【正文】 團(tuán)結(jié)起來，這個(gè)班級(jí)就更加有凝聚力，那時(shí)候?qū)⑹菬o堅(jiān)不摧擁有鋼鐵意志的班級(jí)”下邊響起了熱烈的掌聲，學(xué)生很高興地下去了。這正好讓我想到了徐校長(zhǎng)在書中寫的“抓住瞬間教育契機(jī)”。而學(xué)生則是應(yīng)付了事根本就起不了作用。在書中徐校長(zhǎng)呼吁廣大教師要對(duì)自己的職業(yè)生命負(fù)責(zé)，對(duì)自己的職業(yè)生涯有一個(gè)規(guī)劃，還分別從“教師成長(zhǎng)篇”、“學(xué)生感受篇”、“教育教學(xué)篇”、“管理藝術(shù)篇”、“影響輻射篇”五方面闡述了自己多年來對(duì)教育教學(xué)的感觸，其中有很多例子都值得發(fā)人深思去借鑒。四、要用心思考：思廣則能活，思活則能深，思深則能透，思透則能明。除此以外，還要虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。“腹有詩書氣自華”，在“汗牛充棟”、“浩如煙?！钡臅?，多關(guān)注那些研究教育教學(xué)過程的書，多從簡(jiǎn)明的教育案例、教育敘事中尋求啟示，尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng)和教育的智慧?！弊鳛橐幻處煟挥姓嬲\(chéng)地?zé)釔蹖W(xué)生，用我們的愛去感染、熏陶每一個(gè)學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬、信任和親近，使學(xué)生對(duì)你所傳授的知識(shí)感興趣，自覺地投入到學(xué)習(xí)中去。我要釋放出正能量，在不斷的思考、反思中釋放出我的教育智慧。我要愛教育，愛學(xué)生、愛自己這份平凡的職業(yè)。讀著讀著，竟有些愛不釋手。所以，我漸漸地有了倦怠的心態(tài)。最后用充滿正能量的話勉勵(lì)自己與大家：既然命運(yùn)為我們選擇了教師，就讓我們做最好的自己，讓微笑寫在我們老師的臉上吧，因?yàn)槲⑿?，可以讓卓越的教師更加卓越！《釋放你的教育智慧》讀后感2我的教學(xué)生涯已經(jīng)有八年了，還談不上老教師，但已不再是新教師了。怎樣擁有一顆童心，怎么展現(xiàn)出自己的童心呢？我想擁有兒童般的興趣是最好的法寶。歲月的刻刀可以在我們臉上刻上深深的密密的皺紋，卻不會(huì)刻在我們的心上，這就是童心的絕佳體現(xiàn)。任何事情都是習(xí)以為常的，那老師的微笑也需要得到日復(fù)一日的鍛煉，需要習(xí)以為常，需要用激勵(lì)賞識(shí)來潤(rùn)滑他?！彼頁P(yáng)另一個(gè)同學(xué)作文通順多了，說他跟重視朗讀有很大關(guān)系，激勵(lì)他有很大潛力，繼續(xù)努力下去，作文將會(huì)讓大家刮目相看，并試著一個(gè)月后展示給大家看看……于老師是多么懂得表揚(yáng)呀，微笑中的一句話，一個(gè)眼神，一次掌聲等等，他喚醒的不是作業(yè)中的一個(gè)問題，不是學(xué)生行為中的一個(gè)錯(cuò)誤，而是喚醒了一位位個(gè)性鮮明充滿活力與潛力的孩子。大家都知道，只要心中有愛，那么表達(dá)愛意的理由總是會(huì)有的。對(duì)老師來言，如果能常以學(xué)生的角度去思考，以學(xué)生的年齡、心理、知識(shí)狀況和生活實(shí)際作為前提，去感受學(xué)生的個(gè)性行為，去深入了解學(xué)生的內(nèi)心感受，就能正確引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向，遇事才懂得更多的包容與理解，才能常帶微笑，常受感動(dòng)。換位思考使得老師掌握了主動(dòng)，架構(gòu)起了師生溝通的橋梁，也從內(nèi)心帶動(dòng)起了老師的微笑。我所要做的是把微笑帶給他們：“我喜歡你們，很高興看到你們，希望今天大家都有新收獲。換位思考得用在課前，得用在課中，也得用在課后。假如我們能換一個(gè)角度，總是站在他人的立場(chǎng)上去思考問題，會(huì)得出怎樣的結(jié)果呢？最終的結(jié)果就是多了一些理解和寬容，為改善和拉近人們之間的關(guān)系搭建起了橋梁。