【正文】 列出并加以嘗試，最終找到一個最佳解法。這反映了他們在哪種注意品質(zhì)上存在差異?()【選項】【答案】A13.【題干】小紅在解決數(shù)學(xué)問題時總是從多種途徑尋求解決問題的方法，力求一題多解。于是請他擔任班上的板報和班刊繪畫編輯，并安排班長協(xié)助他。一個學(xué)期下來，該班班風、學(xué)風煥然一新?！具x項】【答案】D8.【題干】王老師在化學(xué)課上講到元素周期表中的“鐳”元素時，向?qū)W生們介紹了“鐳”的發(fā)現(xiàn)者居里夫人現(xiàn)身科學(xué)的事跡，同學(xué)們深受教育。這種學(xué)制屬于()。【選項】【答案】C2.【題干】如果讓六個月嬰兒學(xué)走路，不但徒勞而且無益，同理，讓四歲的兒童學(xué)高等數(shù)學(xué)，也難以成功。(7)成年中期(25～50歲)，主要通過生兒育女，獲得繁殖感而避免停滯感，體現(xiàn)著關(guān)懷的實現(xiàn)，積極的成果是關(guān)懷后代。自我同一性的形成與職業(yè)的選擇、性別角色和人生觀的形成有密切的關(guān)系。(4)學(xué)齡期(6～l2歲)，此階段的發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感，克服自卑感。兒童的動作能力發(fā)展很快，必要的認知和語言能力也已具備，還多多少少形成了與父母、同伴社會交往的經(jīng)驗，他開始喜歡獨立探索周圍世界，藐視外部世界的控制，顯示自己的力量。埃里克森所指的心理社會發(fā)展階段包括：(1)嬰兒期(0—1．5歲)，此階段的發(fā)展任務(wù)是獲得信任感，克服不信任感。每個階段都有一個普遍的發(fā)展任務(wù)，這些任務(wù)都是由個體成熟與社會文化環(huán)境、社會期望問不斷產(chǎn)生的沖突或矛盾所規(guī)定的。包括計劃策略、監(jiān)控策略、調(diào)節(jié)策略。道德認識的結(jié)果是獲得有關(guān)的道德觀念、形成道德信念。學(xué)習遷移按照不同的分類標準，會有不同的分類結(jié)果。知識是能力轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)與前提，沒有知識的吸收與積累，能力也就成了無源之水，無本之木。23．【解析】知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織，其實質(zhì)是人腦對客觀事物的特征與聯(lián)系的反映。二、辨析題 22．【解析】教育有廣義和狹義之分，狹義的教育是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動。內(nèi)化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致。18．B【解析】這種心理輔導(dǎo)的方法是系統(tǒng)脫敏法。16．A【解析】肖曉活潑好動，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛，注意力容易轉(zhuǎn)移。人類最早的學(xué)校出現(xiàn)在公元前2500年壽右的埃及。歷史研究法的三個步驟：收集資料、史料的鑒別和史料的分類。這本書對我國建國初期的教育產(chǎn)生了很大的影響。問題：請運用心理學(xué)知識分析案例中張瓊的問題，并提出合理建議。問題：材料中的“我”貫徹了哪些教學(xué)原則?試加以分析。這種做法，同學(xué)們感到意外，但他們很安靜。判斷正誤，并說明理由。A．服從階段 B．依從階段 C．認同階段D．內(nèi)化階段20．學(xué)生興趣小組的紀律主要屬于（）。他的主要問題是（）。這反映了青少年情緒發(fā)展具有（）。A．地市級人民政府為主管理的體制 B．縣級人民政府為主管理的體制 C．鄉(xiāng)級人民政府為主管理的體制 D．鎮(zhèn)級人民政府為主管理的體制6．在中學(xué)階段開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程屬于（）。A．《普通教育學(xué)》 B．《大教學(xué)論》 C．《民主主義與教育》 D．《教育學(xué)》2．決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。第三篇：2012上半年教師資格《中學(xué)教育知識與能力》真題及答案解析2012年(上半年)全國教師資格考試《教育知識與能力》(初、高中)真題一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分。