【正文】 ，只要他們愿學習，能夠聽從我的教導，就是付出再多也值得。在師生共同努力下被評為文明班、流動紅旗班，班主任笑得歡；期中期末考試班各科成績名列前茅，進入級前一百名的人數(shù)多，班主任也會有一種成就感；衛(wèi)生評比次次拿第一；違規(guī)違紀現(xiàn)象少，校運會比賽獲好成績、文藝匯演節(jié)目精彩，都可使班主任感到快樂。同事閑聊，得意門生最多，是班主任最大的成就感。做班主任雖苦雖累，但也有獨特的樂。我忙不迭解釋，但心里卻像吃了蜜。我心里高興得像開了喇叭花?！敝挥X得當時好感動，覺得校長是伯樂再世。好多年以后，原來不可救藥的學生開起公司，辦起工廠，調皮蛋做了成功人士，節(jié)假日里，同學會上，來自學生真誠的祝福會讓班主任此生無悔。班主任是學校任命的，沒有絲毫的自主。吃過晚飯，上晚自習又要守班。有學生來報告，班上兩個學生打架，叫來辦公室，先逐個擊破教育，再一起教育。兩節(jié)課下來，只覺口干舌燥。但如何才能做到既嚴格管理學生，矯正其不良行為，又不碰師德高壓線，不沾“體罰”二字是班主任心中最大的苦。姑且不說電視、網絡、非法出版物和家長溺愛對學生的不良影響，單從學校看，我們拿什么矯正學生不良行為，憑什么管理嚴重違紀、屢犯錯誤的學生，只有愛心耐心夠不夠。一邊大數(shù)天下應試痼疾，又一邊告訴學生“天道酬勤”，就要加班補課。通常我在一天工作中，表情很魔幻。每遇此事，班主任往往成為事件的焦點，協(xié)助調查，參與教育，與當事學生家長溝通。遇到發(fā)生在夜里，不僅自己墊錢還要被醫(yī)生罵一頓。教育體制的缺陷，老師成了替罪羔羊。聚在一起說三道四的還說為什么要交那么多錢。的確，沒有嘗到“苦”的味道，怎能銘記“甘”的甜美。從他們身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂是無法用金錢買到的。當課間要“收拾”某個搗蛋鬼，看見他們吃棒棒糖，吃水果，“老師,給你。班主任工作雖然苦，但我不會逃避，更不會選擇退縮，因為苦中也有樂！農民的樂在于糧食的豐收，園丁的樂在于花朵的綻放，班主任的樂在于學生所取得的成長與進步，在于學生送上的每一句祝福，在于家長的支持與信任。然而，班主任每天和性格各異的孩子打交道，有很多“不可控”的因素必然存在，班主任除了和風細雨的說教外，幾乎沒有多少辦法。其實這些看得見的工作對班主任來說并不是最累的，令班主任頭疼心累的是幾乎每天進班，四五十個孩子總會有那么幾個給你制造一些“驚喜”：大的有打架斗毆的，小的有這個誰打他了一下，那個誰罵了他一句，有人說水卡丟了，有人說我桌子上的筆不見了……這些大大小小的事情都需要班主任一一去解決。開學了，步入正常的教學工作，班主任除了要備好課之外，更主要的是還要想著如何進行本班的班級建設，如何確定班委成員，該怎樣制定班規(guī)班紀，如何培養(yǎng)出好的班級風氣，這些都是勞心勞神的事情?！翱唷敝兄畼?，樂中之趣，卻是不每一位班主任都能夠體會到的。是，每天就那么幾節(jié)課，可這幾節(jié)課是需要老師課下多少時間去備課、鉆研教材、寫教案……才能夠上出一堂高效的課。抬頭放眼望去，滿眼大片的綠色遮住了心中的疑惑，我的未來是什么樣子的？我會和一群什么樣的人在一起做著什么樣的工作？而如今一個轉身的瞬間，我已踏上工作崗位一年半的光陰，上學時的我從未想過，有一天我也會走上那神圣的三尺講臺，有一天我也會成為一名人們眼中光榮的人民教師。信心和勇氣是進步的動力，它能促使人們克服重重困難，實現(xiàn)所追求的目標，我發(fā)現(xiàn)我班的一個學生，由于過去學習極差，思想上有嚴重“厭學”的情緒，喪失了進步的信心和勇氣，面對這種情況，我沒有嫌棄他，而是熱情地鼓勵他，耐心地教育他，給他以信心和勇氣，使之成為品學兼優(yōu)的學生。身為班主任，我切實感受到，自己的一言一行，一舉一動時刻影響著自己的學生。而學生感覺到我愿意傾聽他們的心聲，就更加喜歡和我說話了。經過幾番冷靜思考，我還是選擇了繼續(xù)走下去。第一篇：班主任工作苦與樂班主任工作苦與樂教育好學生是一件不容易的事，想當一個優(yōu)秀的班主任更是一件困難的事，因為班主任在工作中，必須肯花心血，肯下功夫，抓住日常生活與學習中的一點一滴的具體事情耐心教育，幫助學生辨別是非，從而使他們健康成長。久而久之，我便開始排斥教師這個職業(yè)，也陷入了極度困惑、迷茫與憂傷之中。在與學生的交往過程中，我對學生有了更進一步的了解。我利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，熱情的向困難的學生、生病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手，使學生認定你既是值得信賴的老師，又是他們無話不談的好朋友，讓他們在潛移默化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學會去愛。因此我們應該對后進生多一點肯定，即使是用最普通最平常的語言肯定他，對于你來說，是平常又平常的事，但對于后進生來說，意義卻非同凡響，這些肯定的語言可以使他們愉悅，使他們振奮，甚至可以因為這句肯定的話語而改變他自己的一生。我覺得只要放松心情,用心去做班主任工作, 用心去愛孩子們, 就會感覺到工作時是快樂的, 幸福的??第二篇：班主任工作的苦與樂123潁川小學 秦景輝班主任工作的苦與樂潁川小學 秦景輝記憶中的昨天，我還坐在大學校園宿舍的陽臺上，一邊懶洋洋的曬著太陽，一邊和舍友們暢談歡笑。然而，現(xiàn)實并非想象，做了老師才知道，孩子天真不假，可正因為天真，孩子之間才會有許多小摩擦，孩子之間的這些矛盾都要由老師去處理。經過這一學期的工作，我對班主任工作有了更深的理解與感悟。作為一個班主任，一個班級的管理者，在學生開學前你就得做好各項準備工作：打掃教