【正文】 ............................................2（三）信息樞紐作用——辦公室是單位信息的集散地..........................2（四）公關(guān)協(xié)調(diào)作用——協(xié)助各部門(mén)或上司處理事務(wù)..........................2三、秘書(shū)工作的“苦”.....................................................................................3（一）秘書(shū)工作的“小”“瑣”“碎”......................................................3（二）寫(xiě)得“苦”......................................................................................4（三）誤解多..............................................................................................4四、秘書(shū)工作的“樂(lè)”.....................................................................................5五、正確看待秘書(shū)工作的“苦”與“樂(lè)”.....................................................5正確認(rèn)識(shí)自我........................................................................................5善于從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)................................................................................6及時(shí)控制和調(diào)整情緒............................................................................6保持良好的人際關(guān)系............................................................................7 結(jié)束語(yǔ).................................................................................................................7 致謝.....................................................................................................................8 參考文獻(xiàn).............................................................................................................8共第頁(yè) 頁(yè)淺議秘書(shū)工作的“苦”與“樂(lè)”引言秘書(shū)天生與辛苦有不解之緣。俗話說(shuō)，一個(gè)好漢三個(gè)幫。隨著現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，越來(lái)越多的行業(yè)受到就業(yè)的沖擊。第四篇：秘書(shū)工作的苦與樂(lè)淺議秘書(shū)工作的“苦”與“樂(lè)”中文摘要秘書(shū)工作在企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)中發(fā)揮著不可代替的作用，其中離不開(kāi)秘書(shū)努力、勤奮的工作態(tài)度。在那人人都想回避的痛苦里是否也藏著令人向往的快樂(lè)呢？有這樣一個(gè)故事：弟子們要去朝圣，師父讓他們帶一只苦瓜，沿途用圣河的水浸洗，并帶入圣殿參拜它。據(jù)說(shuō)如果給老鼠一個(gè)按鈕以刺激它的多巴胺（主要負(fù)責(zé)大腦的情欲，將興奮及開(kāi)心的信息傳遞）分泌，它會(huì)一直按到死，這也許就是那些人的結(jié)局吧。白，因?yàn)楹诘拇嬖诓攀前?，沒(méi)有了黑就只剩下一片空白。在越來(lái)越高的追求后又有什么能滿足自己呢？人的能力是有限的，在無(wú)止境的追求背后只剩空虛的欲望。我們可以把學(xué)習(xí)當(dāng)做一個(gè)有意義，有興趣，有危險(xiǎn)，有刺激的探險(xiǎn)旅程，觀察好每一處，每一處帶來(lái)的困難，堅(jiān)持不懈，勇往直前的探下去，不管有多么困難和危險(xiǎn)，走到最后，就是勝利者，順利獲得了快樂(lè)，快樂(lè)獲得了興趣，有了興趣就自然想繼續(xù)探索，獲得信心，信心激發(fā)你前進(jìn)。書(shū)就是我的良師益友。一個(gè)人沒(méi)有書(shū)是一件悲哀的事，但是我認(rèn)為一個(gè)人有書(shū)，但他看的書(shū)不是好書(shū)，那么這個(gè)人也同樣悲哀。可想而知，第二天早上一圈深深的黑眼袋，印在我的臉上，像一只大熊貓一樣，可愛(ài)極了，連我自己也哭笑不得。走進(jìn)我的臥室，就能聞到一陣陣書(shū)的氣息，再走近一看一個(gè)小小的書(shū)柜里堆滿了密密麻麻的書(shū)，什么《海底兩萬(wàn)里》，什么《單翼天使》，恐怕數(shù)都數(shù)不完。書(shū)——關(guān)于讀書(shū)的作文書(shū)籍是通過(guò)心靈觀察世界的窗口。”我想這就是真實(shí)的寫(xiě)照吧。我對(duì)世界萬(wàn)物的著眼角度開(kāi)始發(fā)生變化,我學(xué)會(huì)用心去體會(huì)人生的真正含義,能夠快樂(lè)積極的對(duì)待生活,學(xué)會(huì)欣賞美并去創(chuàng)造美。