【正文】 、昆蜉、蚍蜉螞，屬節(jié)肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。在觀察、思考、討論小螞蟻的過程中，幼兒會隨著對小螞蟻的認識、了解逐步加深?；顒臃此迹鹤層變旱目茖W(xué)活動從身邊生活開始。小螞蟻喜歡吃什么？提供樹葉、面包渣、石子，與幼兒一起喂小螞蟻，用自己喜歡的方式記錄。2．觀看ppt幻燈片，了解小螞蟻的生活方式。第二組：投放《幼兒操作》卡，請幼兒找一找小螞蟻（圖片附后）。（1）幼兒自由觀察，交流?；顒訙蕚洌?．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：各種小螞蟻圖片展、活體小螞蟻生活情景展示；、土洞。小朋友，我們也來做小螞蟻去外面運糧食吧!《小螞蟻》教案 篇7活動目標：1．感知螞蟻外形特征，體驗喂食螞蟻的快樂。師：“老師還帶來了一張小螞蟻的圖譜，圖譜上有剛才的兩種樂器，誰看得懂?(敲拍幾下)?”并帶幼兒一起唱小小螞蟻等敲敲、拍拍。(串鈴、鈴鼓)(2)知道樂器的演奏方法，串鈴—敲，鈴鼓—拍師：這個串鈴我們可以怎么玩呢?(手腕搖)。(2遍)師：小螞蟻搬糧食很開心，我們來學(xué)小螞蟻動動吧!小螞蟻頭上有什么呀?我們一起來做做?！?1)視覺與聽覺相結(jié)合：播放歌曲，老師指著設(shè)計好的圖譜，引導(dǎo)幼兒邊聽邊看。用身體動作拍出語詞節(jié)奏，感受歌曲的歡快、活潑。教師出示掛圖，幼兒理解詩歌內(nèi)容。三、理解活動。2. 教師發(fā)書。教學(xué)準備：1. 知識準備?！缎∥浵仭方贪?篇5教學(xué)目標：1. 能通過讀圖，理解詩歌的基本內(nèi)容。游戲活動：—“冬天要來了，我們小螞蟻要搬一些食物回家過冬啦！爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多糧食，看誰最聰明，能找到，把米背回家?；顒訙蕚洌盒∶状ⅹ毮緲蛉舾?，畫有貓、雞、鴨頭像的小房子三幢。與幼兒交流：告訴幼兒小螞蟻是用觸角交談的，它們在搬運糧食的時候是集體搬糧食的等一些科學(xué)知識。喜歡小螞蟻萌發(fā)熱愛小動物的情感。六、游戲書。（拍子）四、搬運游戲不同方位傳遞積木（左右、跨下、頭頂）探索不同的搬運方式?？墒沁x美大會需要在一個舞臺上進行，所以勤奮的小螞蟻自愿擔(dān)任搭建舞臺的工作。認識昆蟲（三對足的）律動師：播放各式音樂曲風(fēng)。難點：在活動中學(xué)習(xí)小螞蟻與他人合作，并能體驗合作的快樂解決重難點的方法：通過肢體動作來表現(xiàn)（搬、推、拉、堆）， 即讓孩子在游戲中表現(xiàn)四種動力。二、認識昆蟲，并根據(jù)語詞做四種動力表現(xiàn)。活動中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。 鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。六、幼兒練習(xí)，指導(dǎo)幼兒作畫。觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。三、有效語言設(shè)計下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣？你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來畫螞蟻。環(huán)境準備《美工》，油畫棒人手一份，范畫。培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受畫畫的樂趣。引導(dǎo)幼兒回憶并說出運木材所用的方法，然后啟發(fā)幼兒說出除了這些方法外，還有哪些方法？四、樂器演奏幼兒用樂器跟著音樂邊念兒謠邊打節(jié)奏。二、學(xué)念兒謠運用肢體表現(xiàn)“搬、推、拉、堆”的動作欣賞兒謠，初步熟悉兒謠內(nèi)容。重難點：幼兒有節(jié)奏的念兒謠，并用肢體表現(xiàn)出搬、推、拉、堆等動力。能讓幼兒在愉快游戲中用肢體表現(xiàn)出搬、推、拉、堆，從中培養(yǎng)了幼兒的合作能力。1.“你們喜歡小螞蟻嗎?為什么?”：蒲公英使小螞蟻實現(xiàn)了會飛的夢想，但小螞蟻為了幫助翅膀受傷的小蝴蝶，把蒲公英送給了小蝴蝶，小蝴蝶又重新飛上了藍天，小螞蟻是個會關(guān)心別人，幫助別人的好孩子!，做一個樂于關(guān)心、幫助別人的好孩子。