【正文】 （2）考試命題要依據(jù)教學大綱要求，依據(jù)教材內容，不超綱，也不偏淺，緊扣“雙基”適當靈活變化，能考出學生的實際水平。作業(yè)布置與批改的檢查結果，記入教師業(yè)務檔案。（3）作業(yè)要求要嚴格，同級同科對作業(yè)要有統(tǒng)一的要求。學校要求全體教師堅持教書育人，努力做到“文道統(tǒng)一”。每一課（章、節(jié)）的教案以課時為單位編寫。聽課時，必須記錄聽課筆記并書寫點評。教研室要按水平考試的要求緊扣教材命題，著重考查學生“雙基”達標情況和分析解決實際問題的基礎應用能力。教導處組織教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學校不定期抽查與檢查相結合，每學期至少2次，并將結果公布于眾。作業(yè)內容可根據(jù)學生實際因人而異，分層布置作業(yè)，如分必做題和選做題。教學過程中，教學內容應緊扣教學目標，教學活動要面向全體學生，對不同學習基礎的學生，在教學目標和教學內容上應盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學方法，以適應他們的學習需求。修改教案。教研組教學工作計劃應依據(jù)學校教學工作計劃，結合本教研組學科特點，對本學期各項教研工作做出具體安排和要求。每學期教務處將以教研組為單位分期中和期末進行教師面對面檢查評分，評出優(yōu)、良、般等級。對于學習基礎較差，只是漏洞較多的學生要有計劃地安排輔導，幫助指導他們掃清學習上的障礙，鼓勵他們增強學習的信心，提高他們的學習成績。（3）在形式上，體現(xiàn)新穎性和多樣性。（七）上課上課即課堂教學，它是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質量的主要渠道，也是學生形成素質能力的主要渠道。④練習設計要根據(jù)具體教學內容精心設計練習，練習的內容要精，要有針對性和適當?shù)奶荻?。其內容一般包括教學目標、教學重點、教學難點、教具及學具準備、教學過程、板書設計、教學后記等。教師應在先進的教育理念的指導下，通過某些具體的途徑、方式、手段等來達到預期的目標，體現(xiàn)教育改革的大方向，要注意多種策略的優(yōu)化和有機結合。制定切實可行的教研活動計劃各教研組依據(jù)本校的工作計劃、教學教研工作計劃，并結合本學科的實際，制定切實可行的教研組工作計劃。（1）每學期摘記筆記不少于2篇，撰寫隨筆或心得體會、反思不少于2000字（2）學習內容體現(xiàn)一定的價值性、前瞻性，與自己的教學相適合。一、常規(guī)工作要求（一）教師聽課校長每學期聽課不少于22節(jié)，教導主任聽課不少于17節(jié)、教研組長不少于12節(jié)，教師不少于10節(jié)。對學生的作業(yè)要求嚴格，學生書寫認真，格式規(guī)范；教師批閱細致，及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的問題，并讓學生及時訂正；批閱符號正確，注明批改日期；（2）美術學科，檢查學生美術作業(yè)；科學學科，檢查學生實驗記錄；信息學科，檢查學生上機記錄；體育學科，檢查運動隊訓練記錄，考查訓練情況。（二）上課（15分）要求：提前到崗，預備鈴響之前做好上課前的一切準備（以抽查、平時觀察為主）；到功能教室上課的，要讓學生在上課之前到達上課地點；課堂教學要體現(xiàn)課改精神，教學目標明確，教學環(huán)節(jié)清楚，合理使用現(xiàn)代信息技術，練習、作業(yè)合理，突出實效性。嚴格執(zhí)行課程計劃，按課表進行上課，不坐著上課，不拖堂，不隨意調課；中途不得離開課堂；上課時通訊工具設置振動或無聲，不接聽，不接待來客；教態(tài)自然大方，符合師表形象。另檢查專用教室使用記錄。不同年級、不同學科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學年對所有教師的課堂教學情況都有所掌握，尤其要對青年教師、骨干教師、教學能力偏弱教師進行重點聽課、跟蹤聽課，體現(xiàn)一定的計劃性、針對性。提倡每學年讀一本專著。做好記錄 活動記錄要規(guī)范，內容包括教師基本情況統(tǒng)計、分析，考勤記錄、活動安排表、每次的活動記錄（時間、地點、內容、過程記錄等）。②體現(xiàn)教師的教學個性。——對教案主要環(huán)節(jié)的基本要求（1）教學目標目標的設置與陳述應當從學生的角度出發(fā)，要從結果性目標和體驗性目標相結合的角度確立知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三位一體的目標體系。應根據(jù)學生的實際情況設計不同層次的練習。因此，教師必須嚴肅認真地上好每一堂課，保證每一堂課的質量，爭取最佳的課堂教學效果。要改變單一的文字式作業(yè)形式，可以布置一些操作、實驗、口頭完成的作業(yè)；可以在課堂內完成，也可以在課外完成；可以由個人獨立完成，也可以小組合作完成。