【正文】 夠結(jié)合實(shí)際運(yùn)用這些有效方法戰(zhàn)勝身邊的不良誘惑。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠追求科學(xué)健康充實(shí)的生活。寫作特點(diǎn)：讀了這篇文章，我們發(fā)現(xiàn)金錢其實(shí)是一面鏡子，它照出了托德和老板的丑惡嘴臉。同學(xué)們注意語氣）。您請(qǐng)稍等一會(huì)兒——我送您出去，先生。）（聽課件有感情朗讀）。這是對(duì)托德什么的描寫？（語言描寫）（3）“他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的??滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般?！傲系搅四銢]有帶零錢??只會(huì)帶大票子??”說的是反話，意即你根本沒有錢，挖苦、諷刺至極。抓住“刻薄的嘴臉”讀出刻薄的語氣。學(xué)生自學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，相機(jī)理解重點(diǎn)語句。（大屏幕出示故事梗概）這筆金錢到底有著怎樣有魔力？我們共同來學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)作者描寫人物的方法，并在以后的寫作中學(xué)會(huì)運(yùn)用。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語。全班交流，學(xué)生談?wù)勀姆N描寫最精彩及理由。（讀第11～17自然段）②學(xué)生小組輪讀對(duì)老板的語言描寫。）②指兩名學(xué)生進(jìn)行對(duì)比朗讀，體會(huì)此處人物描寫的妙用。（課件出示）他微笑著接了過去，那種笑容遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋??滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。（1）探究付錢前托德的表現(xiàn)。比如：討厭、喜歡等。（2）看到百萬英鎊前，托德對(duì)“我”一臉刻薄的表情，老板不屑于走過來招待“我”。_________________________________________________________________三、熟讀課文，談?wù)劯惺軐W(xué)生默讀課文，根據(jù)自己的理解，完成說話練習(xí)：看到百萬英鎊前，托德________________，老板________________。/ 4 學(xué)生活動(dòng)卡我能正確朗讀下列詞語。二、初讀課文，了解故事教師出示課題“金錢的魔力”，學(xué)生讀題質(zhì)疑。（見風(fēng)使舵的王熙鳳、技藝超群的“刷子李”??）引學(xué)：好，今天我們還要認(rèn)識(shí)一位外國作家筆下的人物，課文節(jié)選自美國作家馬克了解作者通過人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對(duì)比，刻畫人物形象的方法；產(chǎn)生閱讀國外名著的興趣。五、說板書板書設(shè)計(jì)金錢的魔力 有錢能使鬼推磨“我”托德（笑容）老板（語言）以貌取人見錢眼開虛情假意尖酸刻薄這樣設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，直觀，體現(xiàn)課文的主要內(nèi)容，又便于學(xué)生理解。這樣設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生可以讓學(xué)生深刻地解讀老板的語言，了解通過語言刻畫人物性格的方法。填空：老板說起話真可謂是（）！第三步：反詰老板說如此多討好的話的目的。（四）概括梳理，品悟老板這一環(huán)節(jié)分為四個(gè)步驟。第二步：抓住托德的笑，與自己平時(shí)的寫作進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生理解作者寫笑紋是運(yùn)用了打比方和夸張的手法，打的比方雖然不像但卻是用夸張、諷刺的筆觸來描寫人物的笑容，淋漓盡致地刻畫出了托德這個(gè)見錢眼開，虛情假意的勢(shì)利小人。（三）細(xì)品托德，悟出“鬼品”要求學(xué)生默讀課文，劃出最能體現(xiàn)托德鬼相的句子，然后在旁邊概括最能體現(xiàn)他鬼品的詞語。（二）初讀課文，整體感知要求學(xué)生快速讀課文，把課文中的鬼抓出來，想一想，課文寫了一件什么事。小練筆，動(dòng)起手來，抓住有特點(diǎn)的神態(tài)描寫和語言描寫，寫一寫身邊的人，學(xué)以致用。如果要關(guān)注精神，也須由文字引發(fā)，由文字貫穿，始終落腳于文字，即“著意于精神，著力于文字”。二、說教法為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我結(jié)合教材特點(diǎn)和五年級(jí)學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂于表達(dá)，樂于交流的特點(diǎn)，我將采用的教學(xué)方法是：要重視文本以外的學(xué)習(xí)資源。（2）憑借自主閱讀，了解托德和老板“尖酸刻薄、見錢眼開、虛情假意、以貌取人”的人物品質(zhì)。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時(shí)，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關(guān)照的故事。本文節(jié)選自美國著名作家馬克吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。因此，結(jié)合單元目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和課文的特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中“知識(shí)與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)擬定為：（1）借助拼音，讀準(zhǔn)生字新詞，了解、概括文本主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)確定為：了解和學(xué)習(xí)作者抓人物神態(tài)和語言刻畫人物特點(diǎn)的方法，初步感受作者“辛辣、夸張”的筆觸。語文課的獨(dú)立價(jià)值在于語言文字，語文課首先要重視語言的品味，語文課應(yīng)當(dāng)上成語言文字課。抓住描寫托德和老板的語句，結(jié)合生活實(shí)際和自己的閱讀體驗(yàn)，邊讀邊勾畫圈點(diǎn)，體會(huì)語言、神態(tài)刻畫人物的方法，感悟人物的性格特征。這樣設(shè)計(jì)可以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，也為下個(gè)環(huán)節(jié)深刻揭開鬼相、鬼品奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生帶著問題瀏覽課文，找出文章中的主要人物，尤其是兩個(gè)“鬼”，在短時(shí)間內(nèi)理清課文的線索，概括課文的內(nèi)容，抓住人物之間的關(guān)系，為下面的重點(diǎn)感悟掃平障礙。對(duì)于這一段的理解我分以下兩步來進(jìn)行：第一步：讓學(xué)生合作說說各種不同的笑，引出托德的笑是最丑陋的笑——皮笑肉不笑。沙皮狗的外形與托德的笑是那樣驚人的相似，從而從這惡心的笑走進(jìn)托德丑陋的靈魂與內(nèi)心。第二步：聽讀思考：用四字詞語來形容老板的一番話。通過老板的鬼話，來分析老板的特點(diǎn)，領(lǐng)悟老板其實(shí)和托德一樣是一個(gè)以貌取人，見錢眼開，虛情假意的勢(shì)利小人。小練筆：不指出人物的姓名，寫