【正文】 體榮譽感，培養(yǎng)了他們明辨是非、善惡、美丑的能力。(5)培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風（班級氛圍建設(shè)）正確的輿論與良好的班風是班集體形成的重要標志。(4)發(fā)揮集體活動的教育作用（班級活動開展）班級教育活動主要是由日常性的教育活動與階段性的教育活動兩部分組成的，所涉及的內(nèi)容有主題教育、文藝體育活動、社會公益活動等。在建立正常秩序的過程中，教師要依靠班干部的力量，由他們來帶動全班同學。其次，教師應把對積極分子的使用與培養(yǎng)結(jié)合起來。材料中，老師通過制定近期目標，搞好課堂紀律和班風建設(shè)。問題：結(jié)合材料說明該班任老師培養(yǎng)班集體的主要方法。我找他研究如何排兵布陣，并請他做班級籃球隊隊長，他很感動。經(jīng)過幾次推心置腹的談話，她在各方面有了較大的提高，同時，在原班委的基礎(chǔ)上，相據(jù)各班委的特長進行了適當?shù)恼{(diào)整。近期，主要搞好課堂紀律、抓好班級建設(shè)，中期，爭取成為學校優(yōu)秀班集體，遠期，力求全面提高學習成績和素質(zhì)?！緟⒖即鸢浮浚海?）明確記憶目的，增強記憶的主動性；（2）理解學習材料的意義；（3）對材料進行深度精細加工，促進對知識的理解；（4）適當過度學習；（5）合理使用記憶術(shù)；（6）重視復習方法，防止知識遺忘；（7）拓展知識的練習機會，提供知識的實踐機會。發(fā)展失敗，導致女孩的“戀父情節(jié)”、男孩“戀母情節(jié)”。2簡述弗洛伊德的人格發(fā)展階段理論。【參考答案】：（1）教育為政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需要的人才；（2）教育是一種影響政治制度的輿論力量；（3）教育可以促進民主?！緟⒖即鸢浮浚海?）這種說法是錯誤的。（2）皮亞杰將個體的認知發(fā)展從低到高分為四個階段：感知運動階段（0~2歲)、前運算階段（27歲），具體運算階段（711歲）、形式運算階段（11~16歲）。（2）學校課程內(nèi)容是由直接和間接經(jīng)驗經(jīng)驗共同構(gòu)成。因此，教育對人的作用未必是積極的。2教育對人發(fā)展的作用總是積極的。這種道德情感屬于（）。他存在的心理問是（）。，經(jīng)常獨立思考“我是誰”，未來從事何種職業(yè)，在社會上處于什么樣的地位等問題，根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，韓韓波的人格發(fā)展處于（）。，恰逢周六晚上既有足球賽，又有演唱會，他都想去看。，教育師主導作用發(fā)揮的主要標志是（）。這種德肓方法是（）。，人的發(fā)展有如白布放進染缸，“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入則變，其色亦變”。第一篇：2018年下中學教育知識與能力真題及答案解析2018年下中學教育知識與能力真題及答案解析一、選擇題（本大題共21題。墨子這種觀點屬于（）。，競技體肓相比，學校體育的突出特點是（），地處貴州東南的侗察中學組織有關(guān)教師對面臨傳承危機的族織錦工藝 進行課程幵發(fā)，幵設(shè)了具有民族特色的“侗族織錦課程”，該課屬于（）。，但其中最基本的途徑是（）。由二者時間沖突，他很矛盾。，時而歡樂，時而憂郁。，前幾天他的詩言次在報紙上發(fā)表，并得到了平生第一次稿費，因此近期他做什么事都很愉決。，積極思考，運用多種策略解決問題，這說明他的那種教學能力比較突出？（），但對學生很嚴格，常對學生提出各種要求和規(guī)定，大部分學生都喜歡朵老師，也能按他的要求去做?！緟⒖即鸢浮浚海?）該說法是錯誤的。（3）所以該說法是錯誤的。