【正文】 問題，導(dǎo)師將是第一責(zé)任人。（材料來源：楊啟亮《現(xiàn)代教師素質(zhì)研究系列》）[要求]請從教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德基本原則這一角度，談?wù)勀銓@位班主任的教育經(jīng)驗的看法。2005年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)一、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）怎么理解“道德是特殊的規(guī)范調(diào)解方式”？為什么說“為人民服務(wù)”是社會主義職業(yè)道德的基本原則？教師應(yīng)該如何確立學(xué)生主體的觀念？教師職業(yè)道德修養(yǎng)中自律與他律的關(guān)系如何？二、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）教師職業(yè)道德教育的基本原則有哪些？試闡述之。后由學(xué)生王某出面，向9個班共計300名學(xué)生收取15000元送給于某，并將交錢學(xué)生的名單一并交給于某，于某表示可以關(guān)照。得知孟二冬的事跡后，中共中央總書記胡錦濤同志稱贊他：“為人師表，品德高尚。他備課一絲不茍，全身心投入教學(xué)。（資料來源：《人民日報》2004年8月16日）【要求】請結(jié)合案例從高校教師科學(xué)研究中的道德要求這一角度談?wù)勀愕目捶?。如今，他認為黑洞不會吞沒信息，黑洞只是看起來形成了，但接下來它會打開并釋放出那些有關(guān)其吞沒的物質(zhì)的信息。面對這樣的情形，縣防疫站和鄉(xiāng)里的同志最終決定，單獨為竟竟開設(shè)一所學(xué)校。？處理高校師生關(guān)系的師德要求是什么？三、案例題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）1.【材料】在遼寧省寬甸滿族自治縣石湖溝村頭高崗上，有一所特殊的愛心學(xué)校，只有一個老師和一個學(xué)生。林金山為了維護自己的權(quán)益近年來多次與對方協(xié)商未果。兩年后，紅肉蜜柚新品種通過了省里的鑒定，并得到國家植物新品種權(quán)證書，而此時林金山突然發(fā)現(xiàn)自己不是品種權(quán)人，這使得林金山不能以紅肉蜜柚的名稱銷售種苗，當(dāng)記者詢問陸修閩時，他承認林金山應(yīng)該得到品種權(quán)，之所以這樣是考慮不周，但一直沒有為林金山補辦新品種權(quán)。2009年11月8日央視《焦點訪談》播出《紅肉蜜柚之爭》，內(nèi)容是“農(nóng)民參與蜜柚新品種培育無品種權(quán)維權(quán)數(shù)年無果”。批判科學(xué)研究領(lǐng)域的“學(xué)閥”現(xiàn)象。綜上所述，社會對教師提出較高要求是合理的。3． 教師的職能是傳授知識，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，任何社會的優(yōu)秀人才都離不開教師的培養(yǎng)。教育勞動的目的是把青少年培養(yǎng)成具有一定科學(xué)文化知識，具有基本勞動技能呢品行高尚的人，其勞動產(chǎn)品具有社會價值，對社會各個方面產(chǎn)生直接作用和深遠影響。當(dāng)前在高校一定程度存在的學(xué)風(fēng)不正、學(xué)術(shù)腐敗有哪些表現(xiàn)？你認為應(yīng)該如何消除這些問題？2008年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)一、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）如何理解“道德的本性是一種必要的惡”？職業(yè)道德意義主要體現(xiàn)在哪些方面？為什么要把“教育公正原則”作為教師職業(yè)道德的基本原則之一？師德教育過程中必須遵循的基本要求是什么？二、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）你認為高校教師在服務(wù)社會過程中可能存在哪些道德偏向？應(yīng)該如何解決這些問題？自律與他律的關(guān)系如何？教師職業(yè)道德修養(yǎng)中如何實現(xiàn)他律與自律的有機結(jié)合？2007年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)《教師職業(yè)道德論》試卷A一、簡答題（5題、每題10分）道德特殊本質(zhì)的主要表現(xiàn)有哪些？職業(yè)道德的主要規(guī)范是什么？教師應(yīng)如何確立以學(xué)生為主體的觀念？教師集體中競爭關(guān)系的道德要求是什么？道德修養(yǎng)中他律與自律的關(guān)系如何？二、論述題（2題、每題25分）試論教師職業(yè)道德中教育公正原則確立的依據(jù)和基本要求。