善于