有教育家提出：“用愛的微笑去征服學(xué)生的心靈。一個(gè)人能夠面帶微笑對(duì)待人生，有許多好處：可以讓人更有自信心，可以消除煩惱，心理得到放松，可以得到更多挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)等等。閱讀著那流暢而又充滿智慧的文字，當(dāng)中處處透出作者深邃的教育功底和教育智慧，處處向我們展示了一種質(zhì)樸而深邃的育人理念。作為教師，我們必須從教學(xué)中的細(xì)節(jié)入手，以愛作為教學(xué)的支點(diǎn)，用興趣作為教學(xué)的原動(dòng)力，思考作為教學(xué)進(jìn)步的源泉，用心做教師，讓教學(xué)煥發(fā)出生命活力！第五篇：《釋放你的教育智慧》讀后感（通用）《釋放你的教育智慧》讀后感（通用7篇）當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。，思活則能深，思深則能透，思透則能明。我們要善于虛心向他人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的人生。要學(xué)習(xí)就要多讀書。師愛和母愛、友愛一樣，都是人類最圣潔、最美好的情感所在，有了愛心，才能投入傾注、才能把自己的知識(shí)傳授，才能使受教育者接受。無不體現(xiàn)出他獨(dú)到的教育智慧，而這一切恰恰是他處處留心學(xué)問、處處思考的結(jié)晶。在一遍的輩讀之后，我感觸到了很多，在今后的工作中我也會(huì)更多的讀相關(guān)的書籍，讓自己的教育的智慧不斷的豐裕，能夠最大限度的釋放。專注、勤奮可能源于一種責(zé)任。要實(shí)現(xiàn)這一切，要讓理想成為現(xiàn)實(shí)，我們就不得不奮斗。關(guān)于奮斗徐校長(zhǎng)在他的一篇文章里講到99%的勤奮與1%的天賦的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)要重視人的天賦。人類的一切文明都源教育，在各個(gè)偉大的時(shí)代，教育一定是不可或缺的。培養(yǎng)他們正確的人生觀、價(jià)值觀。但是飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和我們?nèi)说奈幕仞B(yǎng)的提升不相適應(yīng)。讀完一本書，從我的自身的理解力來看，能有幾個(gè)對(duì)我的人生和工作有一定的啟迪觀點(diǎn)或著是幾句話，就是一種收獲，也就是一本對(duì)我的人生有用的書。讀了這本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)。在當(dāng)今信息化時(shí)代，知識(shí)的更新程度是驚人的。所以我自己告訴自己，從現(xiàn)在開始，學(xué)著平心靜氣地看待問題，用研究的眼光思考問題，最后用愛和智慧解決問題。讓每個(gè)孩子都快樂健康地成長(zhǎng)。不論何時(shí)都應(yīng)該把學(xué)生放在第一位。那些關(guān)于教育的真知灼見，值得我一遍又一遍地閱讀、品味、思考。這小小的一節(jié)課給了我莫大的啟發(fā)，我們教師上課時(shí)講了那么多精挑細(xì)選的題目，學(xué)生當(dāng)時(shí)聽明白了，可他們做明白了嗎？沒有自己思維的火花，當(dāng)時(shí)的“聽”不過是蜻蜓點(diǎn)水，很快就沒有任何痕跡。學(xué)生互相之間講的認(rèn)真，聽的細(xì)心，討論的很熱烈。”學(xué)生的話對(duì)我來說猶如醍醐灌頂，我無私的燃燒著自己，卻沒有考慮學(xué)生接受光照的程度，當(dāng)我“蠟炬成灰淚始干”時(shí)，學(xué)生又處在了陰影中。最后進(jìn)行了當(dāng)堂小測(cè)，一共6道題，最后結(jié)果讓我大吃一驚，班上全對(duì)的竟然僅有5人。做為一名老師，我愿意用一切恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈc(diǎn)亮學(xué)生，攪動(dòng)他們的心靈，讓他們獲得前行的正能量。