路程、時間與速度教案（推薦閱讀）-全文預(yù)覽
【正文】 。下面我們來做個有趣的比較。師板書：路程247。師：那你能根據(jù)上面的關(guān)系，把路程、時間與速度這三者之間的關(guān)系用一個式子表達出來嗎？師生一起得出：路程247。Ready？Go！師給123名發(fā)書簽，集體訂正。師：好，你們說他寫的對嗎？ 生：對！師：現(xiàn)在請大家跟我一起讀一讀：60千米/時，表示每小時行駛了60千米。師：所以，大客車的速度應(yīng)該是70千米每小時。（板書）師：我們一起讀一遍。師：孩子們回答的真好。師：大客車行駛多長路程所用的時間？ 生：大客車行駛210千米所用的時間是3時。那誰來告訴我另一個算式怎么列？一起說。3=70（千米）師：你能說一說算式中的120代表的是什么嗎？ 生：120代表的是小卡車行駛的路程。師：請同學(xué)們拿出老師為你們準(zhǔn)備的白紙，在紙上列出算式，并和同桌討論一下為什么這樣列式。生：老師你不對，他們時間不一樣，不能這樣比較。（板書課題：路程、時間與速度）師：（PPT）現(xiàn)在有兩輛車，卡車說：“我2時行駛了120千米。孩子們，你們說誰的車更快?。?生：兔子師：你們是怎么看出來的？生：兔子3時行駛了210千米，烏龜才行駛了120千米，所以兔子快。師：什么的時間？ 生：跑步的時間。師：真棒，下面老師請你們觀看一個視頻，請看大屏幕。在教學(xué)中適時、恰當(dāng)?shù)剡\用比較法，能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，學(xué)得扎實，從而有效地提高學(xué)習(xí)效率。時間 本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計上有以下特點：1．倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。(課件出示)小結(jié)：像這樣4千米每時、12千米每分、340米每秒、30萬千米每秒，速度快慢不同，所以單位不同。“米/分”表示速度的單位，它與我們以前所學(xué)的單位的表示方式有所不同，“米/分”讀作：米每分。請同學(xué)們各舉一個例子，說說路程、時間與速度。時間=速度”。(1)速度的意義。4＝70(米)得出：小兔走得快。(3)指名學(xué)生上黑板計算，其余學(xué)生在練習(xí)本上計算。2．探究比較方法。）路程247。師：既然我們知道求速度的公式了，誰能求出小象的速度？ 生 按照前面對速度的理解求出猴子的速度 240247。師：速度單位與原來的一些單位不同，是由長度單位和時間單位兩部分復(fù)合而成的。師：1小時、1分鐘這些都是單位時間。5=8（千米），16247。師：因為這樣的相同時間是很多的，所以為了便于比較，我們把每分鐘小牛和小熊行的路程叫它們各自的速度。方法二：在相同時間內(nèi)（3分鐘）比較誰跑得遠 280247。3=80（米/分）70師：誰能解釋一下70米和80米表示什么？ 生：表示每分鐘行70米和80米。（引導(dǎo)學(xué)生思考：相同時間比路程遠近，相同路程比時間長短，來確定快慢。時間是3分鐘，路程是240米（創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生從身邊生活中發(fā)現(xiàn)問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系）二、師生互動，探究新知（一）、認識速度及速度單位：全班交流師：如果他們兩個人一組進行賽跑，例如松鼠和猴子一組，誰跑得快？為什么？生：松鼠和猴子比賽，松鼠快，因為都是4分鐘內(nèi)，松鼠跑得路程比猴子走的遠。教學(xué)重點：認識速度，理解并掌握路程、時間與速度之間的關(guān)系。第一篇：路程、時間與速度教案2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期 《路程、時間與速度》教案廟溝門中心小學(xué) 楊俊平 授課時間： 教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊第780、81的內(nèi)容。體會學(xué)習(xí)速度的必要性，感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。時間是4分鐘，路程是240米。師：所以在路程相同的條件下，應(yīng)該比較時間時間越短速度越，跑得越快。4=70（米/分）240247。這一分鐘就是我們所說的單位時間。生2：不同點是：第一種方法比較的是他們一分鐘跑的路程；第二種方法比較的是他們?nèi)昼娕艿穆烦?；第三種方法比較的是他們四分鐘跑的路程。（1）“神七”飛船在太空5秒飛行了約40千米，“神七”飛船的速度約是（）（2）小青騎自行車，2小時騎了16千米，小青騎自行車的速度是（）學(xué)生口答，教師根據(jù)學(xué)生的敘述列式：40247。師：教師根據(jù)學(xué)生的敘述分別寫成8千米/秒，8千米/時。師：讀作8千米每秒，表示什么？ 生：表示神七每秒飛行8千米。時間=速度（教師板書）（二）、探索分享，尋找路程、時間、速度之間的關(guān)系。（通過對速度的理解，提煉速度、時間、路程的關(guān)系）師：這三個量可以知二求一嗎？那我需要把三個關(guān)系式都背下來嗎？你有什么好辦法理解并記住三者之間的關(guān)系嗎？（引導(dǎo)學(xué)生借助乘除的互逆關(guān)系記憶數(shù)量關(guān)系。(課件出示教材情境圖)動物王國最近舉行了運動會，小兔、猴子和松鼠在競走比賽中進入了決賽，猜一猜，誰能
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