7學(xué)習(xí)吳邵萍事跡有感-全文預(yù)覽
【正文】 上高樓望斷天涯路”的寂寞感受，這樣的感受是母親孕育新生命的幸福感受，是落葉回歸泥土的幸福感受。只有沉浸于其中才能真正感受到教師職業(yè)的幸福。 打造生命的亮色，用豐厚的學(xué)識構(gòu)建生命的課堂。 吳老師的成長過程給我們的啟示是，作為一個教師，要邁向更高的發(fā)展平臺，積極參與教育科研，主動進行課題研究是理想的選擇。像吳邵萍老師那樣，我們許多一線教師都深愛自己的職業(yè)，愛自己的學(xué)生和同行們；為了發(fā)展自我，也參加評課選優(yōu)等活動。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，她刻苦鉆研，始終致力于教育教學(xué)改革實踐和科學(xué)探索，醉心于課題研究。他們需要懂得享受教育帶來的幸福感，碌碌無為、得過且過的人，是享受不到教育的幸福的。因此，再苦再累，吳老師依然以學(xué)習(xí)為樂，并且最終成了一名“智慧型園長”。但同樣是這一年齡段的吳老師，她的境界就與我們大相徑庭。為了不放過任何一次學(xué)習(xí)的機會，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn)，從未完整地休息過一個寒暑假”讀著這些文字，我們這些上世紀80年代到90年代初的中師生都感同身受。“好學(xué)、勤學(xué)是吳邵萍的摯愛追求。一名教師只要付大愛之心，心中有愛，便可以姿態(tài)優(yōu)雅，淡定從容，只要心似蓮花開放，就可以馨香彌漫，芬芳永遠?！耙霾リ柟獾絼e人心中，總要自己心中有陽光。27年她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè)。所以當(dāng)我看到吳老師是多么的愛學(xué)習(xí)，好鉆研時，越發(fā)覺得我所做的一切是那么微不足道，膚淺而被動，不禁汗顏。她的這一份執(zhí)著也終于換來了屬于她的一路花香。“十 一五”期間，她獨立主持了XX省教育科學(xué)重點規(guī)劃課題《實現(xiàn)良性多維互動，促共同體和諧發(fā)展》的研究。從吳老師身上，我讀到的是猶如茉莉一樣散發(fā)著淡淡清香，卻又無時不刻不讓你怦然心動的一種質(zhì)樸，一種執(zhí)著?！彼?jīng)用慈母般的關(guān)懷使班上一名叫小凱（化名）的小朋友，從每天哭著不肯上幼兒園，到后來愉快地入園。我愿重新開始對教育夢想的追逐，重新開始對奉獻精神的攀登，重新開始創(chuàng)新之路的開拓，每天積累一點點，進步一點點，然后不斷地向吳邵萍老師靠得近一些，再近一些…… 第二篇：學(xué)習(xí)吳邵萍事跡有感一 份執(zhí)著收獲一路花香 ——讀吳邵萍事跡有感 最近，XX市北京東路小學(xué)附屬幼兒園園長吳邵萍的先進事跡時常浮現(xiàn)在我腦海，看她先后擔(dān)任音樂、語言、科學(xué)、美術(shù)、體育等各學(xué)科教師，從年級組長、業(yè)務(wù)園長到園長這前后27年一路走來，先后獲得“全國優(yōu)秀教師”、“XX省優(yōu)秀教育工作者”、“XX省特級教師”、“XX市名教師”等榮譽，我想這正是由于她把所有的愛全部傾注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上，而結(jié)出的累累碩果，取得的顯著成績。 敢問，這樣的老師難道還不符合“好老師”的標(biāo)準嗎。 因為—— 她“傳”以其道。吳邵萍這樣一個愛學(xué)習(xí)的智慧型老師，識過了教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、家長工作、課程理論、親子教育等各類理論書籍近百本，她認真閱讀的身影是校園里最美的風(fēng)景線。 因為—— 她“愛”滿心田。學(xué)習(xí)吳邵萍事跡有感 曾經(jīng)有人對“好老師”的標(biāo)準做過一些調(diào)查。 但是，今天我看了“XX市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍事跡材料”，便堅信吳邵萍老師會讓所有人折服，她絕對是大家公認的好老師。 學(xué)，識也。她善于經(jīng)營自己的思想，在事業(yè)上才有如此巨大的成績。她用實際行動告訴我們，什么是責(zé)任，什么是模范，什么是真正的無私。我開始捧著過去的獲獎證書甜蜜地回味、無奈地暢想，因為腦海里常常一片空白；我站在三尺講臺，看著一雙雙渴求知識的眼睛，用一成不變的方式完成所謂的教學(xué)任務(wù)；我不把學(xué)校里做不完的工作帶回家，寧愿在來不及的情況下草草了事；我甘愿品嘗“嗟來之食”，卻懶得把實踐中的真知整理記錄…… 學(xué)習(xí)了吳邵萍老師的事跡，我不禁開始重新審視自己的價值體現(xiàn)。她認為“孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一個孩子身上。像吳邵萍這樣一個凝聚著濃濃的的愛行走在教育路上的老師，是我們老師的驕傲，是我學(xué)習(xí)的楷模。 27年來，她從未間斷過學(xué)習(xí)，從一個中師畢業(yè)生自學(xué)到大專、本科、研究生課程班，從未放棄過任何一次學(xué)習(xí)的機會，
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