批判科學(xué)研究領(lǐng)域的“學(xué)閥”現(xiàn)象。在大學(xué)里確實應(yīng)該進行素質(zhì)教育，將素質(zhì)教育作為指導(dǎo)思想，貫穿于學(xué)校教育的全過程。在大學(xué)實施全面素質(zhì)教育可以增強人的可遷移性和適應(yīng)性，是固本以強枝、以不變應(yīng)萬變的根本措施，也是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說在當(dāng)代社會的應(yīng)用和實踐探索。所以要尋求兩種價值觀的協(xié)調(diào)和整合，要根據(jù)高等教育的實際情況以及社會特定的背景條件作出動態(tài)調(diào)整。個人本位價值觀主要是從個人發(fā)展的角度來設(shè)計高等教育的目的，強調(diào)教育應(yīng)以個人本身生活需要來分配；而社會本位價值觀是從社會發(fā)展需要來設(shè)計高等教育的目的，認為個人只是教育加工的原料，個人發(fā)展必須服從社會需要。3．有人認為高等教育的目的在于培養(yǎng)全面和諧的人，也有人認為高等教育的目的應(yīng)直接滿足社會的現(xiàn)實需要，請對此兩種觀點作適當(dāng)評述。成功版書的要求是：書寫流暢、整潔對稱、結(jié)構(gòu)嚴謹、重點突出、啟發(fā)人們深思。一方面是為了全體學(xué)生，要使這些學(xué)生都有所發(fā)展（知識和技能）；另一方面也是為了教師的主體性和專業(yè)智慧得以充分發(fā)揮（課堂會充滿活力）。5）氣氛活躍。3）方法得當(dāng)。清楚給學(xué)生什么，讓學(xué)生掌握什么技能、品格、行為態(tài)度等，只有這些明確了，教學(xué)實踐才能圍繞此目標，能突出重點，主次分明?？茖W(xué)性與思想性統(tǒng)一的原則；理論聯(lián)系實際的原則；統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合的原則。四、論述題（2小題，30分）1． 對教學(xué)原則的要求進行評述 P106P113 八條1)教學(xué)原則的概念：是根據(jù)教學(xué)的目的和教學(xué)規(guī)律，在總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上制定出來的對教學(xué)的基本要求。④ 教育性：師生關(guān)系服從教學(xué)活動的有效性。其表現(xiàn)形式為： 社會學(xué)意義上的師生關(guān)系（工作關(guān)系和組織關(guān)系）心理學(xué)意義上的師生關(guān)系（認識關(guān)系和情感關(guān)系）倫理學(xué)意義上的師生關(guān)系（道德義務(wù)關(guān)系）1建立師生關(guān)系的途徑有哪些？p162（論述或簡答）1)師生關(guān)系是指教師和學(xué)生為完成共同的教學(xué)任務(wù)進行交往和聯(lián)系而結(jié)成的關(guān)系。在高校的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的自主作用遞增，教師教的作用遞減；教學(xué)的發(fā)現(xiàn)性遞增，傳習(xí)性遞減；參加直接實踐遞增，接受間接經(jīng)驗遞減。目標是教育政策的部概括，高等教育的目的是要通過培養(yǎng)全面和諧的人，進而推動社會的發(fā)展，或直接滿足社會的需要。P73 答：教育方針是一個國家在一定的歷史時期，根據(jù)社會、政治、經(jīng)濟發(fā)展的需要和基本國情，通過一定的立法程序，為教育事業(yè)確立的部的工作方向和奮斗目標，它是教育政策的總概括。1試述高校教育的個人價值 p670（簡答或選擇）答：高校教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、教育人的活動。小題：（1）從課程本質(zhì)而言有六種不同的叫法：學(xué)科課程、關(guān)聯(lián)課程、融合課程、廣域課程、問題課程、活動課程。②要注意廣泛閱讀，積累有關(guān)材料，了解本學(xué)科、本專業(yè)發(fā)展的最新動向。（共性、個性難以協(xié)調(diào)）試述科學(xué)研究在高校中的作用（P137139 在6條的基礎(chǔ)上適當(dāng)多說兩句或某一要求多說兩句）①科學(xué)研究是高校自身發(fā)展的必然要求；②科學(xué)研究是提高師資水平的基本途徑；③科學(xué)研究是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要手段；④科學(xué)研究是學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)性措施；⑤科學(xué)研究是高等學(xué)校管理現(xiàn)代化的重要保障；⑥科學(xué)研究是高等學(xué)校為社會服務(wù)的主要渠道。