【正文】 一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。終于在陜州遇到生母和兩個弟弟，母子歡聚，一起返回，這時母親已經(jīng)七十多歲了。神宗朝，棄官入秦，與家人決，誓不見母不復(fù)還。“孝”是指尊敬長輩、“悌”是指友愛同輩。教學(xué)反思：九、《棄官尋母》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：古語有云：“百行孝為先”，可見“孝”在中國文化中的地位。4．班內(nèi)展示講故事，評選優(yōu)秀講解員。指名說說故事的意思。人們都稱贊他是一個仁孝之子。劉恒親自為母親煎藥湯，并且日夜守護在母親的床前。劉邦的三兒子劉恒，即后來的漢文帝是一個有名的大孝子。2．請學(xué)生齊讀，之后解釋意思，并談自己的理解。2．受到中華傳統(tǒng)美德的熏陶，學(xué)做有孝心的孩子。看到；看到我們大人體息了，知道輕手輕腳，不發(fā)出聲音；；遇到有好吃的東西，知道先拿給我們吃??。第二步： 講解新課：出示”孝感動天”、闡述，共同討論（一）為什么要孝敬父母？父母是社會主義勞動者；父母對我們有養(yǎng)育之恩；父母是孩子人生道路上的第一任“老師”討論現(xiàn)實生活中我們與父母之間交往特點：排斥、逆反、頂撞實物投影：家長的信讓學(xué)生體會并討論家長的信，啟發(fā)學(xué)生理解父母，進(jìn)一步引入該怎樣孝敬父母（討論）（二）怎樣孝敬父母？1．尊敬和愛戴父母棗棗從現(xiàn)在做起（1）聽從父母的教導(dǎo)：在父母教育我的時候，要認(rèn)真聽講，虛心接受父母的意見，牢記父母的話。3．把對父母的理解轉(zhuǎn)化為實在的行動，一句問候，一個祝福，學(xué)會與父母進(jìn)行溝通，做一些力所能及的體貼父母的事。2．結(jié)合生活實際談一談，在現(xiàn)實生活中自己該怎樣做。2．同桌互相讀，糾正讀音。陸績，三國時期吳國吳縣華亭（今上海市松江）人，科學(xué)家。2．教師范讀之后，請學(xué)生自由練習(xí)，讀熟該文。術(shù)曰：“陸郎作賓客而懷桔乎？”績跪答曰：“吾母性之所愛，欲歸以遺母。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《懷桔遺親》的故事。2．搜集故事主人公陸績的資料。回家后，為那些愛你的人做一件事，用行動來回報他們的愛。父母對子女的這份深情厚愛是無法超越的。我們要學(xué)習(xí)黃香孝敬父母，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。這一天，請大家用不同的方式表達(dá)對母親的愛和孝順，你們的媽媽知道了肯定感到很欣慰。孝順其實就表現(xiàn)在生活的點滴之中，只要一個簡單的小小舉動，就能讓父母得到極大的安慰和寬心。由此可見黃香這個人物在古代道德倫理中的代表作用和地位。③全班誦讀。③配樂朗讀。體會這些事情是小黃香力所能及的，說明小黃香很孝順。再讀故事，通過讀文你們發(fā)現(xiàn)黃香在鄉(xiāng)親們的眼里是一個怎樣的孩子？你從哪句話知道的，請你讀一讀。太守劉護表而異之。夏天暑熱，扇涼其枕簟[di224。年九歲，失母，思慕惟切，鄉(xiāng)人皆稱其孝。異之：特別對待他。枕簟：即枕頭和席子。③指名讀，給與評價或指導(dǎo)。投影：學(xué)法指導(dǎo)一讀：讀準(zhǔn)字音；二讀：領(lǐng)會其意；三讀：體會情感；四讀：熟讀成誦。夏天暑熱，扇涼其枕簟[di224。師：這個故事好聽嗎？這就是今天我們今天要學(xué)習(xí)的《扇枕溫衾》板書了解《扇枕溫衾》在《二十四孝》的地位《二十四孝順故事》是千百年來在民間廣為流傳的動人故事，它所表現(xiàn)的是兒女對養(yǎng)育自己的父母必盡的義務(wù)，是對父母的理解和報答。因母親不在，黃香小小年紀(jì)就得操持家務(wù)。情境導(dǎo)入：師：今天老師又給大家?guī)硪粋€小故事。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：激情引入師：同學(xué)們，孝敬父母，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。了解故事大意，感受兒子對父親的真摯感情。黃金天所賜，光彩照寒門。后來，家境逐漸貧困，郭巨擔(dān)心，養(yǎng)這個孩子，必然會影響供養(yǎng)母親，遂和妻子商議：“兒子可以再有，母親死了不能復(fù)活，不如埋掉兒子，節(jié)省些糧食供養(yǎng)母親。現(xiàn)在兒子又要分母親的食物。他有個兒子還很幼小?！睗h朝的時候。