那么讀書(shū)就沒(méi)有快樂(lè)了嗎?非也!讀書(shū)給我的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了苦, 書(shū)是作者智慧的結(jié)晶,是對(duì)經(jīng)過(guò)人生的沉思后精心篩濾過(guò)的自我陳述,所以經(jīng)常的讀書(shū)是一種走捷徑的完成思想成熟的方式。我把課余不用復(fù)習(xí)的時(shí)間都花在讀書(shū)上,很快我完成了自己指定的讀書(shū)目標(biāo)。就本人自身而言我看過(guò)很多書(shū),所以我也愛(ài)書(shū),在于它讓我明白了太多太多,但是它同時(shí)也給我?guī)?lái)了不少的痛苦和煩惱?？啵链吮愠蔀橐环N鏡界。人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。所以，我就以現(xiàn)身說(shuō)法當(dāng)場(chǎng)教育學(xué)生：“把握住今天，創(chuàng)造一切條件，學(xué)得一身本領(lǐng)，將來(lái)也好回報(bào)父母和所有關(guān)心支持你們的人，不要給明天留下太多遺憾。聽(tīng)的過(guò)程中，我無(wú)法自控的眼淚刷刷的掉在了正在批閱的學(xué)生作業(yè)上，學(xué)生也早已嗚嗚的哭出聲來(lái)。一天，同在一個(gè)辦公室的 杜老師談?wù)f她的學(xué)生有一盤(pán)《讓世界充滿愛(ài)》的碟片，學(xué)生觀看后個(gè)個(gè)一把鼻涕一把淚。我意識(shí)到事態(tài)發(fā)展的嚴(yán)重性，這樣下去怎么行?！笨伤职謪s說(shuō)：“這孩子哪能聽(tīng)進(jìn)去我的話，我看我是管不了了。這時(shí)，周宇豪的爸爸卻鎮(zhèn)定的說(shuō)：“宇豪回村了，他在外面瞎轉(zhuǎn)悠時(shí)被我瞅見(jiàn)已叫回家了，他卻在我面前直嚷嚷著要用刀捅死劉鑫，我還真不明白這孩子是咋想的。立即展開(kāi)調(diào)查，向班里學(xué)生了解事情發(fā)生的原委，詢問(wèn)周宇豪可去的蹤跡。班里一位名叫周宇豪的學(xué)生，為了討要回自己的五元錢和三年級(jí)的劉鑫同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，倆人不聽(tīng)別的同學(xué)勸阻，在下午上課之前、眾目睽睽之下在教室里動(dòng)手打了起來(lái)?？上攵?，這些孩子的爸媽為了生計(jì)，忙于養(yǎng)家糊口，然而爺爺奶奶在他們爸媽不陪伴的情況下，更加疼愛(ài)孩子、溺愛(ài)孩子或是有心無(wú)力管教孩子。農(nóng)村孩子跟城里孩子相比較，父母文化素質(zhì)低，更甚者，他們中的相當(dāng)一部分都是留守兒童，甚至父母離異，多數(shù)情況下，由爺爺奶奶撫養(yǎng)。記得在去年10月，我所帶的二年級(jí)發(fā)生了這樣一件突發(fā)性事件。一個(gè)人在學(xué)校某個(gè)角落逗留一會(huì)兒后，翻學(xué)校后墻跑了，當(dāng)?shù)弥@個(gè)令人震驚的消息后，我這個(gè)班主任已坐立不安了。于是，我焦急撥通周宇豪家長(zhǎng)的電話，告訴他爸爸學(xué)校剛剛發(fā)生的一切以及孩子已離開(kāi)學(xué)校的實(shí)情。于是，我對(duì)他爸爸說(shuō)：“你還是勸勸他別胡來(lái)，畢竟他討要的5元錢起初是他自愿給同學(xué)過(guò)生日借給對(duì)方的，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小不愉快就非讓人家立馬還錢不可……。接著，更讓人意想不到的消息傳來(lái)，劉鑫在麥地里藏了一把斧頭要和周宇豪算賬，本來(lái)要平息的火焰又長(zhǎng)起來(lái)。這件事平息以后，我們班的周宇豪像似變了一個(gè)人，他一改往日，不再“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”，脾氣溫和多了，也善于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)上更是用功了，畢業(yè)考試成績(jī)還名列班級(jí)前茅。演講中，他講了許多感人的故事。因?yàn)槲疑钪缟系哪欠輷?dān)子，要當(dāng)一名好老師太不容易了，特別是對(duì)農(nóng)村這群缺少與父母溝通、交流，犯錯(cuò)誤在粗魯?shù)墓靼粝率芙逃暮⒆觼?lái)說(shuō)，更多的是要懂得他們的內(nèi)心需求。第二篇：讀書(shū)苦與樂(lè)讀書(shū)苦與樂(lè)苦，不是好滋味。苦行、苦斗、苦戀、苦苦地折磨自已，堅(jiān)忍、執(zhí)著，心甘情愿、鍥而不舍，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“。讀書(shū)之苦樂(lè)亦如此也。我小學(xué)的時(shí)候,父母允許我去看各種健康有益的書(shū),學(xué)習(xí)壓力加大,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重了,所以讀書(shū)的時(shí)間和機(jī)會(huì)越來(lái)越少,我也越來(lái)越珍惜讀書(shū)的時(shí)間。最后落個(gè)又沒(méi)看好又累得滿頭大汗的地步。長(zhǎng)者充滿智慧且言語(yǔ)坦誠(chéng),他的思想會(huì)慢慢溶入到我的心靈深處,字字扣擊著我那曾經(jīng)幼稚的靈魂。古人曾說(shuō)：“三日不讀書(shū),面目可憎,語(yǔ)言無(wú)味。在讀書(shū)的道路上要去不斷地尋找快樂(lè)，必然會(huì)遇到很多的苦，但是若達(dá)到了一個(gè)境界，就會(huì)真正體會(huì)到此苦亦為甜，此甜藏苦中。自小我就喜歡沉浸在靜謐的夜里，沉浸在書(shū)的馨香中，安靜的去思索，去與橫臥在書(shū)中的每一個(gè)靈魂自由自在地交流??只要一提到書(shū)，我就會(huì)有講不完的話題。嘻嘻——我早有準(zhǔn)備，過(guò)了一會(huì)兒，我看媽媽沒(méi)來(lái)，我