籃球單手肩上投籃評棵-全文預覽
【正文】 我們還會講持球手分開、五指朝后、掌心空出。通過游戲、比賽和組合等方法，讓學生在游戲、組合和比賽情境中，充滿興趣地學習技術，感悟比賽意識，最終實現(xiàn)技術、體能和運用的同步發(fā)展。第四篇：籃球單手肩上投籃（本站推薦）《原地單手肩上投籃》教學設計一、指導思想傳統(tǒng)的球類教學過于強調技術，追求技術的精細化，同時，還把技術與比賽分開進行教學。（6）教與學建議① 學生動作尚未定型時，不要強調命中率，否則學生注意力集中在命中率上，容易形成錯誤動作。③ 動作總犯同一錯誤。（5）易犯錯誤與糾正方法① 用力方向不對。（4）教與學方法① 兩人面對面做投籃模仿練習，相互檢查，互相糾正。宣布下課，用時約5分鐘。此內容12—15分鐘，運動量：中結束階段：放松訓練，全體學生散點站在場地中間，隨著音樂節(jié)奏翩翩起舞，在動聽的音樂和優(yōu)美的舞姿中，提高修養(yǎng)，穩(wěn)定情緒，恢復身心。為了滿足學生的求知欲望，彰顯學生的個人能力以及培養(yǎng)相互協(xié)作、相互配合意識。使學生通過聽講解、觀看示范、自己模仿形成視覺表象，初步建立動作概念，（2）此練習結束后，教學分組，由小組長帶領學生到指定場地進行嘗試練習，在此過程中我采用小組或個別講解與示范和巡回指導等方法強化動作要領，幫助學生完成由認識到體驗的過程。用時8分鐘。經(jīng)過小學、初中的學習，學生已掌握一些籃球的基本技術動作，但都比較粗糙，特別是命中的成功率相對較低，為了使同學們更好的掌握籃球技術，全面發(fā)展與其相關的身體素質，結合教材特點和學生實際，我的教學目標是這樣的：二、教學目標認知目標：學生能夠積極主動的參與籃球的學習中來，并能從中獲得運動的樂趣技能目標：基本掌握投籃技術動作，知道練習方法，并能在實踐中適時運用，發(fā)展靈活性，協(xié)調性等素質情感目標：提高自主探究學習的能力，培養(yǎng)合作意識，愉悅身心，展示自我三、教學重難點：教學重點：單手肩上投籃的投籃技術標準，手型正確。下面我將從教材、學情、教法以及教學過程等幾個方面對本次課加以闡述。第二篇：籃球單手肩上投籃籃球單手肩上投籃各位評委大家好。上完一節(jié)體育課，學生會出現(xiàn)身心疲勞的狀態(tài)。輔教材教學一般時間安排會比較短，而快速跑又分為起跑、途中跑、加速跑、沖刺跑幾個部分。教學展示與觀摩的主要目的是讓學生發(fā)現(xiàn)同伴的問題和解決問題，提高動作質量。教師個人語音組織表達及課堂氣氛的調動是上好一節(jié)課的基礎，老師語言幽默，富有激情，非常適合學生的口味，看得出老師具有較好的教學基本功。教學中始終體現(xiàn)出學生的主動性，把全面發(fā)展放在中心地位，充分激發(fā)了學生學習的積極性和學習潛能，高效地完成了本次課的教學要求和目標。以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位和教師的主導作用。第一篇：《籃球單手肩上投籃》一課評課稿及小結這節(jié)課的教學內容安排是《籃球單手肩上投籃》。提高學生學習的興趣的地方，主要體現(xiàn)在課的基本部分中斷，老師利用現(xiàn)有的場地，將學生分成了四組練習，彼此間相互觀摩，相互監(jiān)督，達到共同提高的目的，還可以給學生一個調整身心的機會，小組間相互鼓勵加油調動了學習的積極性，營造了一個人人愛學，學中玩、玩中樂的課堂氣氛。如本節(jié)課分組投籃練習時，教師設置了三條線，由學生根據(jù)自身的能力選擇投籃的距離，在快速跑教材老師安排的是快速跑接力，在比賽時讓各小組相互商討比賽的策略。本節(jié)課以籃球為載體，始終用籃球的各種活動與練習貫穿與整堂課的教學過程中，而且運用的非
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