第一篇：釋放你的教育智慧體會(huì)讀《釋放你的教育智慧》心得體會(huì)石輝軍忙碌的工作和瑣碎的生活讓自己很久沒有靜下心來認(rèn)認(rèn)真真地去讀一本書，當(dāng)看到辦公室的老師們?cè)诮蚪蛴形兜胤窒碇x書心得的時(shí)候，也激發(fā)了我讀書的熱情，翻開徐建平校長(zhǎng)的《釋放你的教育智慧》一書，不禁被書中折射出來的智慧光芒深深打動(dòng)。讀完這段話，我不禁想到了自己平時(shí)的教學(xué)，感觸頗多。記得在講電表示數(shù)變化這個(gè)專題的時(shí)候，我精心準(zhǔn)備了四種題型，每一種題型都做了詳細(xì)的講解，每一種題型后都跟著四道典型例題，讓學(xué)生做，做完后對(duì)答案，又對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行了耐心細(xì)致的解答。最后做題時(shí)各種題型混在一起，感覺很亂，找不到做題思路。例題仍然是我講的，后面的練習(xí)學(xué)生做完后，我讓他們一人一道講給同位聽，幫對(duì)方發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，同桌解決不了，再在小組內(nèi)討論交流。同一堂課，我在第二個(gè)班少做了8道練習(xí)，把這部分時(shí)間留給了學(xué)生，讓他們把老師的思路轉(zhuǎn)化成成自己的思路，由教師的照亮變成自己被點(diǎn)亮，由單純老師教變成了學(xué)生學(xué)，最后的結(jié)果是很多學(xué)生“被點(diǎn)燃了，自己能發(fā)光了”，“變成了優(yōu)秀的漁夫，可以獨(dú)立捕魚了”。”總之我愿意在瑣碎而神圣的教育工作中，努力做點(diǎn)亮學(xué)生的人，做攪動(dòng)學(xué)生的人，像春風(fēng)化雨一樣，默默的滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，讓他們的學(xué)習(xí)生涯積極向上，充滿激情，讓自己的教學(xué)生涯“有教無類，有愛無怨，善教如水”！第二篇：釋放你的教育智慧體會(huì) 心得體會(huì)楊偉忠寒假，我拜讀了徐建平老師的《釋放你的教育智慧》,書中收集了很多真實(shí)的案例，很多都是我們一線老師經(jīng)常遇見的難題，徐老師精彩的點(diǎn)評(píng)與指引，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)在教育教學(xué)工作中的具體應(yīng)用闡述得生動(dòng)、明白，讀來令人深受啟發(fā)。我以為，以下幾方面不可或缺：首先，要有一顆熱愛學(xué)生的心，愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的健康，他們的學(xué)習(xí)，他們的發(fā)展，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是家庭的希望。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題耐心分析原因，幫助學(xué)生解決問題。想想自己平常工作中的一些做法，常因?yàn)楹⒆拥恼{(diào)皮浪費(fèi)了許多不必要的精力，使得自己身心疲憊又無任何長(zhǎng)進(jìn)。其次，要有豐富的學(xué)識(shí)。讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。而徐校長(zhǎng)的這本書給了我們這樣一種燈塔性的指引。我們的國(guó)家，我們應(yīng)為我們能在這樣的個(gè)的國(guó)度，這樣一個(gè)繁榮的時(shí)代而自豪。在這樣一個(gè)時(shí)代，我們做為教育工作者，我們更應(yīng)該有責(zé)任教育學(xué)生，把更高境界，把追求更偉大的事業(yè)做為自己的理想，并為此而努力奮斗。我們更加有理由讓人類社會(huì)更加光明燦爛，而教育就應(yīng)該播下這種光明燦爛的種子?？傆[全書，無不閃耀著“理想”的光芒。一個(gè)人的人生價(jià)值，不在于在如何重要的崗位，而在于以怎樣的狀態(tài)奉獻(xiàn)我們自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)我們的人生理想，我們更有