7學(xué)習(xí)吳邵萍事跡有感-文庫吧資料
2024-09-26 17:47本頁面
【正文】 受是母親孕育新生命的幸福感受，是落葉回歸泥土的幸福感受。正如魏書生說的“教育是一種可以給人以雙倍精神幸福的勞動，教師勞動的收獲，并有學(xué)生和自身感受到的成功的快樂”。只有沉浸于其中才能真正感受到教師職業(yè)的幸福。 教育的事業(yè)是一塊得天獨厚的土地，我們都是這片土地上開墾者，我是多么希望，當我們捧著一顆愛的心來，帶回的，將是滿滿的幸福。 打造生命的亮色，用豐厚的學(xué)識構(gòu)建生命的課堂。這從她“十一五”期間主持研究的《幼兒園開放性課程的建構(gòu)》課題所得到的XX省課題規(guī)劃專家組的一致好評中可見一斑：“課題以兒童的主動發(fā)展為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)遵循兒童為本，教師為本，促進富有個性發(fā)展的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。 吳老師的成長過程給我們的啟示是，作為一個教師，要邁向更高的發(fā)展平臺，積極參與教育科研，主動進行課題研究是理想的選擇。吳邵萍老師的專業(yè)發(fā)展過程能給我們很好的啟示，首先，吳老師有著明確的專業(yè)發(fā)展目標：做一個研究型、專家型教師；在這樣的目標引 領(lǐng)下，從“八五”一直到“十一五”，吳老師或師從專家、或獨立研究，擔任了多項省市級研究課題。像吳邵萍老師那樣，我們許多一線教師都深愛自己的職業(yè)，愛自己的學(xué)生和同行們；為了發(fā)展自我，也參加評課選優(yōu)等活動。為了不放過任何一次學(xué)習(xí)的機會，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn)，從未完整地休息過一個寒暑假。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。好學(xué)、勤學(xué)是吳邵萍老師的摯愛追求。為了實現(xiàn)這個目標，她刻苦鉆研，始終致力于教育教學(xué)改革實踐和科學(xué)探索，醉心于課題研究。世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。他們需要懂得享受教育帶來的幸福感，碌碌無為、得過且過的人，是享受不到教育的幸福的?！蹦岵蔀樽约簣?zhí)著追求的哲學(xué)理念獻出了近乎完整的一生，他是個孤獨的盜火者，他的行為不是人人能夠效仿得了的，但是，他的這樣的執(zhí)著的追求快樂與幸福的精神卻是永遠值得我們學(xué)習(xí)的，相信縱使平凡的我們也能憑著這樣的信念和追求抵達幸福的彼岸。因此，再苦再累，吳老師依然以學(xué)習(xí)為樂，并且最終成了一名“智慧型園長”。她的學(xué)習(xí)是為了自我的飛速成長，是為了能成為本領(lǐng)域的領(lǐng)先者。但同樣是這一年齡段的吳老師，她的境界就與我們大相徑庭?；蛟S，到今天為止，我們這一年齡段的同行們再回過頭來回想那些經(jīng)歷的時候，心中蹦出的關(guān)鍵詞是——無奈——是教育行政部門要我們這么做的，是時代發(fā)展、保住飯碗逼迫我們這么做的。為了不放過任何一次學(xué)習(xí)的機會，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn)，從未完整地休息過一個寒暑假”讀著這些文字，我們這些上世紀80年代到90年代初的中師生都感同身受。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。“好學(xué)、勤學(xué)是吳邵萍的摯愛追求。每一名教師都應(yīng)該向吳老師愛孩子賽媽媽，愛園勝愛家，愛同事似姐妹，做一名幸福的教師。一名教師只要付大愛之心，心中有愛，便可以姿態(tài)優(yōu)雅，淡定從容，只要心似蓮花開放，就可以馨香彌漫，芬芳永遠。愛是教師教育人生的主題，用師愛鋪展的課堂會陽光遍灑，用師愛澆灌的事業(yè)會充滿幸福。“要撒播陽光到別人心中，總要自己心中有陽光。 法國作家羅曼27年她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè)。 第三篇：學(xué)習(xí)吳邵萍有感做一個幸福的人 ——學(xué)習(xí)先進教師吳邵萍有感 吳邵萍同志從事教育27年，她在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，平凡之處彰顯出偉大的人格。所以當我看到吳老師是多么的愛學(xué)習(xí)，好鉆研時，越發(fā)覺得我所做的一切是那么微不足道，膚淺而被動，不禁汗顏。我靜靜地回憶，追尋自己的足跡：不會忘記，在病房外，聽著生病住院的兒子聲嘶力竭的哭喊著“媽媽”，我忍住眼淚還是選擇離開，為的是班級里那一群孩子；不會忘記，下班后我正在廚房，學(xué)生突然找來，說是玩過時間了，不敢回家，想讓老師陪著一起回去，我二話不說，陪著孩子一起回到家，終于使冷若冰霜的孩子父母敞開笑臉，不再怪罪孩子；不會忘記，曾經(jīng)是代課老師身份走上三尺講臺的我，一路從中師、大專直到函授本科畢業(yè)，這其中還同時經(jīng)歷了雙科班、民師班的學(xué)習(xí)……我也堅持我也努力過，身為一名教師，也曾因為自己能夠為這份太陽底下最光輝的職業(yè)盡自己所能而驕傲自豪，我心坦然了些許。她的這一份執(zhí)著也終于換來了屬于她的一路花香。每當讀到這兒，我總情不自禁地對吳老師深深佩服，從她一路走來的辛苦，所付出的種種
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