【正文】 ，科學課程的實驗開出率要達100﹪。第三篇：小學教學常規(guī)管理制度**小學教學常規(guī)管理制度為了全面落實“層級目標責任”制，進一步規(guī)范教師的教學行為，使教育教學工作步入秩序化、規(guī)范化軌道，全面提升化學科教學質量，特制定教學常規(guī)管理制度。期末總評成績：即根據學生平時成績、單元檢測成績、期末綜合成績的比例進行總評。任課教師要利用早自習和課余時間主動地對所教學科有困難的學生進行輔導，解決他們學習中的疑難問題并進行指導復習、預習和完成作業(yè)。除書面作業(yè)外，還可以設計一些讓學生動口、動手、動腦的調查、統計、操作實踐性作業(yè)?？刹槐貜娬{課課有、人人有書面作業(yè)。學科作業(yè)的基本要求：（1）原則上，勞動、品德、社會、自然學科和綜合實踐活動課，不留書面作業(yè)。要改變單一的文字式作業(yè)形式，可以布置一些操作、實驗、口頭完成的作業(yè)；可以在課堂內完成，也可以在課外完成；可以由個人獨立完成，也可以小組合作完成。（2）在容量上考慮量力性和差異性。（2）深化和提高功能：側重過程與方法，目的在于促進知識的形成和能力的發(fā)展。嚴格遵守上、下課時間，不遲到、不早退、不壓堂，中途不離開教室。因此，教師必須嚴肅認真地上好每一堂課，保證每一堂課的質量，爭取最佳的課堂教學效果。教案模式多樣化應有利于教案的實際應用與創(chuàng)新。避免應付式的空話、套話，要注重教學后記的質量。課時板書設計包括分板書和整體板書，要突出學科特點，要充分體現教學重點、知識網點和活動主線。應根據學生的實際情況設計不同層次的練習。教案中要突出引導的方法。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價值和思維廣度（即發(fā)散性、開放性）。要注重信息技術與學科教學的整合?！獙贪钢饕h(huán)節(jié)的基本要求（1）教學目標目標的設置與陳述應當從學生的角度出發(fā)，要從結果性目標和體驗性目標相結合的角度確立知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三位一體的目標體系。設計課堂整體思路在編寫教案前對整堂課的教學應有總體的設計，這是個頭腦預演過程，是精心設計教學方案的前奏，很有實際意義。計劃的管理：教導處要對教師學科教學工作計劃認真審閱，簽署指導意見；每一年級每一學科都要有教學計劃，對于身兼多年級多學科的教師，學校要針對實際情況，進行整體安排，確定詳寫和簡寫。教師在制定教學措施時應充分考慮學生的認知、心理、生理特征、個性需要以及非智力因素的影響，從而提出具有針對性的措施，應注重實效性。②體現教師的教學個性。（2）重難點的確定：根據學生實際和教材特點，分條列項寫清教學重難點，做到明確、具體。讓教研組成為培養(yǎng)教師的搖籃，提高教師素質的渠道，開展專題研究的途徑。教研組活動可圍繞如下內容進行：學習先進的教育教學理念、經驗，學習研討課程標準、研究教材，集體備課、說課，教學案例研究分析，朗讀、習作競賽等，如①這個教學內容我怎樣引導學生學習；②這個難點我采取什么方式、方法突破；③談談我的一次教學得與失；④這個內容我怎樣創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣；⑤一 道題的多種解法；⑥后進生的成績是如何提高的??每個教師每次只談一個問題，力求短小、精悍，內容新穎，有實用價值。做好記錄 活動記錄要規(guī)范，內容包括教師基本情況統計、分析，考勤記錄、活動安排表、每次的活動記錄（時間、地點、內容、過程記錄等）。因此，為進一步強化教研組管理，克服教研活動的盲目性、隨意性，努力提高教研活動實效，特對教研組活動提出如下要求：教研組設置和管理根據本校實際情況設置學科教研組，每組一名骨干教師任組長，并落實教師教科研制度。（2）有評價：每次檢查都要有等級評定，作為教師、學校工作質量形成性評價素材。職責要求。提倡每學年讀一本專著。（3）有原始學習材料或講稿，有主要學習內容解說及研討記錄，其中研討記錄要成為學習記錄的重要組成部分。課后務必要與授課教師及時交換意見，切實發(fā)揮聽課對改進教學、指導培養(yǎng)教師的作用。（2）記錄簡明扼要，突出重點。不同年級、不同學科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學年對所有教師的課堂教學情況都有所掌握，尤其要對青年教師、骨干教師、教學能力偏弱教師進行重點聽課、跟蹤聽課，體現一定的計劃性、針對性。