【正文】 置于教室周圍；2．田世國新聞報(bào)道，為媽媽洗腳的公益廣告；3．歌曲《燭光里的媽媽》、《謝謝你》；4．收集父母的煩惱。5．懂得感恩、報(bào)恩是善良人應(yīng)有的品德。三、教學(xué)目標(biāo)：孝親尊師根據(jù)教學(xué)參考及班級實(shí)際情況，課時(shí)目標(biāo)定為：1．懂得父母的養(yǎng)育之恩是偉大的，報(bào)答不完的。孝道從古至今都是我們中華民族燦爛文化的一部分，孝敬長輩，是做人的本分，也是各種品德形成的前提，所以中國人才把此作為人性中一個(gè)十分重要的方面大力提倡。其中最重要的是尊敬和愛戴父母。三、學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地?fù)嵊覀冮L大，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。(2)你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？媽媽的苦心，表現(xiàn)出對自己孩子赤誠的愛，對孩子的無限期待，對孩子未來的關(guān)注，以及為了孩子可以犧牲自己的奉獻(xiàn)精神。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)——體驗(yàn)盡孝后的快樂；樹立家庭中正確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。然后歸納出“我們怎樣孝敬父母？”。繼母聽說，悔恨知錯(cuò)，從此對待他如親子，一家人過著幸福的生活。一天，父親出門，閔損牽車時(shí)因寒冷打顫，將繩子掉落地上，遭到父親的斥責(zé)和鞭打，蘆花隨著打破的衣縫飛了出來，父親又摸了摸其他兩個(gè)兒子的衣服，方知閔損受到虐待?？鬃釉潛P(yáng)他說：“孝哉，閔子騫！”（《論語父查知故，欲出后母。3．出示感悟蘆衣順母的故事。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解故事激發(fā)學(xué)生對父母的親情，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的良好行為。4．老師出示:比一比：看誰能做到四．總結(jié)：孝是一種美德，孝是一種風(fēng)尚，孝道不僅是每個(gè)家庭應(yīng)有的美德，還是一種社會(huì)文化，讓孝永留我們心間。為老人，梳頭捶背洗洗腳。《孝經(jīng)》、《論語》、《弟子規(guī)》當(dāng)中的許多儒家孝道思想在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里仍有可貴的借鑒和學(xué)習(xí)價(jià)值，我們應(yīng)該充分領(lǐng)略中華民族孝文化的精髓，樹立良好的“孝”觀念，不斷提高“孝”的境界，從思想情感上去熱愛、尊敬父母；將“孝”的內(nèi)涵擴(kuò)大到社會(huì)和人類的文明和進(jìn)步?！靶ⅰ笔侵缸鹁撮L輩、“悌”是指友愛同輩。父慈子孝是傳統(tǒng)親子倫理道德的基本規(guī)范；孝文化是中華民族道德中的重要組成部分。2．結(jié)合生活實(shí)際談一談，在現(xiàn)實(shí)生活中自己該怎樣做。2．同桌互相讀，糾正讀音。（板書：扇枕溫衾）二、初學(xué)古文，了解故事：1．教師出示古文《扇枕溫衾》：2．教師范讀之后，請學(xué)生自由練習(xí)，讀熟該文。2．搜集故事主人公的資料。7．新課小結(jié)，并以一首小詩和大家共勉。4．通過朗讀一起來感受深情。父親返回家，要休逐后妻?？鬃釉潛P(yáng)他說：“孝哉，閔子騫！”（《論語〃先進(jìn)》）。父查知故，欲出后母。3．出示感悟蘆衣順母的故事。五、教學(xué)過程：（導(dǎo)入新課）播放歌曲《燭光里的媽媽》在剛才聆聽歌曲、欣賞畫面時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大家神情專注而激動(dòng)，我知道這首歌一定引起大家很多的思考。2．情感方面：通過講故事激發(fā)學(xué)生對父母的親情和孝敬父母的真情。不能與父母頂嘴。為此教學(xué)設(shè)計(jì)主要著重于建立父母與子女“重新”認(rèn)識、溝通的橋梁，緩和矛盾，在感情上喚起積極的回憶，從而使學(xué)生能調(diào)整心態(tài)，客觀地評價(jià)父母，體會(huì)父母的可敬、可親、可愛。四、補(bǔ)充資料，聯(lián)系自身談體會(huì)，指導(dǎo)實(shí)踐：1．搜集并交流其他《二十四孝故事》，并就故事中各個(gè)人物談?wù)勛约旱目捶??！痹g(shù)見他小小年紀(jì)就懂得孝順母親，十分驚奇。（學(xué)生根據(jù)理解變成現(xiàn)代文，教師適當(dāng)補(bǔ)充糾正）三、學(xué)講故事《懷桔遺親》：1．