【正文】 觀(guān)察，懂事。第三小組——“兒子”。五拓展一、導(dǎo)入播放《給媽媽洗腳》的公益廣告視頻 根據(jù)看到的畫(huà)面，在下面橫線(xiàn)上加上你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)：媽媽地笑了(生自由答)在生自由回答后，師加以小結(jié)，再用優(yōu)美語(yǔ)言激情導(dǎo)入：是啊，僅僅是孩子端來(lái)的一盆水，生活中多不起眼的一個(gè)尋常細(xì)節(jié)呀，然而它卻不僅僅緩解了媽媽一天忙碌的疲勞，更讓媽媽從心底感到了由衷的幸福與安慰，今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇散文，也是從一件尋常小事中去感受一個(gè)家庭生活的和諧與溫馨(板書(shū)：課題作者)設(shè)計(jì)意圖及依據(jù)：因?yàn)橛袌D有聲的直觀(guān)電視畫(huà)面更能撞擊人們的心靈，通過(guò)這樣的導(dǎo)入更容易讓學(xué)生融入愛(ài)的氛圍，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)本文的熱情二、整體感知用自己喜歡的方式自由讀課文，然后說(shuō)說(shuō)文章講述了怎樣的一件事提示：在學(xué)生講述的過(guò)程中，提醒學(xué)生：要想把事情概括清楚，就要留意介紹事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。發(fā)散思維能力和想象能力：抓住關(guān)鍵語(yǔ)句精讀課文，品味文章的語(yǔ)言美，自主、合作、探究，領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味 ：感受文章字里行間的親情與責(zé)任感，培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng) 【教學(xué)重點(diǎn)】，感受課文濃濃的親情，學(xué)習(xí)表達(dá)生活之美 ，提高學(xué)生的人文素養(yǎng) 【教學(xué)難點(diǎn)】、句的深層含義，學(xué)會(huì)聯(lián)系語(yǔ)境，在動(dòng)態(tài)的語(yǔ)境中理解詞句、品評(píng)美，把閱讀的過(guò)程當(dāng)作美點(diǎn)追尋的過(guò)程，逐步提高學(xué)生賞讀美文的能力 【教學(xué)方法】 【教學(xué)過(guò)程】主要有如下六個(gè)環(huán)節(jié)：一導(dǎo)入。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑到釋疑是思維練習(xí)的基本手段，讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，主動(dòng)地獲取知識(shí)和技能，這才能真正落實(shí)自主學(xué)習(xí)的理念。通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，我希望我們更愛(ài)自己的家人，更珍惜親情，珍愛(ài)生命。文章贊揚(yáng)了我國(guó)人民尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。通過(guò)這件事，你悟出了什么道理？（我們不管做什么事情都應(yīng)先考慮老人的感受，他們辛苦了一輩子，不容易。所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。?這兩句話(huà)充滿(mǎn)生活情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。這?新綠?，這?嫩芽?，這?冬水?的水泡，分明是春的氣息的透露，它顯示了不可遏制的生機(jī)，這是對(duì)生命的高歌，對(duì)生命力的禮贊。在她身上也滲透了尊老愛(ài)幼，孝敬父母的高尚情操。我們說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的，父親就作出了很好的榜樣。?）文中的奶奶又是怎樣一個(gè)人呢？善解人意，愛(ài)護(hù)小輩，慈愛(ài)親切（?母親本不愿出來(lái)的。所以，《散步》一文是一篇具有雙重主題的哲理散文，它的顯主題是歌頌中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，而它的隱主題卻是表現(xiàn)并歌頌中華民族的凝聚力、向心力，是一幅中華民族的脊梁圖。）（師明確: 時(shí)間是初春，地點(diǎn)是田野上，人物有我、妻子、兒子和母親，我們一起散步。我說(shuō)：?走大路。先由老師提問(wèn)，學(xué)生回答以下問(wèn)題。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈慌Z或安排。(6)水波粼粼（l237。）時(shí)：極短的時(shí)間，瞬間。