學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度（完整）-全文預(yù)覽
【正文】 少于1次；作文謄寫(xiě)本一學(xué)期8篇（六年級(jí)第二學(xué)期為6篇）。作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開(kāi)放性，目的性。配套練習(xí)。寫(xiě)字。2號(hào)本（練習(xí)本）：三至六年級(jí)課文詞語(yǔ)、課后練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)每課的重要知識(shí)點(diǎn)為主，一般以3—5題為宜。倡導(dǎo)教師課外給學(xué)困生或需要加強(qiáng)基礎(chǔ)的課程無(wú)償補(bǔ)課輔導(dǎo)，對(duì)于補(bǔ)課認(rèn)真，效果顯著的教師，學(xué)校在考核時(shí)可給予一定的績(jī)效分獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生的變化情況，每學(xué)期末要有學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)，分析比較，并總結(jié)出轉(zhuǎn)化學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。四、對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)要做到四優(yōu)先：課堂提問(wèn)優(yōu)先；課堂板書(shū)練習(xí)優(yōu)先；作業(yè)批改優(yōu)先；當(dāng)面指導(dǎo)優(yōu)先。二、輔導(dǎo)學(xué)生的重心要放在因基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)而導(dǎo)致成績(jī)差的學(xué)困生身上。要寫(xiě)好切實(shí)可行的教案，教案書(shū)寫(xiě)工整，步驟清晰，內(nèi)容具體，實(shí)用性強(qiáng)。（2）全面了解學(xué)生，分析研究學(xué)情，使教學(xué)有針對(duì)性。三、備課管理鼓勵(lì)教師積極使用課件授課，并將具體操作、使用課件備入教案。①、年齡在50歲以下任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩門(mén)或兩門(mén)以上的教師最少需備兩個(gè)科目的教案，且均為詳案，未備教案的科目，要在教科書(shū)上做出簡(jiǎn)單的標(biāo)注。根據(jù)我學(xué)區(qū)教師缺編的實(shí)際情況，特對(duì)教案書(shū)寫(xiě)做如下要求：（1）、各教師必須統(tǒng)一使用學(xué)區(qū)印制的表格式教案本。⑤練習(xí)設(shè)計(jì)：題型，層次要求，練習(xí)形式。①教學(xué)程序：教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)。⑴學(xué)習(xí)目標(biāo)：①知識(shí)目標(biāo)；②能力目標(biāo)；③情感目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的處理，要在科學(xué)、合理以及符合學(xué)生實(shí)際狀況下鼓勵(lì)教師突破書(shū)本，對(duì)教材進(jìn)行重新編排和組合。⑶教師必須閱讀和查看與課文內(nèi)容相關(guān)的資料，從資料中獲取新的教學(xué)信息，求得對(duì)教材的理解和把握。為了使教師適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展變化，全面落實(shí)現(xiàn)代教育的新思想、新目標(biāo)，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，真正發(fā)揮備課的作用，特提出教師備課的基本要求。十一、課堂教學(xué)做到目標(biāo)明確，講授正確、重點(diǎn)突出、講練結(jié)合，注重激發(fā)學(xué)生的想象和思維能力。禁止酒后進(jìn)入課堂。四、教師授課態(tài)度要和藹，對(duì)差生要耐心，語(yǔ)音要適中，語(yǔ)速要合理，要充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言，以情動(dòng)人，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。第四篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度(修訂)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度匯編上 姚 小 學(xué)2013年2月28日上姚小學(xué)教師上課制度一、任課教師必須提前兩分鐘到達(dá)教室門(mén)口，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，使其安靜。（四）批改作業(yè)（5%）第三篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度第一章教學(xué)管理第一條、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程（特別是健康、科技、環(huán)境、綜合實(shí)踐課等）；第二條、使用教學(xué)常規(guī)手冊(cè)；第三條、教師相互聽(tīng)課；第四條、教研工作具體落實(shí)，備課組有集體備課記錄；第五條、教學(xué)常規(guī)管理制度完善，過(guò)程落實(shí)；第六條、狠抓教育教學(xué)科研工作。（三）課堂教學(xué)的組織（10%），關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，計(jì)2分；、有序、安全，按要求完成教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校要求，計(jì)2分；，教學(xué)秩序井然；“學(xué)習(xí)型小組”建設(shè)組織完備、制度健全、考核評(píng)定及時(shí)，計(jì)1分；，探索嘗試創(chuàng)新課堂教學(xué)新課題，效果良好，計(jì)2分；，能夠按照課堂教學(xué)要求達(dá)標(biāo)，計(jì)3分。，上交學(xué)部存檔，未完成的扣2分。第二篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作過(guò)程管理的重要方面，占考核總分的35%。每次檢查和巡查結(jié)果在下周周前會(huì)上公示。對(duì)不盡職盡責(zé)而造成重大失誤、嚴(yán)重影響考試正常秩序的，上報(bào)行政嚴(yán)肅處理。按時(shí)組織考試、認(rèn)真閱卷，按時(shí)上交成績(jī)冊(cè)（一式二份，其中一份交教務(wù)處保存）。認(rèn)真批改作業(yè)，每次作業(yè)應(yīng)詳批詳改，無(wú)學(xué)生批改現(xiàn)象，無(wú)劃大勾現(xiàn)象，嚴(yán)禁弄虛作假，一次批改多個(gè)日期作業(yè)檢查每月一次，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織檢查，教導(dǎo)處抽查，教師應(yīng)在檢查前將收交的學(xué)生作業(yè)發(fā)還。四、作業(yè)布置與批改作業(yè)布置應(yīng)目的明確，緊扣教學(xué)目標(biāo)，難易適度。上機(jī)、實(shí)驗(yàn)實(shí)作課應(yīng)有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。備課內(nèi)容必須與上課內(nèi)容符合（以學(xué)生班務(wù)日志記錄為準(zhǔn)），否則視為無(wú)效。一、計(jì)劃的制定學(xué)期初，教師要及時(shí)制定規(guī)范可行的教學(xué)工作計(jì)劃，計(jì)劃制訂要作到：據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（新課程標(biāo)準(zhǔn)）、依教材、切實(shí)際（符合時(shí)間排合理）求實(shí)效。為規(guī)范教學(xué)管理工作，特?cái)M定本細(xì)則。二、備課全體教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)決杜絕不備課就上堂講課，新聘、調(diào)入教師必須按教材體系備好詳案：要有較詳?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)任務(wù)重的老師可以備略案。教學(xué)過(guò)程要運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。教師要服裝整潔，儀態(tài)端莊，精神飽滿(mǎn)，不帶個(gè)人情緒，上課禁止打接電話和抽煙等。⑵期末復(fù)習(xí)階段的作業(yè)可以試卷講評(píng)為主，試卷講評(píng)不做為作業(yè)處理，但如已批改可做為三次作業(yè)處理。五、考試、閱卷各任課教師應(yīng)嚴(yán)格按照教務(wù)處、年級(jí)組通知的具體時(shí)間提
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