釋放你的教育智慧[最終定稿]-全文預(yù)覽
【正文】 師的教育效果做足做大，這樣還能提升班主任的影響力。”對(duì)于“教師”這一職業(yè)來說，每天面對(duì)的都是在不斷成長(zhǎng)中的個(gè)體差異明顯的學(xué)生，樂趣與無奈兼有，讓老師的工作充滿了活力?！笨傊以敢庠诂嵥槎袷サ慕逃ぷ髦?，努力做點(diǎn)亮學(xué)生的人，做攪動(dòng)學(xué)生的人，像春風(fēng)化雨一樣，默默的滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，讓他們的學(xué)習(xí)生涯積極向上，充滿激情，讓自己的教學(xué)生涯“有教無類，有愛無怨，善教如水”！第四篇：《釋放你的教育智慧》讀后感通過學(xué)習(xí)徐校長(zhǎng)的《釋放你的教育智慧》，對(duì)書中很多例子、想法都深有感觸，我覺得對(duì)于顯得枯燥的日復(fù)一日的教學(xué)教育工作，免除或減少職業(yè)倦怠感，促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)是很有幫助的。同一堂課，我在第二個(gè)班少做了8道練習(xí)，把這部分時(shí)間留給了學(xué)生，讓他們把老師的思路轉(zhuǎn)化成成自己的思路，由教師的照亮變成自己被點(diǎn)亮，由單純老師教變成了學(xué)生學(xué)，最后的結(jié)果是很多學(xué)生“被點(diǎn)燃了，自己能發(fā)光了”，“變成了優(yōu)秀的漁夫，可以獨(dú)立捕魚了”。例題仍然是我講的，后面的練習(xí)學(xué)生做完后，我讓他們一人一道講給同位聽，幫對(duì)方發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，同桌解決不了，再在小組內(nèi)討論交流。最后做題時(shí)各種題型混在一起，感覺很亂，找不到做題思路。記得在講電表示數(shù)變化這個(gè)專題的時(shí)候，我精心準(zhǔn)備了四種題型，每一種題型都做了詳細(xì)的講解，每一種題型后都跟著四道典型例題，讓學(xué)生做，做完后對(duì)答案，又對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行了耐心細(xì)致的解答。讀完這段話，我不禁想到了自己平時(shí)的教學(xué)，感觸頗多。以上是我聽了徐建平校長(zhǎng)的講座和看了他的《釋放你的教育智慧》的一些所思所想所悟，水平有限，讓各位見笑了。教育學(xué)生，不可情緒化，要控制好情緒和心情。雖然下午上課心中不再計(jì)較此事，但學(xué)生看我面不帶笑容，心里也都很沒底。由于年輕氣盛，愛爭(zhēng)個(gè)面子，想到最佳文明班級(jí)又沒了，心里來火，到班里板著臉通報(bào)了這件事，并訓(xùn)斥了幾句：有些同學(xué)請(qǐng)假回去扣分??當(dāng)時(shí)學(xué)生都不敢吭聲，我看到他們都不做聲就回辦公室。在我的教學(xué)管理工作中，有一件事對(duì)我影響比較大。成績(jī)好的學(xué)生伶俐活潑，成績(jī)差的學(xué)生相對(duì)笨拙，但我們內(nèi)心要做到對(duì)每一位學(xué)生都一樣，心里要把握好這個(gè)平衡，教學(xué)過程中就不會(huì)出現(xiàn)這種偏心的現(xiàn)象。攪動(dòng)，就是要打破沉靜，讓自己的心處于一種被激勵(lì)的狀態(tài)，感到有很多事可以做，很多事情能做得更好。徐校長(zhǎng)在書中提醒我們，要不斷發(fā)現(xiàn)自己的教育天賦，釋放自己的教育智慧。在不到半年的教師工作期間，學(xué)校、教育局對(duì)我們進(jìn)行了各種培訓(xùn)。還這樣執(zhí)著于教育的思考和跋涉，讓人無不覺得他對(duì)教育有著宗教般的虔誠(chéng)，有力的展現(xiàn)一種“地獄有鬼，絕不成佛”的追求。這足以反映出他是一個(gè)非常專注的人。一個(gè)人的人生價(jià)值，不在于在如何重要的崗位，而在于以怎樣的狀態(tài)奉獻(xiàn)我們自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)我們的人生理想，我們更有理由讓自己在這個(gè)世界留下更多的正元素，留下我們的正能量，讓我們的人生成為我們到這個(gè)世界帶來的一種財(cái)富，而不是一個(gè)碌碌無為的過客。總覽全書，無不閃耀著“理想”的光芒。我們更加有理由讓人類社會(huì)更加光明燦爛，而教育就應(yīng)該播下這種光明燦爛的種子。在這樣一個(gè)時(shí)代，我們做為教育工作者，我們更應(yīng)該有責(zé)任教育學(xué)生，把更高境界，把追求更偉大的事業(yè)做為自己的理想，并為此而努力奮斗。我們的國(guó)家，我們應(yīng)為我們能在這樣的個(gè)的國(guó)度，這樣一個(gè)繁榮的時(shí)代而自豪。而徐校長(zhǎng)的這本書給了我們這樣一種燈塔性的指引。尤其在這個(gè)物質(zhì)充斥的時(shí)代，我們不得不承認(rèn)，我們的思想在一種近乎漂浮的狀態(tài)下，在物質(zhì)與理想之間尋找著自己的方向。關(guān)于理想當(dāng)下，我們的各種媒體都在以不同的方式挖掘一些能吸引眼球的元素，我們也時(shí)?？吹揭恍┬l(wèi)視為了收視率，把一些沒有任何價(jià)值的節(jié)目搬上了熒幕，這些娛樂節(jié)目越來越成了為了表演的表演，傳遞不了更深層次的東西。反觀種種現(xiàn)象，我們的一代又一代的年輕人正在遺忘著先輩志向，浮躁的社會(huì)和功利的現(xiàn)實(shí)，弱化自身意志力。
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