《吳紹萍事跡》讀書筆記（樣例5）-預(yù)覽頁
【正文】 第一線的信念。收集整理了30本資料冊。尊重就是不把成人的要求強(qiáng)加于幼兒，而是鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與看法，相信幼兒有自己的見解。班級的孩子有動作慢的，有性格開朗的，有做事毛糙的，有不愛講話的，有脾氣死擰的等等，無論什么個性的幼兒，都有他的內(nèi)心發(fā)現(xiàn)。這一份偉大的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)。但它與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生。做一位有幼兒園教師也是有成就感、幸福感的。她鉆研、善研，始終致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐和科學(xué)探索，潛心于課題研究做一個研究型、專家型教師。教師只有熱愛特殊學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。注重自我塑造，為人師表。通過對吳邵萍老師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，她那種對孩子的無私的愛、真誠以及對工作高度的責(zé)任感，全身心投入的精神深深感動了我。作為一名教師首先要有一顆愛心，關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生，和學(xué)生建立深厚的感情是好教師的共同點(diǎn)，有了這顆愛心，你才有資格去教你的學(xué)生，對學(xué)生沒有愛的教育是不完美的，是有瑕疵的。我想，作為一名老師，不管是在中學(xué)，小學(xué)，還是幼兒園，只要能達(dá)到“四好”這個標(biāo)準(zhǔn)的老師，那肯定是一位好老師。從此在和孩子說話玩游戲時，我都主動蹲下來和幼兒交流，這樣的視線是平的，讓幼兒更有貼心感。吳邵萍的愛園精神也給我留下了很深的印象，她從未因家庭的原因而影響到工作。孩子是祖國的未來，我想教師只有盡心盡職才不愧擁有這樣的稱號。吳邵萍同志“愛孩子賽媽媽”。就這樣整整過了一個月，小凱終于能愉快地入園了。課堂上貧嘴，老師會美其名曰思維活躍；偶爾睡睡覺，老師會諒解他是看書累了；違反了紀(jì)律，老師也只是輕描淡寫地說一兩句。我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，就是要從全面提高的角度來培養(yǎng)學(xué)生。比如，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，但體育方面有特長，在相關(guān)的活動中為班級爭了優(yōu)，老師就可以借機(jī)對他進(jìn)行鼓勵，讓他在老師賞識的目光中感受到愛，在同學(xué)的掌聲中找到自信，同時，也使他為以后的不斷進(jìn)步邁出關(guān)鍵的一步。今后我將會尊重每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生，給每個學(xué)生以母愛，努力造就每一名學(xué)生。第五篇：吳紹萍事跡學(xué)習(xí)心得關(guān)于吳紹萍事跡學(xué)習(xí)心得今天學(xué)習(xí)了關(guān)于《吳紹萍先進(jìn)事跡報告》的材料，她的事跡深深的感動著我。讓我深深的感到吳紹萍作為一名教師強(qiáng)大的責(zé)任感。把自己的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)中。2010年10月21日
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