【正文】 。?？r和紅?？埠献鞯煤芎谩Ｒ胺涑０殉仓诟吒叩臉渖?，蜜獾不容易找到它。四、總結(jié)內(nèi)容，指導(dǎo)合作實(shí)踐看來，合作真的很重要，合作可以產(chǎn)生超過個(gè)人的力量；合作能為集體贏得榮譽(yù)；合作能給我們帶來愉快的體驗(yàn)；合作能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作是幫助我們開拓美好明天的一把金鑰匙！有了合作，我們的人生之路才會(huì)變得絢爛多彩，才會(huì)變得賞心悅目。對不對？x秒，你們同樣是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)成功逃生，祝賀你們！我最想采訪的是最后一個(gè)出來的同學(xué)，請問，你為什么讓選擇最后一個(gè)出來，難道你不知道危險(xiǎn)嗎？你是怎么想的？先人后己不是每個(gè)人都能做到的，同學(xué)們，讓我們再次為他鼓掌?。▽W(xué)生鼓掌）不過我想，你也應(yīng)該逐一跟你的合作伙伴握手，你的成功逃生也離不開他們的配合，對不對？（提示學(xué)生可以與同伴握手）真是令人感動(dòng)的一幕?。〗?jīng)歷了一次生與死的考驗(yàn)，真是患難見真情啊。讓學(xué)生自悟事例在文中所起的作用。小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。完成文后練習(xí)2。（3）指名回答審題時(shí)提出的問題。典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。顧名思義：看到名稱而想到它的含義。檢查自學(xué)效果。二、初讀課文?！钡拇_如此，看來我們還沒有學(xué)會(huì)如何合作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。文章觀點(diǎn)鮮明，條理清晰，論據(jù)充分，說理透徹，可以說是一篇學(xué)寫議論文的范作。八、談收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？說一說自己的收獲吧！結(jié)束語：團(tuán)結(jié)合作力量大，希望同學(xué)們不僅要明白這個(gè)道理，還要在平時(shí)的生活或是學(xué)習(xí)中注意與他人的團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮集體的巨大力量，將我們班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀班集體，大家有沒有信心？第五篇：學(xué)會(huì)合作教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)合作教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。再次感受《眾人劃槳開大船》七、聯(lián)系實(shí)際，深化體會(huì)團(tuán)結(jié)合作不僅僅局限在游戲中，更重要的是落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中。四、通過《三個(gè)和尚》的故事來研究進(jìn)一步說明合作的重要性。三、初步了解。2008年奧運(yùn)會(huì)開幕式大型歌舞表演需要每個(gè)人積極配合。不過老師有個(gè)要求，大家?guī)е鴨栴}去聽：歌詞中講了一個(gè)什么故事，包含了什么道理？師生一起唱《眾人劃槳開大船》聽完后，找學(xué)生簡單說一說歌詞中講的故事，體會(huì)到的道理。知道團(tuán)結(jié)合作力量大，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性，并學(xué)會(huì)與人合作，掌握一些與人合作的經(jīng)驗(yàn)和方法。布置這樣的練筆，讓學(xué)生仿效課文的寫作方法，學(xué)寫一篇說理文，從而在語文實(shí)踐中提升語文素養(yǎng)。如此不斷行而得知、知而后行，學(xué)生的語文素養(yǎng)將不斷地積淀而養(yǎng)成。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)一方面讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章寫作特點(diǎn)，感受所舉例子的貼切和有說服力，另一方面讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文章所舉事例中提升對合作的認(rèn)識(shí)。）（上百位樂師、數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧，主要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每一個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。（2）知道交響樂是怎樣的音樂嗎？（指名學(xué)生說說）來聽一段吧，一邊聽一邊想象一下是這段音樂怎樣演奏出來的。）四、品讀事例，領(lǐng)悟道理，提升認(rèn)識(shí)。師板書：為什么合作？怎樣合作？）設(shè)計(jì)意圖：（這是一個(gè)整體感知的環(huán)節(jié)，第一問在習(xí)練學(xué)生整體把握課文主要觀點(diǎn)，這是閱讀能力的一種反映。說說為什么不劃第二自然段的第二句話，第四自然段的前幾句話和第五自然段。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。（1）我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，有對生字詞讀音、字型的檢查，也有讓學(xué)生用詞造句的語言實(shí)踐活動(dòng)，這樣的教學(xué)使的詞語教學(xué)更加扎實(shí)，也有利于更好地學(xué)習(xí)課文。）二、預(yù)學(xué)檢查預(yù)習(xí)情況，學(xué)習(xí)生字詞 和諧 一幢 犧牲 顧名思義 典范指名讀詞語，（23人）默寫詞語，統(tǒng)計(jì)正確率。還記得《陶校長的演講》這篇課文嗎？文中觀點(diǎn)鮮明、條理清晰地講了我們要想取得長足的進(jìn)步，就必須做到每日四問，一問身體有進(jìn)步嗎？二問學(xué)問有沒有進(jìn)步，三問工作有沒有進(jìn)步，四問道德有沒有進(jìn)步。