教師注意傾聽幼兒講述時是否能按照畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的對話，豐富情節(jié)。（四）幼兒自己看小書，嘗試完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。師：這幾幅畫面說了一個故事，我們應(yīng)該怎么看? ，看圖講述故事。：a、小螞蟻飛呀飛，發(fā)現(xiàn)了誰?b、小蝴蝶為什么哭? c、小螞蟻做了什么? ：a、小螞蟻為什么要這么做?b、小蝴蝶心里有什么感受?小蝴蝶。3.“小朋友們剛剛說了那么多，那小螞蟻遇到蒲公英后到底會發(fā)生什么樣的事情呢?我們一起來看一看。四、活動過程：（一）教師在電視上出示小螞蟻和蒲公英的圖片，引出活動內(nèi)容。，并大膽想象故事情節(jié)。完整欣賞故事《小螞蟻和蒲公英》?；顒訙蕚?PPT 活動過程：一、導(dǎo)入:今天老師帶來了一個故事，一起看是什么？（出示封面PPT）念一念《蒲公英和小螞蟻》，讓我們一起看看這是一個怎樣的故事。體驗小螞蟻和蒲公英相互關(guān)心、相互幫助的愉快心情。）（教師講述第三段故事內(nèi)容并突出互相幫助的情感）Ppt5:觀察畫面，想想說說:蒲公英想了什么好辦法把小螞蟻送回家？（教師講述最后一段故事）三、完整欣賞，體驗螞蟻和蒲公英相互關(guān)心和幫助的愉悅心情。、完整地描述畫面的主要內(nèi)容，懂得在別人困難的時候應(yīng)幫助別人。三、活動重點與難點：理解故事《小螞蟻和蒲公英》內(nèi)容，通的在別人困難的時候應(yīng)幫助別人。2.“這是什么?(小螞蟻)如果小螞蟻發(fā)現(xiàn)了蒲公英，他會用蒲公英做什么呢?”幼兒自由交談，引出主題。：a、圖上有什么?b、小螞蟻在干什么?c、你猜猜它在想什么? ： a、發(fā)生了什么特別愉快的事? b、你是從哪里看出來的?教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小螞蟻的表情，知道小螞蟻很快樂。：按順序從第一幅圖開始看。師：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢? 引導(dǎo)幼兒按順序進行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如夢想、在藍天上自由的飛翔等。請個別小朋友按順序講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如夢想，在藍天上自由地飛翔等。在討論活動中深入情感的延伸，讓幼兒體會互相幫助的快樂?！缎∥浵仭肥亲钅荏w現(xiàn)出團結(jié)合作而又充滿童趣的兒謠，它注重音樂與動作、語言的緊密結(jié)合，讓幼兒能以最簡單、最自然的方式進入音樂。讓幼兒在活動中感受到團結(jié)合作的快樂?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境引入課題出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察，并講述圖片的內(nèi)容。（兩人一組，一人扮小螞蟻，一個扮大木材，跟著兒謠表演，交換表演）三、小螞蟻運木材游戲小螞蟻把木材運到指定的地點搭舞臺。通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。教學(xué)準備兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)不同動態(tài)的螞蟻照片。二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等？在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，周圍有什么？四、教師請幼兒仔細觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）五、布置任務(wù)，交代要求。 鼓勵 幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。提高學(xué)生的表達能力?；顒臃此几鶕?jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預(yù)設(shè)的活動目標重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀?！缎∥浵仭方贪?篇3活動目標