對于在檢查中比較難把握的分值，由檢查人員集體討論決定。少一次扣1分。作業(yè)優(yōu)秀得滿分，良好得16分，合格得12分，不合格得1—8分。另檢查專用教室使用記錄?？己肆炕瘶藴剩哼_要求獲滿分。②對所聽的課要做好詳細記錄，針對教學的一個或幾個環(huán)節(jié)要有自己的思考，提倡對教學的小環(huán)節(jié)進行評價，最后有較為客觀的總體評價。（三）教科研（25分）要求：（1）公開課（10）①每位教師每學期上校研究課不少于一節(jié)；積極承擔學校安排的外出聽課、片際活動、參加各類競賽活動。嚴格執(zhí)行課程計劃，按課表進行上課，不坐著上課，不拖堂，不隨意調課；中途不得離開課堂；上課時通訊工具設置振動或無聲，不接聽，不接待來客；教態(tài)自然大方，符合師表形象。）2考核量化標準：備課達要求獲滿分。第一篇：小學教學常規(guī)管理制度小學教師教學工作管理考核細則為了調動教師做好教育教學工作的積極性，努力提高教育教學質量，辦人民滿意的學校，特制定教師教學工作管理考核細則。（30歲以下青年教師一課一反思。（二）上課（15分）要求：提前到崗，預備鈴響之前做好上課前的一切準備（以抽查、平時觀察為主）；到功能教室上課的，要讓學生在上課之前到達上課地點；課堂教學要體現課改精神，教學目標明確，教學環(huán)節(jié)清楚，合理使用現代信息技術，練習、作業(yè)合理，突出實效性。隨意調課或擠占其它課的，發(fā)現一次扣6分（含隨意讓課給別人）；坐著上課的（生病除外）、上課時使用通訊工具的（含未設置振動或無聲的）、隨意接待來客的，發(fā)現一次扣2分。（2）聽課（10分）①學校中層及以上領導、教研組長、骨干教師、35周歲以下的教師每周聽課不少于2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié)。服從課題組分工，及時上交有關課題資料。對學生的作業(yè)要求嚴格，學生書寫認真，格式規(guī)范；教師批閱細致，及時發(fā)現作業(yè)中存在的問題，并讓學生及時訂正；批閱符號正確，注明批改日期；（2）美術學科，檢查學生美術作業(yè)；科學學科，檢查學生實驗記錄；信息學科，檢查學生上機記錄；體育學科，檢查運動隊訓練記錄，考查訓練情況。批改不規(guī)范的扣25分?？己肆炕瘶藴剩阂恢茌o導至少一次。二、考核辦法：教務處每月以上常規(guī)工作檢查一次，各教師按照學校要求將自己教學工作交到固定地點，接受檢查。一、常規(guī)工作要求（一）教師聽課校長每學期聽課不少于22節(jié)，教導主任聽課不少于17節(jié)、教研組長不少于12節(jié)，教師不少于10節(jié)。包括：學校、班級、科目、授課教師姓名、聽課時間、節(jié)次、課題，并標明聽課節(jié)數。聽課時要隨時記錄下對所發(fā)現的閃光之處或問題的思考，做好旁評；要對整個課堂教學進行綜合分析，抓住主旨、突出重點，分條列項寫清優(yōu)點、缺點及改進意見，并做好等級評定。（2）集體學習要有問題意識且貫穿始終，要改變照本宣科，我念你聽的方式，要為更多的干部教師提供多種機會參與研討、交流，發(fā)表不同見解。（1）每學期摘記筆記不少于2篇，撰寫隨筆或心得體會、反思不少于2000字（2）學習內容體現一定的價值性、前瞻性，與自己的教學相適合。（三）教學工作檢查次數要求：教研組每學期對教師計劃、備課、學生作業(yè)、相關材料等普查4次；教導處對教師教學反思、聽課記錄、業(yè)務學習、遠程教育培訓筆記、教研組活動記錄、各部室相關資料等普查一次。（1）有記錄：除記錄數量、格式外，重點記錄優(yōu)缺點，要有具體的典型例證。（四）校本教研及聯片教研教研活動，是改進課堂教學，提高教師教學能力，促使教師由經驗型向科研型轉變的有效途徑之一。制定切實可行的教研活動計劃各教研組依據本校的工作計劃、教學教研工作計劃，并結合本學科的實際，制定切實可行的教研組工作計劃。教研活動要依據年級或學科的師情、學情、教情，針對存在的急需解決的、主要的實際問題確定若干研究重點，并圍繞研究重點確定活動內容、組織活動。在此基礎上，教導處要組織開展一次總結交流活動，通過多種形式展示研究成果，達到相互學習借鑒、共同提高的目的。制定學科教學計劃應注意的問題：（1）熟悉教材：制定教學計劃應首先在《課程標準》（或《教學大綱》）的指導下，鉆研全冊教材，掌握各部分內容的內在聯系和基本的教學目的要求；分清教材各部分內容的重點；把握教材的難點、疑點、