材料中張瓊的典型心理問題是強烈的自卑意識和失落感，常常把別人無意的話、不相干的動作當做對自已的輕視或嘲笑。首先，該老師既將備課知識系統(tǒng)地傳授給了學(xué)生，還對課堂上學(xué)生的“刁難”靈活處理，對該生起到了很好的教育作用，體現(xiàn)了科學(xué)性與教育性相結(jié)合的原則。第六階段：20～24歲是成年早期，這一時期的人格沖突是親密對孤獨，該階段的目的是發(fā)展親密感，避免孤獨感。第二階段：18個月～4歲是兒童早期，這一時期的人格沖突是自主對羞怯與懷疑，該階段的目的是培養(yǎng)自主感，克服羞怯與懷疑。第三類是資源管理策略，是指有效地管理和利用環(huán)境和資源，以提高學(xué)習效率和質(zhì)量。根據(jù)邁克爾等人1990年做出的分類，可將學(xué)習策略分為三部分：第一類是認知策略，認知策略是加工信息的一些方法和技術(shù)，即信息加工的策略。所謂科學(xué)性，即闡述的道理必須符合客觀真理、符合實際，要對學(xué)生講實話。二要使說服富有知識性和趣味性。針對性即從學(xué)生的思想實際、年齡特點、個性差異及心理狀態(tài)的實際出發(fā)，有的放矢地進行說服教育。27.【參考答案】說服教育法是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認識、形成正確觀點的方法。所以二者不一定完全一致。解析：道德認識亦稱為道德觀念，是指對道德行為準則及其執(zhí)行意義的認識，是個體品德中的核心部分。學(xué)習遷移按照不同的分類標準，會有不同的分類結(jié)果。因此，知識是能力形成的基礎(chǔ)，并能促進能力的發(fā)展；能力對知識的獲得又起著一定的制約作用，能力越強，獲得知識越快、越多。能力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的個性心理特征。由此可知，教育是人類所獨有的社會現(xiàn)象，教育是有意識、有目的、自覺地對受教育者進行培養(yǎng)的過程。21.【答案】D。內(nèi)化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致。解析：多血質(zhì)的典型特征是活潑好動，反應(yīng)迅速，熱愛交際，能說會道，適應(yīng)性強，具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。13.【答案】A。他明確指出，“不存在“無教學(xué)的教育這個概念，正如反過來，我不承認有任何?無教育的教學(xué)。解析：杜威反對教育以學(xué)科為中心，倡導(dǎo)教育要以兒童為中心，并提出了 “兒童”、“活動”、“經(jīng)驗”的“新三中心論”。6.【答案】A。解析：由于原始社會生產(chǎn)力水平很低，所以，教育還沒有從生產(chǎn)勞動和社會生活中分化出來。解析：干擾項是C，政治經(jīng)濟制度是決定教育性質(zhì)的直接因素。（18 分）【參考答案及解析】一、單項選擇題1.【答案】D。（18 分）：學(xué)生張瓊進入青春期后，非常關(guān)注自己的相貌，但她認為自己長相難看，不被人喜歡。我接著說道：“這位提問的同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，并敢于提出來，我要表揚你，但同時還要批評你，一是發(fā)言不舉手，二是說話怪聲怪氣。班上一個男孩子突然站了起來，惡作劇式的怪聲怪氣地向我問道：“老師，有沒有母雞?。俊比嗔⒖毯迦淮笮?? 當時我窘迫極了，作為一個新教師，從未遇到這種情況，真想找個地縫鉆進去。四、材料分析題（本大題共2 小題，每小題18 分，共36 分。2個體的道德認知與道德行為是一致的。這種心理輔導(dǎo)方法是（）A強化法 B系統(tǒng)脫敏法 C理性情緒療法 D來訪者中心療法，從而改變自己的態(tài)度與行為，同時將這些觀點納入 自己的價值體系，說明其品德發(fā)展到（）A服從階段 B依從階段 C認同階段 D內(nèi)化階段（）A教師促成紀律 B群體促成紀律 C任務(wù)促成紀律 D自我促成紀律，在教育教學(xué)中表現(xiàn)出很高的熱情。當老師宣布考試成績時，陳鵬內(nèi) 心非常高興，但他卻表現(xiàn)出若無其事的樣子。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。