學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度完整(參考版)
2024-11-16 00:04本頁面
【正文】 。五、創(chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動(dòng)。三、有計(jì)劃地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長(zhǎng)，對(duì)差生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，使其在原有基礎(chǔ)上有所提高。二、根據(jù)輔導(dǎo)對(duì)象的不同情況，分別確定輔導(dǎo)內(nèi)容，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上困難較多的學(xué)生。（五）、輔導(dǎo)制度輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的繼續(xù)和補(bǔ)充，是因材施教的重要措施。閱卷評(píng)分要客觀、公正，成績(jī)統(tǒng)計(jì)要準(zhǔn)確無誤，及時(shí)上報(bào)?？刂票O(jiān)測(cè)的頻率，注重平時(shí)的考查，并做好成績(jī)記載。要嚴(yán)格、認(rèn)真，樹立良好的監(jiān)測(cè)風(fēng)氣。教師不得自行組織期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)。一、監(jiān)測(cè)有單元、期末和畢業(yè)三種。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。七、各科作業(yè)都要嚴(yán)格要求，合乎規(guī)范，整潔清楚，獨(dú)立完成。五、評(píng)定作業(yè)要客觀、公正，批語要用詞貼切，注意愛護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心，既肯定優(yōu)點(diǎn)，又指出錯(cuò)誤。對(duì)作業(yè)存在的共性問題，教師必須安排一定時(shí)間進(jìn)行講解、糾正并要求學(xué)生重做。三、指導(dǎo)作業(yè)的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生按各科作業(yè)規(guī)范按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成。一、二年級(jí)不布置家庭作業(yè)，三——六年級(jí)家庭作業(yè)不得超過一小時(shí)。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得把學(xué)生趕出教室。七、板書工整，布局合理，層次清楚，克服隨意八、遵守《課堂規(guī)則》，做到為人師表，教風(fēng)樸實(shí)。靈活處理偶發(fā)事件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、注重教學(xué)效果，向四十分鐘要質(zhì)量，要效率。教師要根據(jù)不同學(xué)科、不同內(nèi)容的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則，選擇最適合學(xué)生接受的靈活的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，采用啟發(fā)式，注重直觀教學(xué)，積極運(yùn)用電化教學(xué)手段，做好演示和實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲望，授課中要注意不同層次的學(xué)生，使各類學(xué)生都有所得。三、講授知識(shí)要正確，要把規(guī)地傳授給學(xué)生，加強(qiáng)雙基(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能)的教學(xué)與訓(xùn)練。二、教學(xué)目的要明確。教師不得隨意換課、讓課、停課。一、按課表上課。四、教案要有創(chuàng)造性，不得造抄教參或《教案》，教案具體、完整、術(shù)語準(zhǔn)確、語言簡(jiǎn)潔、詳略得當(dāng)、書寫工整、杜絕錯(cuò)別字。每一章、節(jié)或課文的教案后在講授完應(yīng)記有教學(xué)小結(jié)，使用電化教學(xué)手段亦應(yīng)在教案上體現(xiàn)。教案規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)一、教案設(shè)計(jì)能體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)方法的基本原則，教案完整規(guī)范，教材處理合理，教學(xué)方法得當(dāng)，具有科學(xué)性、實(shí)用性、藝術(shù)性。數(shù)學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算計(jì)能、技巧和邏輯思維的能力；自然、社會(huì)等學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力，音、體、美、老等學(xué)科要依據(jù)其學(xué)科特點(diǎn)來培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。各學(xué)科應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。課堂提問是優(yōu)化課堂教學(xué)的一種手段，提問要由淺入深，便于學(xué)生思考，有利發(fā)展學(xué)生思維；課堂板書簡(jiǎn)明、合理、規(guī)范；課堂練習(xí)晏能保證鞏固新知識(shí)．課外作業(yè)的數(shù)量、難度要適當(dāng)。五、教學(xué)方法得當(dāng)，具有科學(xué)性、實(shí)用性、藝術(shù)性，做到四個(gè)有利于：即有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于啟發(fā)學(xué)生思維，有利于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有利于學(xué)生發(fā)表自己的見解，克服滿堂灌的教學(xué)方法。三、確定教學(xué)目的與要求(包括知識(shí)、能力和情意三方面)，教案能體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、大綱及單元或章節(jié)的基本要求，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)本學(xué)科教材教法的基本原則和特點(diǎn)，教學(xué)目的正確，層次分明，防止簡(jiǎn)單化和抽象化。一、開學(xué)前教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的基本精神，要深入鉆研教材，熟悉全冊(cè)教材的體系結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容和要求。（一）、備課制度備課是指課堂教學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作。未能及時(shí)完成批閱，或作業(yè)量嚴(yán)重超規(guī)的，酌情扣除個(gè)人績(jī)效月考核中相應(yīng)分值，且考核不得評(píng)為優(yōu)秀和良好。檢查記錄：認(rèn)真記錄查閱的情況，并做好分析與調(diào)整。四、作業(yè)批改情況檢查：檢查方式：教師自查——教導(dǎo)處督查——學(xué)區(qū)抽查。統(tǒng)計(jì)記錄：對(duì)每次作業(yè)情況做好匯總，將學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的大面積錯(cuò)誤、典型錯(cuò)誤摘錄到“錯(cuò)題收集本”上，并做好分析。更正：學(xué)生對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題要更正，作文錯(cuò)別字要有正誤表，教師要及時(shí)批閱學(xué)生的更正。文科作業(yè)要有激勵(lì)性的評(píng)語。（作文批閱每學(xué)期每個(gè)學(xué)生至少一次面批。對(duì)好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，批改方式由面批和統(tǒng)一批閱結(jié)合構(gòu)成。寫字作業(yè)要重視指導(dǎo)，批閱仔細(xì)，有針對(duì)性。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有眉批和旁批，批語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整，禁止評(píng)語字跡潦草。英語教師：英語作業(yè)本、英語配套練習(xí)。三、作業(yè)批改要求：要求教師要批閱的作業(yè)種類：語文教師：1號(hào)本（田字拼音本）、2號(hào)本（練習(xí)本）、語文配套練習(xí)、作文謄寫本、寫字。（4）各科配套練習(xí)全批全改。（2）數(shù)學(xué)作業(yè)本：原則上每課時(shí)1次，但全學(xué)期總數(shù)不少于80次。作業(yè)次數(shù)要求：（1）語文：1號(hào)本（田字拼音本）每課不少于1次，2號(hào)本（練習(xí)本）每課不少于1次；作文謄寫本一學(xué)期8篇（六年級(jí)第二學(xué)期為6篇）。既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1