【正文】 棄官尋母》的故事宋朱壽昌，年七歲，生母劉氏，為嫡母所妒，出嫁?！靶ⅰ笔侵缸鹁撮L(zhǎng)輩、“悌”是指友愛同輩。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．領(lǐng)略中國(guó)孝文化的精髓；2．學(xué)生如何發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)去孝敬父母；3．如何將“孝”的內(nèi)涵擴(kuò)大到社會(huì)和人類的進(jìn)步?！稐壒賹つ浮方虒W(xué)目標(biāo)：古語有云：“百行孝為先”，可見“孝”在中國(guó)文化中的地位。體諒父母：我們心里總要念及父母，凡是想著父母，不給家長(zhǎng)提一些勉為其難或根本做不到的要求。2．怎樣孝敬父母？尊重父母：尊重父母的人格和情感，尊重父母的教育和勞動(dòng)。大家愿意這樣做嗎？（投影）小結(jié)：1．為什么要孝敬父母？孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。師：通過上面的學(xué)習(xí)、討論，大家知道了為什么要孝敬父母以及怎樣孝敬父母。出示投影：故事《孝道》師：故事中的王守成家境并不富裕，但為了實(shí)現(xiàn)母親的愿望，不顧自己年事已高，徒步背著百歲的母親，千里跋涉，歷經(jīng)千辛萬苦，終于到達(dá)北京。師：同學(xué)們，剛才我們一起欣賞了《我的好媽媽》，聽了這首歌，我們仿佛又回到了童年，記的小時(shí)候，當(dāng)媽媽辛辛苦苦勞動(dòng)了一天回家時(shí)，作為兒女的我們，能送上一杯熱茶慰勞父母，現(xiàn)在我們逐漸長(zhǎng)大了，你們還會(huì)這樣做嗎？對(duì)辛辛苦苦培育子女的父母，我們還能作些什么？這就是我們今天要共同探討的課題《學(xué)會(huì)孝敬父母》師：什么是孝敬呢？師：我國(guó)古代對(duì)孝敬父母是怎樣理解的呢？師：我國(guó)古代有哪些孝敬父母的故事？講述哭竹生筍師：古人孝敬父母的故事還有許多，投影《二十四孝》感悟孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。三、教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、談話法四、課前準(zhǔn)備：了解二十四孝的故事。3．行為方面：通過教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母的自覺性；糾正各種不孝敬父母的思想和行為；在生活中能將愛戴父母落實(shí)到行動(dòng)中。《哭竹生筍》一、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知方面：通過二十四孝故事教學(xué)使學(xué)生懂得我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?；懂得孝敬父母最重要的是思想感情上的深情愛戴，然后在具體行為上要有孝行?！景鍟豪斫狻Ⅲw諒】5．教師小結(jié)：都說溝通是人和人之間最好的橋梁，和父母之間也要及時(shí)溝通，并盡自己能力的為父母分憂解難，這樣才是為人子女的孝道所在。難怪人們會(huì)說世界上最偉大、最無私的愛就是父母給予的愛?！景鍟汉⒆?長(zhǎng)輩】3．交流：在自己的生命歷程中，父母為自己付出的具體例子4．小結(jié)：是??！父母一直無怨無悔的為我們付出著，你們把我們帶到了這個(gè)世界，教會(huì)我們說了第一句話，跨出了人生的第一步，我上學(xué)了，你們親自送我到校門口，我寫字了，你們手把手地教我?！景鍟褐腥A傳統(tǒng)美德。8．布置作業(yè)：在我們生活這樣孝敬長(zhǎng)輩的事例還有很多很多，如“一女養(yǎng)八老”，“背著母親求學(xué)”等等，在我們身邊也有這樣的事例，有興趣的同學(xué)可以課后以小組為單位，去收集這些故事，我們進(jìn)行一個(gè)“身邊的孝子”故事會(huì)。在溫暖的謊言里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠(chéng)已經(jīng)堅(jiān)如磐石?！景鍟喊偕菩橄取?．師述：我們的古人擁有著孝敬長(zhǎng)輩的美德，其實(shí)我們現(xiàn)代人做得并不比他們差，我就知道一個(gè)人（出示田世國(guó)的圖片）這位被評(píng)為了2004感動(dòng)中國(guó)的人物6．交流：人們?yōu)槭裁磿?huì)被感動(dòng)？（播放新聞報(bào)道）7．小結(jié)：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”這是一個(gè)被追問了千年的問題。3．（墻面上貼出部分《二十四孝圖》）師：今天在我們教室里貼了許多圖畫，請(qǐng)你和同桌一起去看看，說說你對(duì)那一幅圖最感興趣，表達(dá)了什么內(nèi)容。六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1．收集《二十四孝》圖，并布置于教室周圍；2．田世國(guó)新聞報(bào)道，為媽媽洗腳的公益廣告；3．歌曲《燭光里的媽媽》、《謝謝你》；4．收集父母的煩惱。四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)孝敬五、教學(xué)難點(diǎn)：1．