任課教師要利用早自習和課余時間主動地對所教學科有困難的學生進行輔導，解決他們學習中的疑難問題并進行指導復習、預習和完成作業(yè)。（三）關于聽課的管理制度：、交流的活動，開展聽課活動有利于取長補短，促進教學質量的提高。計劃由教研組制訂，經全組教師討論認可后，于開學后一周內交教導處審定存檔。教師應根據(jù)說課、備課檢查情況對自己所寫教案加以消化整理，在此基礎上修改個人備課方案，提前寫出完整的分課時教案，做到思想教育、“雙基”訓練、能力培養(yǎng)的統(tǒng)一，要求重點、難點把握準確，教學方法選擇和過程設計恰當，作業(yè)設計符合學生實際。必要時，可以根據(jù)學生的實際情況對教學目標、內容、方式或進度作必要的調整，以適應學生的學習實際。形式靈活多樣，不僅布置聽、說、讀、寫、算的作業(yè)，還要布置畫、唱、操作、實驗、實踐、調查、考察、觀察等方面的作業(yè)。學校每學年要組織一次的各年級各類優(yōu)秀作業(yè)展評。考試方法以閉卷為主，采用考試、考查相結合，加強學生動手實踐能力考查。學校制定課堂教學評價表，并且跟蹤聽課，針對情況進行具體的課堂教學指導。教案內容包括：教學目的要求； 重點、難點；教具準備；教學基本步驟；教學方法；板書設計；課堂練習；小結；作業(yè)布置等等。（6）要積極改革課堂教學方法，貫徹啟發(fā)式教學原則，盡量采用現(xiàn)代化的教學手段，給學生以勤動腦、勤動手的機會，充分調動學生思維的積極性，使學生學得生動活潑，理解深刻，舉一反三，能靈活運用，充分體現(xiàn)創(chuàng)新。要嚴格要求學生按質按量按時完成作業(yè)。由校長室、科組長負責檢查。（3）沒有好的考風，不可能有好的學風。（1）對學生進行考查和考試，是檢查教學效果的重要手段，又能為進一步提高教學質量起到促進作用，因此，我們必須高度重視。（7）學校建立作業(yè)布置與批改的檢查制度，每學期檢查二次，時間為第六周和第十六周。為減輕學生過重課業(yè)負擔，非主科不布置家庭作業(yè)，主科的家庭作業(yè)量為：一、二年級不留家庭作業(yè)，其他年級每日課外作業(yè)量不超過1小時。（5）要把政治思想教育、道德品質教育貫穿到各科的教學之中，每一位科任教師都必須牢記：自己既是一位教學工作者，同時又是一位德育工作者。教案要整潔，條理清楚，切實能指導上好課，不搞形式主義，不能抄襲人家教案。學校校長及負責教學的中層以上干部，每學期聽課不少于30節(jié)。認真命題、組考、閱卷，保證質量。如可適當布置開放性、探究性、實踐性的作業(yè)，但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)。一般課堂作業(yè)的難易程度應以多數(shù)學生學習水平為基礎，讓大多數(shù)學生在課堂上能完成。上課開始和結束，師生應相互問候致禮。集體備課內容和要求如下：統(tǒng)一教學進度和教學基本要求；探討學生可能出現(xiàn)的問題及解決問題的辦法；探討培養(yǎng)學生思維的方法；交流演示實驗的關鍵操作，做好學生分組實驗前的準備；結合聽課活動，進行評課；在規(guī)定的時間、地點進行，安排好中心發(fā)言人，做好記錄。該計劃必須有具體的管理目標和切實可行的質量監(jiān)控措施，在廣泛征求意見的基礎上，經學校行政會審定后，于開學前印發(fā)至各教研組。主要檢查作業(yè)的次數(shù)，作業(yè)設計、批改的情況和學生的書寫情況。優(yōu)等生可根據(jù)其特點，加深和拓寬知識、發(fā)展特長，鼓勵他們參加是和于自己興趣愛好的活動課程。對學有余力或有特別興趣的學生可以設計不同形式的作業(yè)。特別是青年教師，可參考優(yōu)秀教案，完善自己的備課思路，要注意學習與借鑒，但切忌照搬照抄。教案中應突出師生活動的內容、形式、時間、空間的安排以及對重難點的處理，要重點體現(xiàn)教法和學法。編寫教案教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學活動的設計方案，可以有多種表現(xiàn)形式。教師應在深入分析學科教學目標、教學要求、教學重難點以及學生實際情況之后，從如何提高自身素質、深入研究教材、開展教學專題研究、組織開展教學活動、進行質量監(jiān)控、加強“雙基”教學、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、發(fā)展學生特長、培養(yǎng)學生良好的學習習慣等方面，制定行之有效的具體措施，做到：①貫徹、踐行新的教學理念。每學期文理科教研組活動不少于10次，聯(lián)系片組活動不少于4次，每次活動時間根據(jù)活動內容可長、可短，具體要求由學校安排。自學要求。第二篇：小學教學常規(guī)管理制度南站鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)管理制度