四、論述題（2題、第題10分）請結(jié)合所任教的學(xué)科對教學(xué)原則體系加以評述。14．知識面和職業(yè)應(yīng)用面寬廣的是。8．第一次明確提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的是德國人。4．19世紀中后期之前，世界高等教育屬于?！瓵．心理關(guān)系 B．組織關(guān)系 c．人際關(guān)系 D．工作關(guān)系20．集體教育和個別教育相結(jié)合的德育原則是哪一位教育家的成功經(jīng)驗()? A．凱洛夫 B．陶行知 c．馬卡連柯 D．杜威二、填空題(把答案填在題中橫線上。A．《論語》》 B．《學(xué)i己》 c．《大學(xué)》 D．《中庸》16．根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例))規(guī)定，我國學(xué)位分為()。A．循序漸進 B．教學(xué)相長 C．因材施教 D．防微杜漸l2．中世紀大學(xué)主要圍繞()四科來組織教育和教學(xué)活動，屬于專業(yè)教育機構(gòu)。A．北洋水師學(xué)堂 B．京師大學(xué)堂 C．三江師范學(xué)堂 D。A．中級人才 B．中級專門人才 C．高級人才 D．高級專門人才 6．《中華人民共和國教師法》頒布的時間是()。A．復(fù)雜性 B．簡單性c．群體性 D．創(chuàng)造性 2．人力資本理論的奠基人是()。課后，聽課的老師議論說，這堂課上得很好，假如這個粉筆字不寫的話，這堂課更好。教學(xué)方法選擇的依據(jù)有哪些？經(jīng)濟發(fā)展對高等教育發(fā)展的制約作用表現(xiàn)在哪些方面？四、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)請聯(lián)系實際，試述高校教師素質(zhì)的具體表現(xiàn)。????????????()高校享有辦學(xué)自主權(quán)和法人資格。???????????????()教學(xué)有法，但無定法。A．老子 B．孔子 C．孟子 D．荀子教師指導(dǎo)學(xué)生通過直接感知獲得知識和技能的教學(xué)方法是()。A．1993年 B．1995年 C．1997年 D．1998年在中國，最早采用班級授課制的學(xué)校是()。本大題共10小題，每小題1分，共10分）“身教重于言教”說明了教師勞動特點的（）A．復(fù)雜性B．簡單性 C．示范性 D．創(chuàng)造性早期中世紀大學(xué)實行的是專業(yè)教育，主要圍繞()四科來組織教學(xué)活動。2．請聯(lián)系實際，闡述高校教師的作用。（）10．我國高等教育目標的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說。（）6．“威斯康辛思想”即為社會服務(wù)，是高等學(xué)校三大職能確立的標志。（）2．據(jù)舒爾茨計算，美國1929—1957年間國民經(jīng)濟增長額中，有23%應(yīng)歸因于教育。 9．教育科研應(yīng)側(cè)重的方面是教學(xué)方法和（）的研究。 5．歐洲中世紀大學(xué)主要是圍繞（）四科來組織教學(xué)活動，屬于專業(yè)教育機構(gòu)。教育既要關(guān)注學(xué)生發(fā)展，也要關(guān)注教師發(fā)展，學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為“教師發(fā)展學(xué)校”2005年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將正確答案的字母填在題干的括號內(nèi)。2．試結(jié)合所任學(xué)科或所學(xué)專業(yè)對教學(xué)原則體系加以論述。（）10．綜合化是當(dāng)代國際高等教育發(fā)展的趨勢之一。（）6．學(xué)生的“向師性”決定了教師勞動的示范性。（）2．高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。 9．“教學(xué)相長”出自于（）。 6．真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)?？蒲惺加冢ǎ＃粒幕? 2．政治制度的發(fā)展方向規(guī)定著高等教育的（）。五、案例分析題（本大題共1小題，共18分）有人說，開展素質(zhì)教育是對中小學(xué)生而言的，對大學(xué)生就沒有必要了。（）。（）。本大題共10小題，每小題1分，共10分）。 、創(chuàng)造新的文化和（）。A.＜15% B.＞15% %～50% D.＞50% 、分權(quán)模式和（）。2007年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中選出一個正確的答案，并將正確答案的字母填在題干的括號內(nèi)。