初步學(xué)會(huì)理解、體諒父母，能主動(dòng)與父母溝通。5．懂得感恩、報(bào)恩是善良人應(yīng)有的品德。3．初步學(xué)會(huì)理解、體諒父母，能主動(dòng)與父母溝通，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)：孝親尊師根據(jù)教學(xué)參考及班級(jí)實(shí)際情況，課時(shí)目標(biāo)定為：1．懂得父母的養(yǎng)育之恩是偉大的，報(bào)答不完的。二、學(xué)情：我們今天的學(xué)生，他們大都是獨(dú)生子女，雖然能夠?qū)Ω改傅膼塾幸欢ǖ母兄?，但普遍都認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，而不予以關(guān)注，從而導(dǎo)致了他們回報(bào)父母的意識(shí)并不強(qiáng)烈，有些學(xué)生即使有關(guān)心，體貼父母的想法，卻也缺少正確的方法指導(dǎo)，以至于在實(shí)際生活中難以實(shí)施。孝道從古至今都是我們中華民族燦爛文化的一部分，孝敬長(zhǎng)輩，是做人的本分，也是各種品德形成的前提，所以中國(guó)人才把此作為人性中一個(gè)十分重要的方面大力提倡。成年子女如果不履行贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛戴父母。父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。三、學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地?fù)嵊覀冮L(zhǎng)大，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。(3)小峰以什么方式回報(bào)母親？對(duì)你有什么啟發(fā)？小峰應(yīng)該以自己的成長(zhǎng)進(jìn)步、以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)自己的母親。(2)你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？媽媽的苦心，表現(xiàn)出對(duì)自己孩子赤誠(chéng)的愛，對(duì)孩子的無限期待，對(duì)孩子未來的關(guān)注，以及為了孩子可以犧牲自己的奉獻(xiàn)精神。[講授新課]二、難報(bào)三春暉（板書）1．愛灑人間（板書）活動(dòng)一：（教材第13頁）“小鋒和媽媽的故事”(1)媽媽為小峰的多動(dòng)癥、成績(jī)差而傷心，卻在小峰面前露出笑臉、鼓勵(lì)他，這是為什么？答：這是為了自己的孩子，以自己的精心設(shè)計(jì)幫助孩子。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。游子吟慈母手中線，游子身上衣。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)——體驗(yàn)盡孝后的快樂；樹立家庭中正確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。聞雷泣墓教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)——通過教學(xué)，使學(xué)生知道孝敬父母長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母理應(yīng)受到子女的孝敬；不孝敬長(zhǎng)輩要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任；孝敬長(zhǎng)輩應(yīng)體現(xiàn)在日常生活的方方面面。然后歸納出“我們?cè)鯓有⒕锤改?？”?．下面就來聽聽我們同學(xué)的故事，大家一起來感受他們的孝心。繼母聽說，悔恨知錯(cuò)，從此對(duì)待他如親子，一家人過著幸福的生活。閔損跪求父親饒恕繼母，說：“留下母親只是我一個(gè)人受冷，休了母親三個(gè)孩子都要挨凍。一天，父親出門，閔損牽車時(shí)因寒冷打顫，將繩子掉落地上，遭到父親的斥責(zé)和鞭打，蘆花隨著打破的衣縫飛了出來，父親又摸了摸其他兩個(gè)兒子的衣服，方知閔損受到虐待。他生母早死，父親娶了后妻，又生了兩個(gè)兒子。孔子曾贊揚(yáng)他說：“孝哉，閔子騫！”（《論語”母聞，悔改。父查知故，欲出后母。父娶后母，生二子，衣以棉絮；妒損，衣以蘆花。3．出示感悟蘆衣順母的故事。五、教學(xué)過程：（導(dǎo)入新課）播放歌曲《燭光里的媽媽》1．請(qǐng)同學(xué)講一講父母辛勤工作的事例：做什么工作？早上什么時(shí)候起床？什么時(shí)候上班？什么時(shí)候下班？你感覺你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？2．有人說：“孩子是愛情的結(jié)晶，是父母生命的延續(xù)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解故事激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的親情，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的良好行為。2．