【正文】 他為你開啟了導航燈，指引著你；當你失敗時，他為你鋪墊了一塊塊基石，讓你走向成功的階梯；當你惆悵時，他為你帶來了開心果；當你不幸時，他為你送來了幸福的青鳥；當你……然而，當他累倒下，生病躺下時，你，你又為他送去了什么，帶去了什么？是冷漠，還是倍致的關(guān)懷?滴水之恩，你以何報? 諸葛亮用自己的一生來回報了當初劉備的三顧茅廬的賞識； 李密用忠心回報了君王 的栽培與信任，用孝心回報了母親的養(yǎng)育之恩；貝多芬用音樂的成就回報了父親的鼓勵 與支持；當代歌手用聲音和美妙的音樂回報了熱愛和喜歡他的歌迷……他們都在回報。滴水之恩，何以報？春天陽光普照大地時，用溫度回報了小河，讓小河的冰層消逝，使它能夠歡快地流淌。在這樣的情況下，本文的寫作 態(tài)度就更值得提倡。作者巧妙地采用了人物對話的形式，將偉大詩人泰戈爾的詩句有機地織入自己的文 章中，結(jié)合自己的感悟和體會，較為深刻地表現(xiàn)了文章的主題，詮釋了生命的真諦。”你依舊微笑著，向我講 述著永恒的真諦?！?你讓我掏一 坯土，我聞了泥土里散發(fā)的陣陣幽香。葉兒一生的意義便在于此，在深秋晚風中，用一種輝煌的告別方式，來終結(jié)自己的生命，為大地奉獻自己微薄力量。穿越百年的芬芳記憶“你是誰，讀者，百年之后讀著我的詩？”一個頭纏白布，身著素衣的老者向我走來，默默微笑看，“我無法從春天的財富里為你送來一朵鮮花，無法從遠方的云彩里為你送來一縷金霞，打開門向四周看看，從繁華盛開的園里采擷百年前消失的鮮花的芬芳記憶，讓歡愉的聲音穿越百年時光……”泰戈爾就這樣一步一步向我走近，在我的耳邊低語，告訴我奉獻的美麗，它如一抹春日的陽光，親吻著每一個生靈。文章以“幸福花，開在感恩枝頭”題，以闡明感恩和幸福之間的關(guān)系作為主要的內(nèi)容，運用正反對比的手法，跨越時空，讓孔子、李密和馬加爵形成鮮明的對比，無可爭辯地 說明了“因為懂得感恩，世界才會如此美麗”的道理。將別人無私的幫助，深深銘記，并將之傳遞，這世界因感恩而美麗。云南大學用知識 培養(yǎng)他，而他卻便之蒙羞；他的父母用心血把他養(yǎng)大，他卻讓他們體會白發(fā)人送黑發(fā)人 的苦楚；他與同學的同學情他不懂得珍惜。感恩之心，是我們維系這個世界的根本，擁有感恩的心，才能稱之為有靈性的人，然而一旦失去后果不堪設(shè)想。因為他知道“祖母無臣無以終余年”。長使英雄淚滿襟。幸福入花，在感恩的枝頭美麗綻放。士為知己者死，女為悅己者容。幸福之花，開在感恩枝頭落紅不是無情物，化作春泥更護花。這篇文章卻可以作為一個正面的例子，它能讓我們看到，形式和內(nèi)容一定要很好地 結(jié)合起來，才會收到好的表達效果，這篇文章以擬人的形式開頭，然后用排比句陳述思 考的結(jié)果，接著又用一個對偶句抒發(fā)感情，巧妙地揭示了全文的中心，自然而親切，毫 無雕鑿的痕跡，內(nèi)容和形式得到了較好的統(tǒng)中。感恩，我們要學會感恩，最簡單而最應該做的就是成人后多多地感一 下父母長輩的養(yǎng)育之恩，然后上升為社會、國家的養(yǎng)育之恩?！胺凵硭楣菧啿慌?，要留清白在人間”，這樣作為的人會受到人們的愛戴、敬仰。叢飛之所以會說：“我已不需要治療了。當以涌泉相報。二、立意與構(gòu)思 這是對照式材料，最佳的立意當綜合兩個方面，那就是幫助是互相的，當然也可以專 門寫一個方面，比如寫第一個材料，就可以寫成駁論文，列舉種種接受幫助而不能回報別人 幫助的事件，進行批駁，從而確立感恩的正確觀點。這就是全球赫赫有名的希爾頓飯店首任經(jīng)理的傳奇事。沒想到有一天，侍者接到了一封信函，打開看，里面有一張去紐約的單程機票并有簡短 附言，聘請他去做另一份工作。老頭兒說：“孩子，你是我見到過的最好的旅 店經(jīng)營人?！崩先艘娧矍捌鋵嵤且?間整潔又干凈的屋子，就愉快地住了下來。