有子三歲，母嘗減食與之。教學(xué)重難點重點：背誦內(nèi)容。五 反饋檢查?！?赤眉軍憐憫他的孝心，送給他二斗白米，牛蹄一只，以示敬意?！辟\憫其孝，以白米二斗牛蹄一只與之。拾葚異器漢蔡順，少孤，事母至孝。做到熟而成誦。哀求俱得免，傭力以供親。戰(zhàn)亂中，江革背著母親逃難，幾次遇到匪盜，賊人欲殺死他，江革哭告：老母年邁，無人奉養(yǎng)，賊人見他孝順，不忍殺他。數(shù)遇賊，或欲劫將去，革輒[音zhe]泣告有老母在，賊不忍殺。難點：理解含義。二、二十四孝順故事教學(xué)目標(biāo)學(xué)生會讀故事的內(nèi)容，并且能夠讀通順流暢。仁孝臨天下，巍巍冠百王。高后八年（前180年）即帝位。生母薄太后，帝奉養(yǎng)無怠。教學(xué)重難點重點：背誦內(nèi)容。3．為父母做一件事，表達(dá)自己對他們的孝心。3．小組內(nèi)試講，選出優(yōu)秀的小講解員。3．請學(xué)生試讀，糾正讀音（指名三人，）4．全班齊讀。劉恒孝順母親的事，在朝野廣為流傳。他母親一病就是三年，臥床不起。（板書：親嘗湯藥）二、初學(xué)古文，了解故事：1．教師出示古文《親嘗湯藥》：公元前202年，劉邦建立了西漢政權(quán)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1．出示《弟子規(guī)》中的部分內(nèi)容，指名學(xué)生讀一讀：親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢。親嘗湯藥教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)講《親嘗湯藥》的故事。（4）體諒父母的難處：不向父母要好東西。統(tǒng)一由科代表寄出后，要求每一位家長收信后給孩子回信，并請學(xué)生帶到學(xué)校，挑一些典型的在班級進(jìn)行交流。為此教學(xué)設(shè)計主要著重于建立父母與子女“重新”認(rèn)識、溝通的橋梁，緩和矛盾，在感情上喚起積極的回憶，從而使學(xué)生能調(diào)整心態(tài)，客觀地評價父母，體會父母的可敬、可親、可愛。出自《勸報親恩篇》。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅如磐石。七歲生離母，參商五十年。后行次同州，得之，時母年七十余矣。我們要了解中華民族的孝文化，首先必須要了解我國千古傳頌的一些孝敬父母的故事，老師希望同學(xué)們能從這些中國優(yōu)秀文化中領(lǐng)略到中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德“孝”的精髓?！靶ⅰ笔侨寮覀惱硭枷氲暮诵?，作為中華民族的傳統(tǒng)美德之一，孝，是值得我們學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚的。理解父母：體會父母的辛勞，理解父母的一片苦心。但我們不能忽視，有的學(xué)生父母常年在外地工作，平時與爺爺奶奶生活在一起，所以平時要象孝敬父母一樣孝敬爺爺奶奶、孝敬所有的長輩，做一個孝順的好孩子。師：古代的人為我們做出了很好的榜樣，那么當(dāng)代的人又是怎樣繼承和發(fā)揚這一光榮傳統(tǒng)的呢？在我們的現(xiàn)實生活中，常常發(fā)生著一個個感人的故事。二、教學(xué)重點和難點：了解故事激發(fā)學(xué)生對父母的親情，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的良好行為。孝敬長輩我們要做的其他方面還有很多，下節(jié)課繼續(xù)來學(xué)習(xí)。我生病了，你們不眠不休地照顧我，你們把我們從襁褓中養(yǎng)育至今，經(jīng)歷了多少艱辛?；顒佣⒄f一說，感受孝道含義1．過渡：中國人就是這樣從古到今一直演繹著孝敬長輩的故事，孝敬長輩成了我國的傳統(tǒng)美德。一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。學(xué)生準(zhǔn)備：收集身邊孝敬長輩的故事；八、教學(xué)過程：活動一、看一看，了解美德故事1．提問：你看了這段廣告，有什么想說的？（播放公益廣告《為媽媽洗腳》）2．交流。6．初步學(xué)會常懷感謝之心，不忘幫助過自己的人。2．知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是子女應(yīng)盡的責(zé)任。在本課的教學(xué)中，我就將學(xué)會孝敬、學(xué)會感恩作為重點教學(xué)，使學(xué)生通過這一課對于孝道意識更為牢固，并且落實與行動之中。