情感方面：通過講故事激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的親情和孝敬父母的真情。4．老師出示:比一比：看誰能做到四．總結(jié)：孝是一種美德，孝是一種風(fēng)尚，孝道不僅是每個(gè)家庭應(yīng)有的美德，還是一種社會(huì)文化，讓孝永留我們心間。敬老人愛長(zhǎng)輩大家樂陶陶。為老人，梳頭捶背洗洗腳。別嫌老人煩，都是為我好，為家庭為兒孫日夜把心操?！缎⒔?jīng)》、《論語》、《弟子規(guī)》當(dāng)中的許多儒家孝道思想在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里仍有可貴的借鑒和學(xué)習(xí)價(jià)值，我們應(yīng)該充分領(lǐng)略中華民族孝文化的精髓，樹立良好的“孝”觀念，不斷提高“孝”的境界，從思想情感上去熱愛、尊敬父母；將“孝”的內(nèi)涵擴(kuò)大到社會(huì)和人類的文明和進(jìn)步。二、學(xué)文部分1．讀《拾葚異器》的故事2．思考：周郯子的那些孝行是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承的做人的優(yōu)秀品德？3．讀了這個(gè)故事，你還有何體會(huì)？周郯子孝行是發(fā)自內(nèi)心的自覺自愿的感恩行為；周郯子對(duì)父母的孝順體現(xiàn)在日常生活當(dāng)中；周郯子對(duì)父母的孝敬是一種奉獻(xiàn)自身的行為；為了孝敬父母可以置生死而不顧，可以做任何事情、付出任何代價(jià)；周郯子 因?yàn)閷?duì)父母的孝行，受到了人們的尊敬；4．小結(jié)：孝敬父母，這是人類相生相養(yǎng)的自然情感，是中華民族傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)，是做人的基本道德規(guī)范?！靶ⅰ笔侵缸鹁撮L(zhǎng)輩、“悌”是指友愛同輩。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．領(lǐng)略中國(guó)孝文化的精髓；2．學(xué)生如何發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)去孝敬父母；3．如何將“孝”的內(nèi)涵擴(kuò)大到社會(huì)和人類的進(jìn)步。父慈子孝是傳統(tǒng)親子倫理道德的基本規(guī)范；孝文化是中華民族道德中的重要組成部分。拾葚異器教學(xué)目標(biāo)：孝敬父母，這是人類相生相養(yǎng)的自然情感，是中華民族傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)，是做人的基本道德規(guī)范。2．結(jié)合生活實(shí)際談一談，在現(xiàn)實(shí)生活中自己該怎樣做。4．班內(nèi)展示講故事，評(píng)選優(yōu)秀講解員。2．同桌互相讀，糾正讀音。指名說說故事的意思。（板書：扇枕溫衾）二、初學(xué)古文，了解故事：1．教師出示古文《扇枕溫衾》：2．教師范讀之后，請(qǐng)學(xué)生自由練習(xí)，讀熟該文。2．請(qǐng)學(xué)生齊讀，之后解釋意思，并談自己的理解。2．搜集故事主人公的資料。2．受到中華傳統(tǒng)美德的熏陶，學(xué)做有孝心的孩子。7．新課小結(jié)，并以一首小詩(shī)和大家共勉。6．學(xué)生講自己的故事，老師點(diǎn)評(píng)。4．通過朗讀一起來感受深情?！备赣H十分感動(dòng)，就依了他。父親返回家，要休逐后妻。繼母經(jīng)常虐待他，冬天，兩個(gè)弟弟穿著用棉花做的冬衣，卻給他穿用蘆花做的“棉衣”?？鬃釉潛P(yáng)他說：“孝哉，閔子騫！”（《論語〃先進(jìn)》）。”母聞，悔改。父查知故，欲出后母。父娶后母，生二子，衣以棉絮；妒損，衣以蘆花。3．出示感悟蘆衣順母的故事。1．請(qǐng)同學(xué)講一講父母辛勤工作的事例：做什么工作？早上什二十四孝——作者：龍山小學(xué)二十四孝——龍山小學(xué)么時(shí)候起床？什么時(shí)候上班？什么時(shí)候下班？你感覺你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？2．有人說：“孩子是愛情的結(jié)晶，是父母生命的延續(xù)。五、教學(xué)過程：（導(dǎo)入新課）播放歌曲《燭光里的媽媽》在剛才聆聽歌曲、欣賞畫面時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大家神情專注而激動(dòng)，我知道這首歌一定引起大家很多的思考。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解故事激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的親情，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的良好行為。2．情感方面：通過講故事激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的親情和孝敬父母的真情。看到；看到我們大人體息了，知道輕手輕腳，不發(fā)出聲音；；遇到有好吃的東西，知道先拿給我們吃……。不能與父母頂嘴。二十四孝——作者：龍山小學(xué)二十四孝——龍山小學(xué)四、教學(xué)過程：作者：龍山小學(xué)二十四孝——龍山小學(xué)（二）怎樣孝敬父母？