但是又擔心父母和老師發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)出一定的心理特點閉鎖性，同時又擔心自己的成績下降，馬英的問題是擔心傾心異性被老師、同學(xué)或家長誤解，自身要承受各方面的壓力讓自己變得倍感痛苦。中學(xué)生的情緒和情感的內(nèi)容十分豐富，其形式也比較復(fù)雜，他們重感情、講友誼，穩(wěn)定性也在逐步提高，這一階段的中學(xué)生開始對異性展現(xiàn)出一定的興趣。她十分困擾，問廖老師自己該怎么辦?（1）根據(jù)中學(xué)生異性交往特點分折案例中馬英的問題。材料中，班主任找后進生個別談心，個別談話，個別輔導(dǎo)等方式促進學(xué)生轉(zhuǎn)變。②培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習動機。良好的班風是班集體大多數(shù)成員精神狀態(tài)的共同傾向與表現(xiàn)。材料中，班主任組織了《學(xué)雷鋒日》《環(huán)保日》《籃球賽》《社會調(diào)查》等一系列班級活動，既有主題活動，又有實踐活動，靈活多樣。材料中，班主任深入到了學(xué)生中間，爭取大多數(shù)同學(xué)的支持，并制定了《班級管理常規(guī)》，嚴格運行德育考核，獎懲結(jié)合，并定期向家長匯報，建立了良好的正常秩序。班主任在剛接到一個班級時，首先就要做好這項工作。這就需要教師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，及時發(fā)現(xiàn)并選拔出熱心為集體服務(wù)，團結(jié)同學(xué)且具有一定管理能力的學(xué)生干部。在實現(xiàn)班集體目標的過程中，教師要充分調(diào)動班級成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程。從此，他從班級“反叛者”變成了“主人翁，直到初三以良好成績畢業(yè)。比如，我班賴明同學(xué)脾氣暴躁，常仗著大塊頭與同學(xué)打架，與老師頂撞，但他們特別擅長體育運動，尤其是籃球打得好，當時恰逢學(xué)校組織班級間籃球賽，我意識轉(zhuǎn)化的機會來了。當宣布這一決定時，看到她情緒低落，我沒有直接批評她，而是關(guān)心地，告訴她我這樣做，為了班級包括她在內(nèi)的全體同學(xué)著想。我是這么做的：第一，和全班同學(xué)討論確定班集體的發(fā)展方向，最終確定了近期（兩個月）,中期（一學(xué)年）和遠期（畢業(yè)前)班集體的目標。2簡述促進知識獲得和保持的方法。（3）性器期（大約從3歲到5歲）：此階段的兒童喜歡觸摸自己的性器官獲得原始欲望。（2）基本要求：①確保教學(xué)的科學(xué)性； ②發(fā)掘教材的思想性；③將思想性貫穿于教學(xué)過程各環(huán)節(jié)； ④不斷提高教師自身的專業(yè)水平和思想修養(yǎng)。三、簡答題（本小題共4小題，每小題10分，共40分）2闡述教育的政治功能。2學(xué)習材料的難度越大，越難以產(chǎn)生遷移。【參考答案】：（1）這種說法是錯誤的。【參考答案】：（1）這種說法是正確的。正向功能強調(diào)教育對個體和社會起到促進作用，而負向功能強調(diào)教育對個體和社會的發(fā)展會產(chǎn)生一定的阻礙作用。二、辨析題(本大題中4小題，每小題8分，共32分）判斷正誤，并說明理由。，徐燕看到一個同學(xué)正艱難的推著一位生輪相的老人上斜坡路，地非常激動。，食欲不振，不愿與同學(xué)和老師交往，對什么事情都不感興趣，消極悲現(xiàn)；認為自己—無是處，未來沒有希望。楊老師的教學(xué)方式主要用來進學(xué)生那種思維的發(fā)展（）。這種強化屬于（）。這種考屬于（）。這種現(xiàn)象表明教育發(fā)展有（），論述了班級授課制，被認為是近代最早的教育著作是（）A.《普通教育學(xué)》B.《大教學(xué)論》C.《教育論》D.《教育謾畫》，對封建教育制度所進行的廢科舉，興學(xué)堂等改革始于（），蘇聯(lián)教育家巴班斯基將系統(tǒng)論的方法引入教育改革，提出的教育理論是（）、學(xué)習、反思、箴言、憤獨等方式來培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德。選錯、多選或未選均無分。每小題2分，共42分）在每小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆在答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。