《吳紹萍事跡》讀書筆記（樣例5）-全文預(yù)覽
【正文】 度決定一切，作為一名幼教崗位的新成員，我更要端正自己的態(tài)度，踏踏實實的工作，認(rèn)認(rèn)真真做事，把自己沒有能力做到的事，用態(tài)度補上去。吳邵萍第二愛就是愛園里的姐妹，自己就像一位大姐姐照顧好身邊的每一位教師，從不計較個人得失。吳邵萍四字箴言里第一個就是“愛”，吳邵萍對園里所有的老師第一個要求“發(fā)自內(nèi)心地愛孩子，這樣孩子才會親近你，喜歡你，粘著你”。作為幼教園地的一名普通老師，成長為年級組長，到園長，吳老師從普通的路上走來，走出來了一條不普通的路。同時也讓我們感悟她那平凡中見偉大的師表風(fēng)范。這是教師提高教育能力的原則和方法。既然選擇了特教教師這項事業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。所以說，熱愛學(xué)生才是教師職業(yè)道德的根本。學(xué)習(xí)了吳紹萍同志的先進(jìn)事跡后，結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范和“六比六看”內(nèi)容。吳紹萍老師值得我們學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，而我的教育之路才剛剛起步，要走的路還很長很長，我要始終帶上激情和自信，一步一個腳印地前進(jìn)，向著幸福邁步!第二篇：吳紹萍學(xué)習(xí)吳紹萍先進(jìn)事跡有感年10月27日，政治學(xué)習(xí)時間，我們?nèi)＝處熢谛W(xué)習(xí)了吳邵萍同志的先進(jìn)事跡。針對這種情況，我就有意識的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個會意的微笑，與他交談在與小朋友玩時，遇到情況怎么辦，鼓勵他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，與小朋友共享快樂。我自己也知道，在班級中，懂事聽話的孩子總是會得到老師的關(guān)愛，而那些喜歡調(diào)皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評教育，細(xì)想起來，其實這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，更需要得到關(guān)愛。這個時候我要從心理上理解、了解幼兒的需要，興趣、能力、智力、氣質(zhì)及性格，尊重每個幼兒的個性，支持引導(dǎo)每個幼兒的發(fā)展。幼兒園教育《綱要》提出：“幼兒教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。完成這些事情不難，難的是吳老師這份毅力，我覺得這也是我值得好好學(xué)習(xí)的地方之一。在閱讀她的先進(jìn)事跡中我發(fā)現(xiàn)其中一段的內(nèi)容介紹“她27年來始終立足于幼教第一線，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀、教師觀，對孩子一視同仁，無私奉獻(xiàn)，促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展。在寒假中看了吳紹萍老師教書育人的先進(jìn)事跡之后讓我感受到了其中的內(nèi)涵，讓我相信教師的潛力，同時也堅定了自己向熱血教師學(xué)習(xí)，積極、踏實、思考著實踐于教育事業(yè)
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