這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，也是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。因為母親對孩子的愛是最無私的。說說這首詩的意思？學(xué)生回答，教師歸納：母愛是無私的，也是偉大的，她們應(yīng)該得到我們子女的孝敬和回報，但是我們往往是難以報答慈母之愛的，因為她們的付出太多太多了。教學(xué)的重點和難點：教學(xué)重點：領(lǐng)悟父母的愛心，學(xué)會孝敬父母教學(xué)難點：如何孝敬父母課時安排：1課時教學(xué)過程[導(dǎo)入新課]：一、同學(xué)們，我們在小學(xué)學(xué)過孟郊的《游子吟》吧？讓我們一起背誦這首詩。7．新課小結(jié)，并以一首小詩和大家共勉。4．通過朗讀一起來感受深情。父親返回家，要休逐后妻。先進(jìn)》）。損曰：“母在一子寒，母去三子單。周閔損，字子騫，早喪母。三、教學(xué)方法：談話法四、課前準(zhǔn)備：了解二十四孝的故事。涌泉躍鯉一、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知方面：通過二十四孝故事教學(xué)使學(xué)生懂得我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?；懂得孝敬父母最重要的是思想感情上的深情愛戴，然后在具體行為上要有孝行。為老人，端茶盛飯不覺小。三．拓展部分1．生活中，我們應(yīng)該怎樣做？學(xué)生交流2．出示童謠：《敬老歌》別嫌老人老，老人是個寶，為國家為社會工作直到老。我們要了解中華民族的孝文化，首先必須要了解我國千古傳頌的一些孝敬父母的故事，老師希望同學(xué)們能從這些中國優(yōu)秀文化中領(lǐng)略到中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德“孝”的精髓。本課目的在于使學(xué)生理解中華民族孝文化的精髓，樹立良好的“孝”觀念；不斷提高“孝”的境界，從思想情感上去熱愛、尊敬父母。3．為父母做一件事，表達(dá)自己對他們的孝心。3．小組內(nèi)試講，選出優(yōu)秀的小講解員。3．請學(xué)生試讀，糾正讀音（指名三人，）4．全班齊讀。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1．出示《弟子規(guī)》中的部分內(nèi)容，指名學(xué)生讀一讀：親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢。二十四孝——作者：龍山小學(xué)第三篇：二十四孝教案《扇枕溫衾》教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)講《扇枕溫衾》的故事。二十四孝——作者：龍山小學(xué)二十四孝——龍山小學(xué)5．下面就來聽聽我們同學(xué)的故事，大家一起來感受他們的孝心。閔損跪求父親饒恕繼母，說：“留下母親只是我一個人受冷，休了母親三個孩子都要挨凍。他生母早死，父親娶了后妻，又生了兩個兒子。損曰：“母在一子寒，母去三子單。周閔損，字子騫，早喪母。讓我們來交流一下吧。3．行為方面：通過教學(xué)增強學(xué)生孝敬父母的自覺性；糾正各種不孝敬父母的思想和行為；在生活中能將愛戴父母落實到行動中。（4）體諒父母的難處：不向父母要好東西。一、教學(xué)方法：二、課內(nèi)布臵，課外落實，討論與講解相結(jié)合三、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生從理性上認(rèn)識父母對國家、對社會的貢獻(xiàn)，認(rèn)識父母在自己成長的不同階段所承擔(dān)的主要責(zé)任和作用，明確自己作為子女應(yīng)怎樣正確對待父母；2．情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的積極情感，體會父母的辛勞，理解父母的殷切期望；3．把對父母的理解轉(zhuǎn)化為實在的行動，一句問候，一個祝福，學(xué)會與父母進(jìn)行溝通，做一些力所能及的體貼父母的事。2．結(jié)合生活實際談一談，在現(xiàn)實生活中自己該怎樣做。2．同桌互相讀，糾正讀音。陸績，三國時期吳國吳縣華亭（今上海市松江）人，科學(xué)家。二十四孝——作者：龍山小學(xué)二十四孝——龍山小學(xué)2．