一年級(jí)數(shù)學(xué)“玩具”教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 。例子2：我是那個(gè)玩具汽車也來(lái)湊熱鬧，我也喜歡和大家做朋友，你來(lái)唱歌我愛(ài)跳舞都來(lái)到這里，排著隊(duì)伍多么神奇啦啦啦！例子3：我是你們的大朋友名字叫鐘表，希望你們歡迎我來(lái)這里玩耍，請(qǐng)你們都和我一一把手拉，做個(gè)朋友多么好嘀嗒嘀嘀嗒！例子4：我名字是小牛嚒嚒嚒嚒嚒，希望大家和好相處快樂(lè)玩耍，學(xué)會(huì)知識(shí)比什么都好啊。要改得有意義。就是跟著節(jié)奏編一些和歌曲不一樣的詞語(yǔ)。都討論一下，想想怎么打？我再給大家一個(gè)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。師：那我們也要用開(kāi)心、愉快的心情演唱歌曲了。三拍子的?？焖俚哪兀砍煲稽c(diǎn)。都會(huì)唱了嗎？我們不僅學(xué)了唱歌，還學(xué)了這么多其他的東西。太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、小雞等。第三組、四組拍手打節(jié)奏，并且當(dāng)評(píng)委。d、誰(shuí)能一邊打節(jié)奏、一邊跳舞、一邊歌唱？提高難度了。大家一邊打節(jié)奏一邊唱歌吧。看誰(shuí)是最有潛力的明星？這是玩具王國(guó)的國(guó)歌，只要學(xué)會(huì)歌曲就能參加玩具王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、舞會(huì)）a、老師想給大家唱一遍可以嗎？自彈自唱。放音樂(lè)。小聲用“啦”模仿唱。C、進(jìn)入歌唱樂(lè)園（來(lái)闖第三關(guān))首先學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。下面我們?cè)嚶?tīng)一下音色的不同。你們同時(shí)進(jìn)行。這個(gè)打擊樂(lè)器叫什么？串鈴，怎么用？誰(shuí)知道？上來(lái)試試。分兩組，一組只打第一拍強(qiáng)拍噠噠，另一組只打弱拍第二拍噠噠。嘴里說(shuō)咚、噠噠。全體都打第一條節(jié)奏，打出強(qiáng)弱拍。最后全體打節(jié)奏。好很好。一起來(lái)！沒(méi)有不會(huì)打的了。您們打節(jié)奏的速度要自己規(guī)定好，要快就同意都快，要慢就同意都慢。那什么是小節(jié)？每?jī)蓚€(gè)小節(jié)線所包含的部分叫小節(jié)，小節(jié)內(nèi)有拍子。那么2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)是什么樣的？需要大家知道。誰(shuí)能試試？（音樂(lè)停，多媒體出示：“歡迎光臨節(jié)奏城！”的畫(huà)面。表現(xiàn)了他們什么樣的心情呢？高興、快樂(lè)的心情。）那么大家回憶一下，想想剛才的歌曲都唱到了那些玩具？生回答：喇叭、木偶、玩具小狗、玩具小馬、洋娃娃、小鴿子、鑼鼓、笛子等??師：恩，其實(shí)還有很多玩具呢，答對(duì)了。師：大家剛才的踏步做得真好！動(dòng)作表現(xiàn)也很整齊很有節(jié)奏感！恭喜你們闖過(guò)第一關(guān)！師：你們知道這首歌曲的歌名叫什么呢？對(duì)了！它是我們玩具國(guó)王的國(guó)歌——《玩具進(jìn)行曲》，是進(jìn)行曲風(fēng)格特色的。你們說(shuō)好不好？（多媒體出示課件中虛擬的玩具王國(guó)的畫(huà)面）。（2）、教師頭飾、學(xué)生頭飾、打擊樂(lè)器碰玲、串鈴、雙響筒、大鼓、小鼓、自制打擊樂(lè)器——筷子、易拉罐、各種瓶子等（3）、學(xué)生繪畫(huà)筆、彩紙。情感目標(biāo)：培養(yǎng)兒童對(duì)欣賞音樂(lè)的興趣，激發(fā)他們對(duì)美好事物的情感和學(xué)習(xí)熱情。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)入玩具童話世界的情境，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)賞歌曲，并學(xué)會(huì)演唱《玩具進(jìn)行曲》。歌曲以八分節(jié)奏結(jié)合為主，給人以輕松活潑、風(fēng)趣之感。豐富兒童情感體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，重視音樂(lè)實(shí)踐本著“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力”的教學(xué)原則，打開(kāi)學(xué)生的音樂(lè)心靈之門(mén)，通過(guò)各種音樂(lè)途徑使學(xué)生產(chǎn)生豐富情感體驗(yàn)，在音樂(lè)的實(shí)踐過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的積極性與創(chuàng)造意識(shí)，從而獲得審美體驗(yàn)和音樂(lè)創(chuàng)作相結(jié)合的統(tǒng)一，將腦海中的音樂(lè)想象通過(guò)各種形式與樂(lè)曲傳導(dǎo)的音樂(lè)語(yǔ)言相輔相承。第四篇：一年級(jí)音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)上音樂(lè)第五課《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想本節(jié)課以日本兒童歌曲《玩具進(jìn)行曲》為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)讓學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)、做做、打打、唱唱、改改、編編、演演的游戲過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力，通過(guò)唱游活動(dòng)懂得師生之間、同學(xué)之間互相合作和配合。雖然絕大部分的學(xué)生都已能寫(xiě)出了，但是能規(guī)范進(jìn)行數(shù)的書(shū)寫(xiě)，需要老師給予示范，通過(guò)多種方法的示范引領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)生仿寫(xiě)，空中模描，個(gè)別手把手教等方式的強(qiáng)化練習(xí)，基本完成課時(shí)目標(biāo)。數(shù)玩具是低年級(jí)小朋友所喜歡和熟悉的，我選取了這一學(xué)生感興趣、熟悉的材料，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使他們感到學(xué)習(xí)是一件有意思的事。第一輪游戲過(guò)后，很多小朋友的積極性很高，很想上臺(tái)來(lái)，于是游戲又進(jìn)行了兩輪，在接下來(lái)的兩輪游戲中就明顯地可以感覺(jué)到孩子們進(jìn)步了，大多能理解“第幾個(gè)”和“幾個(gè)”也就是基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別了。2．第5個(gè)出列。只是根據(jù)書(shū)本第8面的第四題讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、填一填，從而知道15也可以用來(lái)表示事物的順序?！锻婢摺芬徽n除了讓學(xué)生能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，學(xué)習(xí)用操作、畫(huà)圖等方法，表示出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)15各數(shù)外，還有一個(gè)重要的目標(biāo)就是讓學(xué)生知道15這5個(gè)數(shù)字的順序，能用15來(lái)表示事物的順序。另外，孩子們?cè)谡f(shuō)“生活中還有哪些物體也可以用1，2，3，4，5來(lái)表示”時(shí)，居然有一個(gè)孩子說(shuō)“1可以表示一群人”，這是我事先沒(méi)有想到的，看來(lái)孩子們的潛能實(shí)在不可低估。數(shù)學(xué)是模式的科學(xué)，尋找和發(fā)現(xiàn)周圍事物之間的關(guān)系以及事物的變化規(guī)律構(gòu)成了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。（2）看數(shù)劃線，學(xué)生弄清題意后自練。（2）小組交流，你數(shù)出什么？是怎樣數(shù)的？（3）全班反饋。教學(xué)目標(biāo)：借助兒童
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