，可能出現(xiàn)新的教育萌芽，新的制度下，也可能存在舊教育的延續(xù)。，新學(xué)期伊始，高一化學(xué)課李老師對所教班級學(xué)生的習情況進行了摸底考試，初步了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和有關(guān)能力。，也考加倍努力學(xué)習，力爭職得優(yōu)異成績。他面臨的沖突是（）.侗程學(xué)試試于，同時鼓勵學(xué)生“一理多解”。這說明曉濤的情緒具有（）。曲嗚表現(xiàn)出緒狀態(tài)屬于（）。朱老師對班級的領(lǐng)導(dǎo)類型于（）。（2）教育的功能中有正向功能和負向功能。2總體而言，學(xué)校課程內(nèi)容主要由間接經(jīng)驗構(gòu)成。2根據(jù)皮亞杰論，在良好的外界環(huán)境作用下，學(xué)生的認知發(fā)展可以從前運算階段直接跨越至形成運算階段。（3）在良好的外界環(huán)境下，可以縮短四個階段的年齡時間，但是不可以跨越，所以這種說法是錯誤的。（3）影響學(xué)習遷移的因素包括學(xué)習任務(wù)的相似性、學(xué)習者原有的認知結(jié)構(gòu)、學(xué)習的心向與定勢以及學(xué)習的指導(dǎo)，與學(xué)習材料本身的難度是沒有關(guān)系的，所以該說法是錯誤的?！緟⒖即鸢浮浚海?）基本含義：科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一教學(xué)原則指教師教學(xué)要以馬克思主義為指導(dǎo)，授予學(xué)生以科學(xué)知識，并結(jié)合知識教學(xué)對學(xué)生進行社會主義品德和正確人生觀、科學(xué)世界觀教育。（2）肛門期（大約從12～18個月到3歲左右）：此階段的兒童由排泄得到感官滿足，對他們進行衛(wèi)生習慣的訓(xùn)練很重要，如果此階段發(fā)展不順利，會造成肛門型人格。（5）生殖期（大約從12歲到成年）：此階段兒童的個體心理發(fā)展趨于成熟，異性戀開始出現(xiàn)。材料分折1: 我剛接初二（3)班班王任還在，班級風氣較差,接手后的第一件事是組織培養(yǎng)班集體。同時深入學(xué)生中間，爭取大多同學(xué)的支持并制定了《班級管理常規(guī)》，嚴格實行德育考核，獎罰結(jié)合，并定期向家長通報，兩個月下來，班級風氣明顯好轉(zhuǎn)，近期目標基本實現(xiàn)了?? 第二，在重組班委會過程中，學(xué)生反映，生活委員翁麗常常自習課帶頭講話，課間吵鬧造成不良影響，我和班委會討論后決定撤換她。第四、針對后進生，我分別采取了個別談心，道德談話，個別輔導(dǎo)方式，在促進學(xué)生轉(zhuǎn)變過程中起了較好的作用，同時也壯大了班集體。在此基礎(chǔ)上，找又找賴明談話，希望他珍惜大家對他的信任。班集體的發(fā)展目標一般可分為近期、中期、遠期目標三種，目標的提出應(yīng)由易到難，由近到遠，逐步提高。(2)充分發(fā)揮班委會的作用（班級組織建設(shè)）建立班集體的核心隊伍，首先教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子。(3)制定明確的班級規(guī)章制度（班級制度建設(shè)）班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準則以及一定的活動節(jié)律。不斷讓學(xué)生體驗到正常的秩序?qū)λ麄兊膶W(xué)習、生活所帶來的便利與成效。注意形式的適齡化，力爭把活動開展過程變成教育過程。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、激勵的作用，是教育集體成員的重要手段。①關(guān)心熱愛與嚴格要求相結(jié)合。⑤對后進生的教育要持之以恒。她對自己目前的狀況非常憂慮，擔心被父母，老師發(fā)現(xiàn)，擔心自己的學(xué)習成繢會因此下降。智力迅速發(fā)展。表現(xiàn)出對異性的情感，向老師傾訴，喜歡上班里的周勇同學(xué)，總是關(guān)注周勇的身影，看不到周勇就會覺得心神不定。第二篇：2012上半年《教育知識與能力》(中學(xué))真題及解析2012上半年《教育知識與能力》（中學(xué)）真題及解析一、單項選擇題（本大題共21小題，每小題2分，共42分。這種教學(xué)方法稱為（）A變式 B范式 C原型