出示該故事的現(xiàn)代文，請學(xué)生自由練習(xí)朗讀。袖中懷綠桔，遺母報(bào)乳哺。及歸，拜辭墮地。3．師：在我國古代的《二十四孝》故事中，就有一位這樣大孝至賢的人，他的名字叫陸績。教學(xué)準(zhǔn)備：1．古文《懷桔遺親》及對照的現(xiàn)代文。這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，也是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。因?yàn)槟赣H對孩子的愛是最無私的。[講授新課]二、難報(bào)三春暉（板書）1． 愛灑人間（板書）活動(dòng)一：（教材第13頁）“小鋒和媽媽的故事”(1)媽媽為小峰的多動(dòng)癥、成績差而傷心，卻在小峰面前露出笑臉、鼓勵(lì)他，這是為什么？答：這是為了自己的孩子，以自己的精心設(shè)計(jì)幫助孩子。游子吟慈母手中線，游子身上衣。【板書：建設(shè)和諧社會(huì)】板書： 中華傳統(tǒng)美德 7．百善孝為先孩子理解、體諒長輩提倡孝道美德學(xué)會(huì)感謝他人建設(shè)和諧社會(huì)二十四孝——作者：龍山小學(xué)二十四孝——龍山小學(xué)《聞雷泣墓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)——通過教學(xué)，使學(xué)生知道孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母理應(yīng)受到子女的孝敬；不孝敬長輩要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任；孝敬長輩應(yīng)體現(xiàn)在日常生活的方方面面?！景鍟禾岢⒌烂赖隆?看課文，了解孝道文化1．學(xué)生看課文：了解各地形成的孝道文化 2．交流：你對哪種活動(dòng)影響最深？3．提問：除了書上的這些活動(dòng)，你還知道社會(huì)上其它類似的活動(dòng)嗎4．小結(jié)：孝道是我們每個(gè)人應(yīng)有的美德，如果我們每個(gè)人都可以擁有它，我們身邊的長輩將更欣慰他們的付出?！景鍟豪斫?、體諒】5．教師小結(jié)：都說溝通是人和人之間最好的橋梁，和父母之間也要及時(shí)溝通，并盡自己能力的為父母分憂解難，這樣才是為人子女的孝道所在?！景鍟汉⒆?長輩】 3．交流：在自己的生命歷程中，父母為自己付出的具體例子二十四孝——作者：龍山小學(xué)二十四孝——龍山小學(xué)4．小結(jié)：是??！父母一直無怨無悔的為我們付出著，你們把我們帶到了這個(gè)世界，教會(huì)我們說了第一句話，跨出了人生的第一步，我上學(xué)了，你們親自送我到校門口，我寫字了，你們手把手地教我。8．布臵作業(yè)：在我們生活這樣孝敬長輩的事例還有很多很多，如“一女養(yǎng)八老”，“背著母親求學(xué)”等等，在我們身邊也有這樣的事例，有興趣的同學(xué)可以課后以小組為單位，去收集這些故事，我們進(jìn)行一個(gè)“身邊的孝子”故事會(huì)?！景鍟喊偕菩橄取?5．師述：我們的古人擁有著孝敬長輩的美德，其實(shí)我們現(xiàn)代人做得并不比他們差，我就知道一個(gè)人（出示田世國的圖片）這位被評為了2004感動(dòng)中國的人物6．交流：人們?yōu)槭裁磿?huì)被感動(dòng)？（播放新聞報(bào)道）7．小結(jié)：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”這是一個(gè)被追問了千年的問題。六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1．收集《二十四孝》圖，并布臵于教室周圍； 2．田世國新聞報(bào)道，為媽媽洗腳的公益廣告； 3．歌曲《燭光里的媽媽》、《謝謝你》； 4．收集父母的煩惱。5．懂得感恩、報(bào)恩是善良人應(yīng)有的品德。三、教學(xué)目標(biāo)：孝親尊師根據(jù)教學(xué)參考及班級實(shí)際情況，課時(shí)目標(biāo)定為： 1．懂得父母的養(yǎng)育之恩是偉大的，報(bào)答不完的。孝道從古至今都是我們中華民族燦爛文化的一部分，孝敬長輩，是做人的本分，也是各種品德形成的前提，所以中國人才把此作為人性中一個(gè)十分重要的方面大力提倡。敬老人愛長輩大家樂陶陶。別嫌老人煩，都是為我好，為家庭為兒孫日夜把心操。二、學(xué)文部分1．讀《鹿乳奉親》的故事 2．思考：二十四孝——作者：龍山小學(xué)二十四孝——龍山小學(xué)周郯子的那些孝行是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承的做人的優(yōu)秀品德？3．讀了這個(gè)故事，你還有何體會(huì)？