給于人幫助和接受人們的幫助，還需要有回報，回報那些給 于自己幫助的人，這就是感恩的心。凡是看過叢飛事跡的考生都會有真切的體會，這就是這個作文材料給人的好感。800 字以上。第五篇：高考作文+點評材料作文關(guān)于“幫助”。3．濃郁的鄉(xiāng)土氣息。也正是因為把人寫成了“驢“，本文才顯得妙趣橫生，又耐人尋味。俺都十八歲了，卻連扁擔長的“一”字都不認識！唉，苦命的俺?。“炒蛐难劾锖薨炒?！今天，俺去找俺表叔——臨村的一匹中年馬拉家常，俺告訴俺表叔，俺要走了，要永遠離開俺大！因為俺成年了，不想再受這鳥氣了！馬表叔看著俺，很久才說：“娃兒呀，別恨你大呀！其實你兄弟并不是你大親生的！你兄弟是一頭騾子，難道你沒看出來？他是你二叔和你馬表姑的孩子呀！你大為了對得起你早逝的二叔，寧愿苦了你——他的親娃兒呀！”這話猶如晴天霹靂，震醒了我！原來我的童年因為俺與俺大血緣關(guān)系才變的非常痛苦！原來俺上不成學正因為俺大是親大呀！“大——”俺哭著向家奔跑。本來長得丑并不是他的錯，這俺可以理解，但他卻經(jīng)常在大庭廣眾之下拋頭露面，出來嚇人，這讓俺無法忍受！偏偏俺大，不知哪根神經(jīng)出問題了，從小到大都袒護著他。俺大說俺已經(jīng)是成年驢了，俺為此興奮的兩宿沒睡好覺，俺終于可以獨立了。不必說小悅悅事件中的拾荒老太陳賢妹，“最美媽媽”吳菊萍；不必說“最美女教師”張麗莉，“最美司機”吳斌，單是我們身邊發(fā)生的好人好事就足以令我們感動了。（2012年河南高考作文題：船主與油漆工）名師崔礦山 河南省實驗中學語文高級教師，高三語文備課組長張定勇 河南省實驗中學語文高級教師點評《船主和漆工的故事》，這是一則典型的材料作文，社會意義豐富，思想傾向鮮明，難易程度適中，學生有話可說。作文立意是否辯證深刻，情感是否真摯感人，材料是否準確豐富，結(jié)構(gòu)是否明晰，語言是否有文采，這些需要一些平時的真功夫，仍要在深處挖掘。得高分需在發(fā)展等級上多挖掘發(fā)展等級要求：①深刻透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)性。題目大氣 緊扣時代脈搏今年題目出得大氣，緊扣時代脈搏?！懊裆纳啤?方面可以談戰(zhàn)勝災害，重建家園的眾志成城?？梢砸孕∫姶?，結(jié)合任何一個側(cè)面來寫作也是不錯的構(gòu)思。，中國崛起是國家社會和每一個中國人艱苦創(chuàng)業(yè)的結(jié)果，但是崛起后還得關(guān)注我們的不足，改進我們的環(huán)保問題，關(guān)注弱勢群體，關(guān)注食品安全等民生問題，使我們的生活更幸福，人民生活得更有尊嚴等。今年作文構(gòu)思立意：可以從以下思路入手進行分析。第二篇：2011河南高考作文點評2011河南高考作文點評：緊扣熱點 更貼近社會生活語文之作文點評點評人：河南省實驗中學高級教師、河南省骨干教師、北師大教育碩士、河南省實驗中學高三語文備課組長、河南省教育廳學術(shù)技術(shù)帶頭人 張定勇河南省實驗中學高級教師、河南省教育廳學術(shù)技術(shù)帶頭人 軒明緊扣熱點 更貼近社會生活作文命題從內(nèi)容上講，緊扣熱點, 帶有鮮明的時代色彩。本文不僅句句入理，而且字字關(guān)情，作者深沉的感嘆和惋惜充盈字里行間。點評：本文是一篇情理兼?zhèn)?、文質(zhì)兼美的好文章。我靜靜地佇立在河邊。本以為千年之后，我的冤屈已被滌清，沒想到蒙于我身的恥辱尚未被冗長的歲月消逝。我走上前去。低頭輕撫生銹的寶劍，奔騰的壯志又如未滅的火把熊熊燃燒起來。第一篇：2003河南優(yōu)秀高考作文點評李白的淚水（模版）2003河南優(yōu)秀高考作文點評李白的淚水遠遠的，我看見一身素衣的青蓮居士?！跋丬噷汃R”，“誓取樓蘭”，“殺敵報國”，他苦笑，淚水在無聲中滑落?？墒?，“太白星精”又怎樣？滿腹錦繡又怎樣？