（3）但總體而言，學校課程內(nèi)容主要是由那些從前人所總結(jié)出來的系統(tǒng)的經(jīng)驗即間接經(jīng)驗構(gòu)成，這樣才能更加系統(tǒng)高效的幫助學生積累基礎(chǔ)知識和技能，更好的培養(yǎng)其他各方面的能力。這四個階段都有對應的年齡階段，毎個階段都有相應的年齡特征，是具有不可逾越和不可逆性。（2）學習遷移是指一種學習對另外一種學習的影響。2闌述貫徹科學性和思想性相統(tǒng)一教學原則的基本要求?！緟⒖即鸢浮浚焊ヂ逡恋聦讶烁癜l(fā)展分為五個階段，分別是：（1）口腔期（從出生到12～18個月左右）：此階段的嬰幼兒以吮吸等口腔活動來滿足本能和性的需要，如果此階段發(fā)展不順利，會造成人酗酒、貪吃等惡習。（4）潛伏期（大約從5歲到12歲）：此階段的兒童興趣轉(zhuǎn)向周圍事物和智力活動中，喜歡與同伴玩，原始欲望處于潛伏狀態(tài)，出現(xiàn)“假同性戀”現(xiàn)象。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題18分，共36分）閱讀材料，并回答問題。我沒有在笫一次班會課上訓話，而是對同學們表達了希望和信任，相信經(jīng)過同學們的努力，一定能把班級建設(shè)成優(yōu)秀班級。第三，紹織了“學雷鋒日”“環(huán)保日” “籃球賽” “社會調(diào)查”等一系列活動，在活動組織和實施中，逐漸形成了正確的輿論和良好的班風，激發(fā)了學生集體榮譽感，培養(yǎng)了他們明辨是非、善惡、美丑的能力。賽場上，賴明奮力拼搏，表現(xiàn)出色，我班取得了第一好成績，我趁熱打鐵，又推薦他做體肓委員，得到全班同學同意?！緟⒖即鸢浮浚海?個方面簡要闡述+材料分析）(1)確定班集體的共同奮斗目標（班級目標建設(shè)）目標是集體發(fā)展的方向和動力。中期目標，爭取成為學校優(yōu)秀班集體；遠期目標，全面提高學生成績和素質(zhì)，來為學生明確目標，并逐步實現(xiàn)。材料中，班級生活委員帶頭說法，造成不良影響，班主任同班委會商量撤銷生活委員，并進行安撫，經(jīng)過幾次推心置腹的談話，原生活委員各方面都得到了提高，班主任并根據(jù)原班委會成員的特長進行適當調(diào)整，建立了良好的班集體核心。一旦初步形成了班級秩序，不要輕易去改變它。班主任在組織各種教育活動時，要有明確的目的和要求，精心設(shè)計活動內(nèi)容。班集體的輿論是班集體生活與成員意愿的反映。(6)全面了解和研究學生，通過個別教育工作指導學生，尤其是后進生。④針對后進生的個別差異，因材施教，對癥下藥。3材料高一女生馬英前幾天向班主任廖老師傾訴了自己的煩勞，她感覺自己喜歡上了班里的男生周勇，上課時，總是走神，不由白主的著周勇在干什么，下課后，姓的目光總是跟隨周勇的身影；如果著不到周勇，她就心神不定，書也看不進去。這一時期的最大特點是：生理上的蓬勃成長、急驟變化。材料中馬英同學屬于不成熟向成熟階段過渡時期。（2）①培養(yǎng)健康交往意識，做到落落大方； ②引導學生廣泛交往，把握好深淺； ③穩(wěn)重大方，對異性有禮有節(jié)；④引導學生注意交往的分寸，避免產(chǎn)生早戀。），力圖以馬克思主義為指導，系統(tǒng)研究教育問題，總結(jié)前蘇聯(lián) 20世紀20～30年代教育正反兩方面經(jīng)驗，并對我國有著廣泛影響的教育專著是（）A.《普通教育學》 B.《大教學論》C.《民主主義與教育》 D.《教育學》（），通過考察事物發(fā)生和發(fā)展的過程，揭示其本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的研究方法 是（）（）《義務教育法》規(guī)定，義務教育實行國務院領(lǐng)導，省、自治 區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，由（） 、數(shù)學、物理、化學等課程屬于（）（教科書）的直接依據(jù)是（）“三中心”是（）、教材、活動、活動、經(jīng)驗、活動、經(jīng)驗、經(jīng)驗、教材，學生對客觀世界的認識主要借助的是（）“教學永遠具有教育性”的教育家是（）11.