教師范讀之后，請學(xué)生自由練習(xí)，讀熟該文。術(shù)曰：“陸郎作賓客而懷桔乎？”績跪答曰：“吾母性之所愛，欲歸以遺母。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《懷桔遺親》的故事。2．搜集故事主人公陸績的資料。成年子女如果不履行贍養(yǎng)。父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓螅響?yīng)受到我們的孝敬。(3)小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？答：小峰應(yīng)該以自己的成長進(jìn)步、以優(yōu)異的成績來回報自己的母親。媽媽雖然傷心，但從來沒有放棄對孩子的期望和鼓勵。臨行密密縫，意恐遲遲歸。能力目標(biāo)——能辨證分析孝敬父母長輩好處和不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長的行為實踐能力?；顒尤懜卸骺?，學(xué)會感謝他人1．過渡：在我們身邊，除了長輩為我們付出過，還有很多其他人也曾經(jīng)幫助過、關(guān)心過我們。孝敬長輩我們要做的其他方面還有很多，下節(jié)課繼續(xù)來學(xué)習(xí)。我生病了，你們不眠不休地照顧我，你們把我們從襁褓中養(yǎng)育至今，經(jīng)歷了多少艱辛?；顒佣?、說一說，感受孝道含義1．過渡：中國人就是這樣從古到今一直演繹著孝敬長輩的故事，孝敬長輩成了我國的傳統(tǒng)美德。一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。學(xué)生準(zhǔn)備：收集身邊孝敬長輩的故事；八、教學(xué)過程：活動一、看一看，了解美德故事1．提問：你看了這段廣告，有什么想說的？（播放公益廣告《為媽媽洗腳》）2．交流。6．初步學(xué)會常懷感謝之心，不忘幫助過自己的人。2．知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是子女應(yīng)盡的責(zé)任。在本課的教學(xué)中，我就將學(xué)會孝敬、學(xué)會感恩作為重點教學(xué)，使學(xué)生通過這一課對于孝道意識更為牢固，并且落實與行動之中。3．填寫孝心卡，交流。父母生養(yǎng)我，孝親要趁早。中國孝文化是中國儒家思想和中華民族道德文化中非常重要的一部分，在我國幾千年的社會發(fā)展和進(jìn)步中起到了不可或缺的重要作用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)孝文化是中華民族道德中的重要組成部分，“孝道”是中國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，它主要包括“孝”和“悌”。孝是對子女而言的，慈是對父母而言的。理解父母：體會父母的辛勞，理解父母的一片苦心。但我們不能忽視，有的學(xué)生父母常年在外地工作，平時與爺爺奶奶生活在一起，所以平時要象孝敬父母一樣孝敬爺爺奶奶、孝敬所有的長輩，做一個孝順的好孩子。師：古代的人為我們做出了很好的榜樣，那么當(dāng)代的人又是怎樣繼承和發(fā)揚這一光榮傳統(tǒng)的呢？在我們的現(xiàn)實生活中，常常發(fā)生著一個個感人的故事。二、教學(xué)重點和難點：了解故事激發(fā)學(xué)生對父母的親情，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的良好行為。四、總結(jié)：孝是一種美德，孝是一種風(fēng)尚，孝道不僅是每個家庭應(yīng)有的美德，還是一種社會文化，讓孝永留我們心間。三、拓展部分1．生活中，我們應(yīng)該怎樣做？二十四孝——作者：龍山小學(xué)二十四孝——龍山小學(xué)2．名言：慎，朝夕伺候莫厭煩。2．思考：朱壽昌的那些孝行是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承的做人的優(yōu)秀品德？ 3．讀了這個故事，你還有何體會？朱壽昌孝行是發(fā)自內(nèi)心的自覺自愿的感恩行為；朱壽昌對母親的孝順體現(xiàn)在日常生活當(dāng)中；朱壽昌對母親的孝敬是一種奉獻(xiàn)自身的行為；為了孝敬父母可以棄官不做，侍奉母親，這種孝行受到了人們的尊敬； 4．小結(jié)：古代，朱壽昌為母棄官不做，回家侍奉母親，現(xiàn)代：田世國——捐腎救母 他為身患尿毒癥晚期的母親捐腎，延續(xù)了母親生命，演繹了一段當(dāng)代孝子的佳話（2004年感動中國十大人物）