7學(xué)習(xí)吳邵萍事跡有感-閱讀頁(yè)
2024-09-26 17:47本頁(yè)面
【正文】 樂(lè)。 一名青年教師只有對(duì)教師職業(yè)熱愛(ài)，才會(huì)有幸福感。如果你熱愛(ài)教師職業(yè)，你就不會(huì)覺(jué)得累而會(huì)覺(jué)得幸福，困難和挫折就會(huì)顯得那么微不足道，收獲和成功會(huì)讓你斗志昂揚(yáng)，永懷激情。正因?yàn)檫@樣，教師不僅擁有生活中最大的幸福，而且還擁有別的職業(yè)不曾有的幸福。 青年教師們，讓我們用美麗的心情學(xué)會(huì)感受幸福，在幸福中樹(shù)人，在幸福中正己。 第四篇。她曾先后獲得全國(guó)優(yōu)秀教師、XX省優(yōu)秀教育工作者等稱(chēng)號(hào)。課堂上，她是方法獨(dú)特、機(jī)敏智慧的魅力教師?？蒲猩希菑U寢忘食、孜孜不倦的拼命三郎。一個(gè)教師，唯有心里時(shí)刻裝著孩子，孩子的心里才能有這個(gè)老師。 吳邵萍因?yàn)閻?ài)孩子選擇了教師這個(gè)行業(yè)，而在她教學(xué)的27年里也一直在堅(jiān)持著這份愛(ài)，并把她的愛(ài)平等的給予了每一個(gè)孩子。她不僅是這樣說(shuō)，而且也是這樣做。她也有著如孩子般天真的神情，講起孩子的可愛(ài)，她興奮地起身模仿，講起工作中的小插曲，她仰頭大笑。 作為一名教師還要有很高的學(xué)識(shí)水平，不斷地學(xué)習(xí)才能干的出色。 好學(xué)、勤學(xué)是吳邵萍的摯愛(ài)追求。人的一生一定要與時(shí)俱進(jìn)；教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，就是要與時(shí)俱近，終身學(xué)習(xí)。27年來(lái)，她從未間斷過(guò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專(zhuān)、本科、研究生課程班，自理了近萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。她獨(dú)立承擔(dān)了無(wú)數(shù)個(gè)課題，并且把這些毫無(wú)保留地傳與他人，幫助所有幼教同行。 吳邵萍老師把她那濃濃的愛(ài)意，獻(xiàn)給了身邊每一個(gè)純真的孩子，感動(dòng)著身邊每一個(gè)人，感染著周?chē)恳粋€(gè)教師。希爾曾說(shuō)過(guò)。 你，準(zhǔn)備好了嗎。學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進(jìn)事跡有感為人之師，受人尊敬。在我童年的記憶中，就深深印刻著許多位這樣的老師。 吳邵萍老師從教27年來(lái)，刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，從不計(jì)較個(gè)人得失，把所有的愛(ài)全部?jī)A注在幼兒身上，把所有的情全部奉獻(xiàn)在幼教事業(yè)上，結(jié)出了累累碩果，取得了顯著成績(jī)。 人們常說(shuō)。吳邵萍老師，在人生的道路上，走過(guò)了鮮花盛開(kāi)的春季，枝葉茂盛的夏季，現(xiàn)在正值碩果累累的秋季。我想，這一切源自于她對(duì)幼教事業(yè)赤誠(chéng)灼熱的愛(ài)，正是這份愛(ài)，激勵(lì)著她將自己的青春、智慧、愛(ài)心都奉獻(xiàn)給了孩子，奉獻(xiàn)給了社會(huì)，令她無(wú)愧無(wú)悔。所以我可以學(xué)習(xí)她那無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂精神；學(xué)習(xí)她那關(guān)愛(ài)學(xué)生勝過(guò)自己子女的崇高品格；學(xué)習(xí)她那潛心鉆研的永恒的追求精神；學(xué)習(xí)她那真正做到了工作即事業(yè)的高尚情懷。 我們都知道，做好幼教工作的核心是愛(ài)，這是作為一個(gè)幼兒教師所必需的基本素質(zhì)。但我覺(jué)得教師單有對(duì)學(xué)生的愛(ài)還只是一個(gè)方面，另方面還必須要像吳邵萍老師一樣開(kāi)展教育科研。在工作中我堅(jiān)持教育是一門(mén)科學(xué)的工作理念，不斷學(xué)習(xí)，注重積累，逐漸形成了我的科研主張 人天生是一種感性的動(dòng)物。感性與理性的完美融合，才使我們?nèi)司哂辛顺绺叩闹鞠?，?chuàng)造的激情，溫暖的愛(ài)心，寬廣的胸懷。科學(xué)是最講究規(guī)律的，任何教學(xué)都充滿(mǎn)著教育，故任何教學(xué)必須探尋規(guī)律。 問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究應(yīng)作為我們開(kāi)展教科研工作的原則和方法，必須堅(jiān)定不移地遵循。 學(xué)校不是一所高高在上的科研機(jī)構(gòu)，而是每個(gè)孩子要在這里度過(guò)3年生命啟蒙歷程的小社會(huì)。不管是做個(gè)人的課題，還是做集體的課題，都是實(shí)現(xiàn)我們教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。沒(méi)有草根精神即使再好的課題，到了你手里也會(huì)流產(chǎn)的；有了草根精神，即使那些習(xí)以為常的現(xiàn)象，到了你手里也會(huì)做出令人拍案叫絕的成果?，F(xiàn)在我們的好多教師為何不太相信教科研，我想這也是一個(gè)重要的原因。 科研，它使我感到充實(shí)：天天有新任務(wù)，天天有新挑戰(zhàn)，天天有新變化。科研，它也使我感到空虛：想設(shè)計(jì)新的活動(dòng)缺乏思路，想制作新的教具缺乏技術(shù)，想編寫(xiě)新的故事缺乏素材 一次偶然的機(jī)會(huì)，我有幸聆聽(tīng)了全國(guó)著名特級(jí)教師、XX市教育局教研室小學(xué)語(yǔ)文、品德學(xué)科教研員陳萍老師的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告，還購(gòu)買(mǎi)了一本陳萍老師的教育專(zhuān)著《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之道我的教育敘事與生命感悟》，使我也有機(jī)會(huì)一睹陳老師的風(fēng)采。至少陳萍老師一路的足跡給了我的信念以最好的詮釋。 我慶幸，我和這些優(yōu)秀的教師一樣，從事的是一種播撒智慧和愛(ài)心，同時(shí)又收獲智慧和愛(ài)心的事業(yè)，它是一種人間最美麗的事業(yè)。我要以吳邵萍老師為榜樣，以愛(ài)育愛(ài)，科研引領(lǐng)，在愛(ài)的海洋里收獲更多
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