3．經(jīng)濟發(fā)展對高等教育發(fā)展的制約作用表現(xiàn)在哪些方面？四、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分）1．試述科學(xué)研究在高校中的作用。（）8．“文以載道”體現(xiàn)了科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的教學(xué)原則。（）4．《學(xué)記》中提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”。 二、判斷題（對的打√，錯的打。這一結(jié)論的提出者是（）。 1“身教重于言教”說明了教師勞動特點的（）A．復(fù)雜性B．簡單性 C．示范性D．創(chuàng)造性14．高等教育目標是高等教育活動的總方向、依據(jù)和（）。 9．教育科研應(yīng)側(cè)重的方面是教學(xué)方法和（）的研究。A.＜15% B.＞15% %50% D.＞50 5．決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。第一篇：2011年江蘇省高校教師資格培訓(xùn)資料教育學(xué)試題2009年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將正確答案的字母填在題干的括號內(nèi)。 3．一般認為高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口相比，（）時，屬精英教育階段。 、分權(quán)模式和（）。 12．高等教育對文化發(fā)展的促進作用表現(xiàn)在傳承文化、創(chuàng)造新的文化和（）。 ．美國1929—1957年間國民經(jīng)濟增長額中，有33%歸因于教育。A.《論語》 B.《學(xué)記》 C.《中庸》 D.《大學(xué)》20．通過直觀感知傳遞教學(xué)內(nèi)容的方法是（）。（）3．在教學(xué)中，直觀性不是目的，僅僅是一種手段。（）7．教科書、講義、講授提綱都屬于教材。（）三、簡答題（本大題共3小題，每小題8分，共24分）1高校教師的勞動特點有哪些？ 2．簡述班級授課制的優(yōu)點與缺點。”對此，你怎么看？請闡述理由。 （）時，屬精英教育階段。 、客觀性和（）。A.《論語》 B.《學(xué)記》 C.《中庸》 D.《大學(xué)》二、判斷題（對的打√，錯的打。（）。（）。四、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分），試述教學(xué)原則的基本內(nèi)容。本大題共10小題，每小題1分，共10分）1．高等學(xué)校教學(xué)過程的特點主要表現(xiàn)為專業(yè)性、獨立性、實踐性和（）。 5．《中華人民共和國教師法》頒布的時間是（）。 8．高等學(xué)校教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢是教學(xué)活動的小規(guī)模化、場所多樣化和（）。本大題共10小題，每小題1分，共10分）1．“對專業(yè)中的某一點懂一切，對專業(yè)外的一切懂一點”是指大學(xué)專業(yè)課課教師應(yīng)該貫徹博與專相結(jié)合的原則。（）5．教學(xué)過程是師生雙方雙向活動的過程。（）9．“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”是指教學(xué)要循序漸進。四、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）1．試述高校教學(xué)方法選擇的依據(jù)。實際上，教師在燃燒自身、奉獻自己的同時，還應(yīng)該是發(fā)展的主體。A.＜15% B.＞15% %50% D.＞50 4．教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到（）。 8．作為教育政策總概括的是（）。本大題共10小題，每小題1分，共10分）1．在西方文明古國，博物館和圖書館也是從事高等教育活動的重要場所。（）5．教學(xué)方法就是教師施教活動方式的總和。（）9．教師是履行教育教學(xué)的專業(yè)人員。4．經(jīng)濟發(fā)展對高等教育發(fā)展的制約作用表現(xiàn)在哪些方面？四、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）1．試述科學(xué)研究在高校中的作用。2004年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中選出一個正確的答案，并將正確答案的字母填在題干的括號內(nèi)。A．布魯納 B．杜威 C． 范海斯 D．洪堡《中華人民共和國高等教育法》頒布的時間是()。A．間接性 B．回歸性