五、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入家是溫馨的港灣，家是溫暖的晴空。同時(shí)借鑒舉輕若重、以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。但同時(shí)缺乏良好的觀(guān)察生活的品質(zhì)，對(duì)生活缺少體驗(yàn)，對(duì)散文知識(shí)的了解知之甚少，而且由于受社會(huì)上許多不良因素影響和家庭誤導(dǎo)，許多學(xué)生沒(méi)有形成正確的家庭道德倫理準(zhǔn)則。本單元的課文主題為親情，所選的課文都是圍繞著有關(guān)親情和家庭生活，《散步》正是體現(xiàn)著濃濃親情的一篇文章，文章記敘了一家三代野外散步的?生活細(xì)節(jié)?，表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛(ài)的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。所以，在這節(jié)上學(xué)生的高尚道德情操和健康的審美情趣得到潛移默化地熏陶感染。教師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)這篇，就是想讓同學(xué)們懂得家庭成員之間要互相謙讓?zhuān)ハ囿w貼，互敬互愛(ài)，這樣才能使你的家庭穩(wěn)定、幸福！同時(shí)也讓我們珍愛(ài)親情，珍愛(ài)生命！最后我們一起唱首歌，來(lái)感受這人間最美好的感情──親情。語(yǔ)言樸實(shí)，但蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)涵。字里行間留露的正是一種對(duì)生活的酷愛(ài)，對(duì)生命的珍愛(ài)。第一處是對(duì)南方初春田野的描寫(xiě)：“大塊小塊的新綠”“有的濃，有的淡”“樹(shù)上的嫩芽也密了”“田里的冬水也咕咕地起著水泡”。我們可以把兩篇通過(guò)比較，體會(huì)《散步》寫(xiě)的精彩之處，可以從語(yǔ)言、寫(xiě)作方法等進(jìn)行比較。（這部分是對(duì)文的咀嚼和消化階段，也是學(xué)生自主探究與合作交流的最佳時(shí)機(jī)，所以教師要充分信任學(xué)生，用暗示等方式鼓勵(lì)學(xué)生，適時(shí)啟發(fā)。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣？所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。（這部分討論旨在讓學(xué)生自主探究，通過(guò)交流合作，最終挖掘出文主旨。（過(guò)渡）文中的“我”做得很好，尊敬母親走大路，母親同時(shí)也為兒子解決了這個(gè)難題，改變主意，走小路。之中的“我”決定順從母親而委屈孩子，原則是一個(gè)“孝”字。（過(guò)渡）看似不起眼的小事，如果處理不得當(dāng)，就會(huì)產(chǎn)生家庭矛盾。太遲、總算、熬、分歧、委屈、水波粼粼、慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、仔細(xì)教師在交流中適當(dāng)引導(dǎo)。）五、班級(jí)交流，共享發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組派代表把最重要的發(fā)現(xiàn)與全班共享?yè)褚粋€(gè)句子、一個(gè)詞語(yǔ)。作者從中三、小組合作學(xué)習(xí)，自主探究。（用文中的語(yǔ)言也可以）三、交流感受，把握作者的感情出示問(wèn)題：讀了這篇，你從中感受到什么？請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)剛€(gè)人的感受。３、學(xué)生自由朗讀文。哪怕是一家人一起散步這樣平常的小事，也能體現(xiàn)出濃濃的親情。２、培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的情感?！厩皽?zhǔn)備】學(xué)生：強(qiáng)調(diào)文預(yù)習(xí)，自讀文，圈點(diǎn)生字詞。第一篇：《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)_4《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)作者：浙江省溫州市泰順縣羅陽(yáng)二中柳肖云【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)和技能：整體感悟文，通過(guò)比較閱讀提高審美情趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】整體感知文，品味揣摩語(yǔ)句?！窘虒W(xué)】１、整體感悟文。哪位同學(xué)能聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你