周郯子孝行是發(fā)自內(nèi)心的自覺自愿的感恩行為；周郯子對父母的孝順體現(xiàn)在日常生活當(dāng)中；周郯子對父母的孝敬是一種奉獻(xiàn)自身的行為；為了孝敬父母可以臵生死而不顧，可以做任何事情、付出任何代價(jià)；周郯子 因?yàn)閷Ω改傅男⑿校艿搅巳藗兊淖鹁矗?4．小結(jié)：孝敬父母，這是人類相生相養(yǎng)的自然情感，是中華民族傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)，是做人的基本道德規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．領(lǐng)略中國孝文化的精髓；2．學(xué)生如何發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)去孝敬父母； 3．如何將“孝”的內(nèi)涵擴(kuò)大到社會(huì)和人類的進(jìn)步。二十四孝——作者：龍山小學(xué)二十四孝——龍山小學(xué)《 鹿乳奉親》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：孝敬父母，這是人類相生相養(yǎng)的自然情感，是中華民族傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)，是做人的基本道德規(guī)范。2．怎樣孝敬父母？尊重父母：尊重父母的人格和情感，尊重父母的教育和勞動(dòng)。師：通過上面的學(xué)習(xí)、討論，大家知道了為什么要孝敬父母以及怎樣孝敬父母。師：同學(xué)們，剛才我們一起欣賞了《我的好媽媽》，聽了這首歌，我們仿佛又回到了童年，記的小時(shí)候，當(dāng)媽媽辛辛苦苦勞動(dòng)了一天回家時(shí)，作為兒女的我們，能送上一杯熱茶慰勞父母，現(xiàn)在我們逐二十四孝——作者：龍山小學(xué)二十四孝——龍山小學(xué)漸長大了，你們還會(huì)這樣做嗎？對辛辛苦苦培育子女的父母，我們還能作些什么？這就是我們今天要共同探討的課題《學(xué)會(huì)孝敬父母》師：什么是孝敬呢？生：回答師：我國古代對孝敬父母是怎樣理解的呢？生：回答師：我國古代有哪些孝敬父母的故事？學(xué)生講故事：哭竹生筍師：古人孝敬父母的故事還有許多，投影《二十四孝》感悟孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。3．行為方面：通過教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母的自覺性；糾正各種不孝敬父母的思想和行為；在生活中能將愛戴父母落實(shí)到行動(dòng)中。3．填寫孝心卡，交流。田世國，讓天下所有的母親收獲慰藉。一朝相見面，喜氣動(dòng)皇天。朱壽昌，宋代天長人，七歲時(shí)，生母劉氏被嫡母（父親的正妻）二十四孝——作者：龍山小學(xué)二十四孝——龍山小學(xué)嫉妒，不得不改嫁他人，五十年母子音信不通。二、學(xué)文部分1．讀《棄官尋母》的故事宋朱壽昌，年七歲，生母劉氏，為嫡母所妒，出嫁。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．領(lǐng)略中國孝文化的精髓；2．學(xué)生如何發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)去孝敬父母； 3．如何將“孝”的內(nèi)涵擴(kuò)大到社會(huì)和人類的進(jìn)步。2．結(jié)合生活實(shí)際談一談，在現(xiàn)實(shí)生活中自己該怎樣做。2．同桌互相讀，糾正讀音。2．教師范讀之后，請學(xué)生自由練習(xí)，讀熟該文。劉恒天天為母親煎藥，每次煎完，自己總先嘗一嘗，看看湯藥苦不苦，燙不燙，自己覺得差不多了，才給母親喝。有一次，他的母親患了重病，這可急壞了劉恒。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《親嘗湯藥》的故事。2．搜集故事主人公劉恒的資料。分享在故事當(dāng)中學(xué)到了什么。紙、筆。第一篇：《二十四孝》教案一、課程題目：繪本故事——《二十四孝》二、教學(xué)對象： 816歲三、課程目標(biāo)：接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，學(xué)做有孝心的孩子。四、準(zhǔn)備教具：投影、電腦。概括主要內(nèi)容、提煉主旨。教學(xué)準(zhǔn)備：1．古文《親嘗湯藥》及對照的現(xiàn)代文。3．師：在我國古代的《二十四孝》故事中，就有一位這樣大孝至賢的人，他的名字叫劉恒。劉恒對他的母親皇太后很孝順，從來也不怠慢。每次看到母親睡了，才趴在母親床邊睡一會(huì)兒。有詩頌曰：仁孝聞天下，巍巍冠百王；母后三載病，湯藥必先嘗。