“桃李不言，下自成蹊”所體現(xiàn)的德育方法是（A榜樣示范法 B說服教育法 C注意分散 D注意轉(zhuǎn)移，不能專心聽講，這屬于（）A注意分配 B注意廣度 C注意分散 D注意轉(zhuǎn)移“果實”這個概念時，列舉了蘋果、花生等可食果實的例子，也例舉了 棉籽、橡樹籽等不可食果實的例子。他的氣質(zhì)類型屬于（）A多血質(zhì) B膽汁質(zhì) C粘液質(zhì) D抑郁質(zhì)、思維遲緩、活動減少，容易自我否定、甚至產(chǎn)生自殺念頭。判斷正誤，并說明理由。，運用說服教育法有哪些要求？。clock 這篇材料進行了認真?zhèn)湔n，對上好這節(jié)課充滿了信心。我沉靜地看著這個學生，繼續(xù)對全 班同學清晰地說：“同學們，在英語中，同樣有cock（公雞），也有hen（母雞），chicken（小雞）”，說著，將母雞、小雞的單詞板書下來。接下來的講課非常順利，同學們屏神靜氣的聽講，連那位頑皮的男孩子也安靜地坐著，不好意思地看著我，仿佛是在向我道歉??。所有這一切致使她郁郁寡歡，不愿意與同學溝通交流，學習效率低下，學習成績明顯下降。他主編的《教育學》系統(tǒng)地總結(jié)了蘇聯(lián)20世紀20～30年代的教育經(jīng)驗，批判地吸收了教育史上進步教育家的思想，對我國產(chǎn)生過很大影響。解析：考查教育研究方法中歷史法的概念。5.【答案】B。解析：課程標準是教材編寫、教學活動、評價和考試命題的依據(jù)。10.【答案】B。12.【答案】C。15.【答案】C。18.【答案】B19.【答案】D。20.【答案】B。解析：教育有廣義和狹義之分，狹義的教育是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動。23.【答案】。知識與能力是互動的，能力的形成和發(fā)展離不開知識的積累，知識的積累會更好地促進能力的形成和發(fā)展，但能力又不是簡單的知識積累。24.【答案】。由此，籠統(tǒng)地說學習遷移對學習新知識起促進作用是不準確的。道德行為是個體在一定的道德認識指引和道德情感激勵下所表現(xiàn)出來的對他人或社會具有道德意義的行為，它是道德觀念和道德情感的外在表現(xiàn)。課程計劃的基本內(nèi)容包括：教學科目的設(shè)置；學科順序；課時分配；學年編制與學周安排。但是無論采用哪種方式都必須遵循以下基本要求：（1）說服教育要有針對性。感染性是指能激發(fā)學生內(nèi)在的積極情感，以達到師生雙方心理相容，提高教育效果的目的。三是使說服真誠自然，不能言不由衷或裝腔作勢。這就要求講的道理符合客觀實際，所舉事例是真實的，而不是杜撰或歪曲的；注意營造相宜的環(huán)境和氣氛，注意選擇合適的方式方法；加強語言修養(yǎng)，講究言詞和方式。第二類是元認知策略，元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略，即對信息加工過程進行調(diào)控的策略，包括對自己認知過程的了解和控制策略，有助于學生有效地安排和調(diào)節(jié)學習過程。29.【參考答案】埃里克森將人格發(fā)展分成各有側(cè)重、互相連接的八個發(fā)展階段，埃里克森認為個體在每一個發(fā)展階段上都會面臨一個確定的主題，或是說一個特定的心理危機。第四階段：6～12歲是學齡期，這一時期的人格沖突是勤奮對自卑感，該階段的目的是培養(yǎng)勤奮感，克服自卑感。第八階段：50歲以后是成年晚期，這一時期的人格沖突是完善對絕望，該階段的目的是獲得完善感，避免絕望與沮喪。31.【參考答案】青春期是人生中的一個激動而且混亂的時期，是人的行為、性格和智力等心理素質(zhì)迅速發(fā)展的關(guān)鍵時期。