1．尊敬和愛戴父母棗棗從現(xiàn)在做起（1）聽從父母的教導(dǎo)：在父母教育我的時(shí)候，要認(rèn)真聽講，虛心接受父母的意見，牢記父母的話。為此教學(xué)設(shè)計(jì)主要著重于建立父母與子女“重新”認(rèn)識(shí)、溝通的橋梁，緩和矛盾，在感情上喚起積極的回憶，從而使學(xué)生能調(diào)整心態(tài)，客觀地評(píng)價(jià)父母，體會(huì)父母的可敬、可親、可愛。3．為父母做一件事，表達(dá)自己對(duì)他們的孝心。四、補(bǔ)充資料，聯(lián)系自身談體會(huì)，指導(dǎo)實(shí)踐：1．搜集并交流其他《二十四孝故事》，并就故事中各個(gè)人物談?wù)勛约旱目捶ā?．小組內(nèi)試講，選出優(yōu)秀的小講解員?！痹g(shù)見他小小年紀(jì)就懂得孝順母親，十分驚奇。六歲時(shí)，隨父親陸康到九江謁見袁術(shù)，袁術(shù)拿出橘子招待，陸績(jī)往懷里藏了兩個(gè)橘子。（學(xué)生根據(jù)理解變成現(xiàn)代文，教師適當(dāng)補(bǔ)充糾正）三、學(xué)講故事《懷桔遺親》：1．出示該故事的現(xiàn)代文，請(qǐng)學(xué)生自由練習(xí)朗讀。3．請(qǐng)學(xué)生試讀，糾正讀音（指名三人，）4．全班齊讀。袖中懷綠桔，遺母報(bào)乳哺?！毙g(shù)大奇之。及歸，拜辭墮地。（板書：懷桔遺親）二、初學(xué)古文，了解故事： 1．教師出示古文《懷桔遺親》：后漢陸績(jī)，年六歲，于九江見袁術(shù)。3．師：在我國(guó)古代的《二十四孝》故事中，就有一位這樣大孝至賢的人，他的名字叫陸績(jī)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1．出示《弟子規(guī)》中的部分內(nèi)容，指名學(xué)生讀一讀：親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢。教學(xué)準(zhǔn)備：1．古文《懷桔遺親》及對(duì)照的現(xiàn)代文。二十四孝——作者：龍山小學(xué)二十四孝——龍山小學(xué)《懷桔遺親》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)講《懷桔遺親》的故事。這是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，也是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。給我們的啟示：對(duì)無私奉獻(xiàn)的母親，我們最大的回報(bào)就是要在學(xué)習(xí)、事業(yè)上獲得成就。因?yàn)槟赣H對(duì)孩子的愛是最無私的。(2)你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？答：理解。[講授新課]二、難報(bào)三春暉（板書）1． 愛灑人間（板書）活動(dòng)一：（教材第13頁）“小鋒和媽媽的故事”(1)媽媽為小峰的多動(dòng)癥、成績(jī)差而傷心，卻在小峰面前露出笑臉、鼓勵(lì)他，這是為什么？答：這是為了自己的孩子，以自己的精心設(shè)計(jì)幫助孩子。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。游子吟慈母手中線，游子身上衣。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)——體驗(yàn)盡孝后的快樂；樹立家庭中正確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。【板書：建設(shè)和諧社會(huì)】板書： 中華傳統(tǒng)美德 7．百善孝為先孩子理解、體諒長(zhǎng)輩提倡孝道美德學(xué)會(huì)感謝他人建設(shè)和諧社會(huì)二十四孝——作者：龍山小學(xué)二十四孝——龍山小學(xué)《聞雷泣墓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)——通過教學(xué)，使學(xué)生知道孝敬父母長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母理應(yīng)受到子女的孝敬；不孝敬長(zhǎng)輩要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任；孝敬長(zhǎng)輩應(yīng)體現(xiàn)在日常生活的方方面面。2．交流：關(guān)心、幫助過我們的人和事3．過渡：這些人的無私付出我們同樣也應(yīng)該回報(bào)他們，你們會(huì)對(duì)他們?cè)趺凑f，怎么做?！景鍟禾岢⒌烂赖隆?看課文，了解孝道文化1．學(xué)生看課文：了解各地形成的孝道文化 2．交流：你對(duì)哪種活動(dòng)影響最深？3．提問：除了書上的這些活動(dòng)，你還知道社會(huì)上其它類似的活動(dòng)嗎4．小結(jié)：孝道是我們每個(gè)人應(yīng)有的美德，如果我們每個(gè)人都可以擁有它，我們身邊的長(zhǎng)輩將更欣慰他們的付出。二十四孝——作者：龍山小學(xué)二十四孝——龍山小學(xué)講故事，學(xué)習(xí)身邊的榜樣