本課論述的合作之道正是現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代人所必備的一種素質(zhì)。師：相信有了今天的經(jīng)歷和體驗(yàn)，在以后的生活中，我們每個(gè)人都能運(yùn)用好“合作”，去揚(yáng)起前行的風(fēng)帆，讓自己的人生之船行的更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。五、總結(jié)升華：師：同學(xué)們，這節(jié)課，你過得開心嗎？那么，你有哪些收獲呢？通過剛才的各個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們不僅知道了什么是合作，還知道了怎樣去合作。①根據(jù)自己的興趣選擇合作主題師：你對哪個(gè)合作主題最感興趣，就參加哪個(gè)小組。同學(xué)們，這些圖片中你能找到合作的身影嗎？選擇你喜歡的圖片，進(jìn)行交流，圖片上是如何合作的？如果換做是你，你會(huì)怎么做呢？ 【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們透過智慧屋體驗(yàn)日常生活中的各種合作，孩子們通過選擇自己喜歡的圖片，展開交流討論，感受合作成功的快樂和幸福，從情感上認(rèn)同合作。 感悟合作多媒體播放《千手觀音》片段旁白：這21位表演的聾啞舞蹈演員，為了春節(jié)晚會(huì)上這短短6分鐘的表演，他們和自己的伙伴、編導(dǎo)老師、指導(dǎo)老師、手語指揮互相合作，在中央電視臺(tái)春晚的排練大廳里共同度過了無數(shù)個(gè)艱辛的日日夜夜，他們的成功正是許許多多人的心血、汗水凝聚成的?？墒欠孔永镏挥幸粋€(gè)安全通道口，而且這個(gè)通道 3 口每次只能容一個(gè)人通過，② 出示道具師：同學(xué)們，老師講臺(tái)上的這個(gè)瓶子代表的就是這座被大火包圍的房子，瓶中3個(gè)帶線的彩球就是正被大火圍困的3個(gè)人。）①師：下面我們先挑選紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的隊(duì)長，誰來？（隊(duì)長上）（分發(fā)紅黃帽子）請你們倆再分別挑選五名同學(xué)作為你的隊(duì)員，（隊(duì)員上來以后，）請隊(duì)長趕 2 緊組織隊(duì)員倆倆搭配好，站好隊(duì)形。好，哪組代表先來匯報(bào)你們合作的成果？ ②各小組推選的代表匯報(bào)③小結(jié)：相信聽了大家的交流，同學(xué)們都已經(jīng)明白了什么是“合作”。1 對，像這樣，為了把蘋果拿起來，五個(gè)手指共同努力，互相配合，這就叫合作。難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握合作的方法，使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。根據(jù)以上的活動(dòng)理念，我制定了這樣三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)到合作在生活和學(xué)習(xí)中的重要性以及不能很好合作所帶來的麻煩，從而懂得合作的力量大，培養(yǎng)合作精神。板書設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)合作協(xié)作精神怎樣卓有成效地合作成功自我犧牲精神第二篇：《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)合作設(shè)計(jì)背景：現(xiàn)代社會(huì)非常強(qiáng)調(diào)人與人之間的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)?！克?、遷移運(yùn)用，拓展延伸同學(xué)們想想是不是什么事都能合作呢？回顧過去：請你和小組內(nèi)的同學(xué)說說過去發(fā)生在你身邊的關(guān)于合作的例子。學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)情，這樣對學(xué)生進(jìn)行思想教育才不會(huì)失之空泛。做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)比較?！苯豁憳肥怯缮习傥粯穾?，用不同的樂器演奏而成，是什么力量使他們合作得這么完美和諧？讀讀課文找一找。提問：什么是合作？【設(shè)計(jì)意圖：把課文的主要內(nèi)容通過課件展示出來，既加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的整體掌握，又對下一步深入理解課文內(nèi)容做好了鋪墊。學(xué)生：收集有關(guān)合作的成語、名言、俗語。初步認(rèn)識(shí)演講稿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)文中列舉典型事例說明觀點(diǎn)的方法。本課教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在“怎樣與他人合作”這一知識(shí)點(diǎn)上?！?教材分析：《學(xué)會(huì)合作》是一篇演講稿，也是一篇議論文。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。學(xué)情分析：在五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生學(xué)過一篇演講稿，因此學(xué)生對演講稿并不陌生，有了一定的自學(xué)能力、探究能力、分析能力、合作能力。正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)演講。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件，玻璃瓶、彩球。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文《學(xué)會(huì)合作》，這篇課文告訴了我們一個(gè)非常寶貴的人生道理，誰記住這個(gè)人生道理了？學(xué)生交流，教師出示課件。相機(jī)指導(dǎo)朗讀：[出示]“??悠揚(yáng)的樂曲??傾瀉出來，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田?！垦凶x事例二：模擬逃生