對懷有自卑感的人，應擺脫孤立無援，獨自苦惱的狀態(tài)，將自己的困惑向周圍人訴說，幫助分憂解愁，體諒，理解其苦惱心情，爭取周圍人及家屬的“共鳴性理解”，對消除自卑感具有良好作用。錯選、多選或未選均無分。A．調(diào)查法 B．訪談法 C．歷史法 D．實驗法4．學校教育與生產(chǎn)勞動相脫離始于（）。A．直覺思維 B．發(fā)散思維 C．動作思維 D．集中思維15．某中學一次數(shù)學考試中，陳鵬是唯一滿分的學生。他的氣質(zhì)類型屬于（）。這種心理輔導的方法是（）。這主要反映了他具有較高的教學（）。23．知識多少與能力高低成正比。同學們，你們知道說話的語氣對表達詞義的作用嗎?”我又給同學們舉出了幾個同樣的 詞語因語氣不同可能會表達不同詞義的實例。但她認為自己長相難看，不被人喜愛。力圖以馬克思主義為指導，系統(tǒng)研究教育問題，總結(jié)了蘇聯(lián)社會主義教育的經(jīng)驗，構(gòu)建了新的教育學理論體系，論述了全面發(fā)展的教育目的，他極其重視智育即教養(yǎng)的地位和作用，提出了一套比較嚴格和嚴密的教學理論。3．C【解析】歷史法就是通過對人類已有教育實踐和教育理論的分析，認識教育現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律的研究方法。在奴隸社會里，出現(xiàn)了專門從事教育工作的教師，產(chǎn)生了學校教育，使教育從社會生活中分化出來，成為獨立的形態(tài)。一般應用“一題多解”、“一事多寫”、“一物多用”等方式培養(yǎng)發(fā)散思維能力。多血質(zhì)的典型特征是活潑好動，反應迅速；熱愛交際，能說會道．適應性強，具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。從而達到消除焦慮或恐懼的目的。20．B【解析】學生興趣小組屬于非正式群體，非正式群體促成的紀律是在集體輿論和集體壓力的作用下形成的群體行為規(guī)范，屬于集體促成的紀律。由此可知，教育是人類所獨有的社會現(xiàn)象，教育是有意識、有目的、自覺地對受教育者進行培養(yǎng)的過程。從本質(zhì)上講，知識屬于認識的范疇，而能力屬于實踐活動的領(lǐng)域。機械地說知識與能力成正比，說法有失片面。由此，籠統(tǒng)地說學習遷移對學習新知識起促進作用是不準確的。包括復述策略、精細加工策略、組織策略。包括時間管理策略、環(huán)境管理策略、努力管理策略、資源利用策略。個體就是這樣在不斷的解決沖突、克服心理社會危機、完成發(fā)展任務的過程中從一個階段向下一個階段過渡。這種對人和環(huán)境的基本信任感是以后各階段發(fā)展的基礎(chǔ)，尤其是青年期形成同一性的基礎(chǔ)。兒童還可以在言語和行動上更廣泛地探索和擴充他的環(huán)境，主動性大大增加。(5)青春期(12—18歲)，此階段的發(fā)展任務是建立自我同一性，防止角色混亂。如果不能整合，將會導致角色混亂或同一性延遲．產(chǎn)生同一性危機。同時，要針對自己的弱點制訂一個逐步訓練的計劃，并堅持不懈地執(zhí)行，提高語言技巧及社交手段，也可觀察一下周圍的人，發(fā)覺別人也不像自己所認為的那樣十全十美，對自己又并無歧視之意，也就不再“自慚形穢”了?！具x項】【答案】A3.【題干】確立我國教育目的的理論基礎(chǔ)是()。這樣的觀念違背了教育的哪一特征?()【選項】【答案】C6.【題干】《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》規(guī)定，我國中小學課程設(shè)置“綜合實踐活動”，開設(shè)的學段是()。這種教學評價被稱為()。【選項】【答案】D11.【題干】初二(1)班下王同學在黑板上畫了個漫畫，并寫上“班長是班主任的小跟班”。馮老師遵循的主要德育原則是()?！具x項】【答案】B14.【題干】中學生隨著身心的迅速發(fā)展，開始積極嘗試脫離父母的保護和管理，渴望自己的行為像成人，不愿意被