（學(xué)生根據(jù)理解變成現(xiàn)代文，教師適當(dāng)補(bǔ)充糾正）三、學(xué)講故事《親嘗湯藥》：1．出示該故事的現(xiàn)代文，請學(xué)生自由練習(xí)朗讀。四、補(bǔ)充資料，聯(lián)系自身談體會(huì)，指導(dǎo)實(shí)踐：1．搜集并交流其他《二十四孝故事》，并就故事中各個(gè)人物談?wù)勛约旱目捶??！靶ⅰ笔侨寮覀惱硭枷氲暮诵?，作為中華民族的傳統(tǒng)美德之一，孝，是值得我們學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)的。我們要了解中華民族的孝文化，首先必須要了解我國千古傳頌的一些孝敬父母的故事，老師希望同學(xué)們能從這些中國優(yōu)秀文化中領(lǐng)略到中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德“孝”的精髓。后行次同州，得之，時(shí)母年七十余矣。七歲生離母，參商五十年。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅(jiān)如磐石。出自《勸報(bào)親恩篇》。2．情感方面：通過講故事激發(fā)學(xué)生對父母的親情和孝敬父母的真情。五、教學(xué)過程播放歌曲《我的好媽媽》以渲染課堂教學(xué)氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為導(dǎo)入新課作準(zhǔn)備。下面你能說一說發(fā)生在自己身邊孝敬父母的故事嗎？學(xué)生講故事： 自己的父母孝敬爺爺奶奶的故事。孝敬父母也是子女應(yīng)盡的責(zé)任。慰藉父母：我們要想父母之所想，急父母之所急，在父母遇到困難的時(shí)候，要盡我們的力量，為父母分憂解難。本課目的在于使學(xué)生理解中華民族孝文化的精髓，樹立良好的“孝”觀念；不斷提高“孝”的境界，從思想情感上去熱愛、尊敬父母。我們要了解中華民族的孝文化，首先必須要了解我國千古傳頌的一些孝敬父母的故事，老師希望同學(xué)們能從這些中國優(yōu)秀文化中領(lǐng)略到中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德“孝”的精髓。三．拓展部分1．生活中，我們應(yīng)該怎樣做？學(xué)生交流 2．出示童謠：《敬老歌》二十四孝——作者：龍山小學(xué)二十四孝——龍山小學(xué)別嫌老人老，老人是個(gè)寶，為國家為社會(huì)工作直到老。為老人，端茶盛飯不覺小。二十四孝——作者：龍山小學(xué)二十四孝——龍山小學(xué)《扼虎救父》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材：《二十四孝圖》為了社會(huì)的穩(wěn)定、為了家庭和諧、為了孩子的一生幸福、為了地球的所有生命，德育教育重中之重，勢在必行。而對于生活中關(guān)心國、幫助過他們的人，更是缺少感恩之心，因此在教學(xué)中對于學(xué)生的孝道、感恩意識，及方法指導(dǎo)都是需要重點(diǎn)指導(dǎo)的。4．進(jìn)一步體會(huì)孝敬父母是每個(gè)人應(yīng)有的美德。2．要常懷感謝之心，不忘幫助過自己的人。4．過渡：這些圖就是我們國家有名的《二十四孝圖》的其中一部分，其中表現(xiàn)的都是古人孝敬長輩的故事，看來孝文化在我國真是源遠(yuǎn)流長，難怪古人會(huì)有百善孝為先的說法。田世國，讓天下所有母親收獲慰藉?！?2．小組討論：我們?yōu)槭裁匆⒕撮L輩。（欣賞歌曲：燭光里的媽媽）活動(dòng)三、議一議，學(xué)會(huì)與父母溝通1．過渡：就如歌中唱的媽媽在養(yǎng)育我們的過程中，頭發(fā)漸漸花白，腰身也不再那么挺拔，而我們的慢慢長大，可以為他們分憂解難2．媒體出示：（課前收集的父母的煩惱）3．交流：遇到這樣的情況，是怎么對待的（播放媒體）：父母是怎么想的，我們也來讀一讀父母的心 4．學(xué)生活動(dòng)：聽到了爸爸媽媽的想法，如果再遇到這樣的情況，你會(huì)怎樣想，怎么來解決呢？找好朋友商量一下。其實(shí)，現(xiàn)在社會(huì)上處處都在提倡孝道，你們看，有好多地方形成了孝道文化?！景鍟簩W(xué)會(huì)感謝他人】二十四孝——作者：龍山小學(xué)二十四孝——龍山小學(xué)4．情景演示：感謝他人的方式5．學(xué)生活動(dòng)：寫感恩卡（播放音樂《謝謝你》）6．小結(jié)：我們生活在同一個(gè)社會(huì)中，如果人人都能擁有孝道美德，學(xué)會(huì)感謝別人的付出，那么我們的這個(gè)社會(huì)必定會(huì)更和諧。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟父母的愛心，學(xué)會(huì)孝敬父母教學(xué)難點(diǎn)：如何孝