【正文】 。有的同學(xué)利用手機在晚上甚至在被窩里長時間與人聊天、看電子小說，影響休息。這就大大方便了一些喜歡上網(wǎng)、玩游戲的同學(xué)，甚至可以通過手機在課堂上游戲，讓自制力差的同學(xué)樂不思蜀，課間玩、上課也玩，影響聽課質(zhì)量。最后，他的家人賠了玻璃的錢。學(xué)生工作處學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的建議書10上學(xué)是一件非常美好的事情，是一件非常光肉的事情，但是有的人不但不珍惜，還違反紀(jì)律，甚至頂撞老師，這樣的行為實在是可惡極了，這簡直就是不把老師看在眼里!有一次，我得知了一件非常令人憤怒的事情：一個沒禮貌的一個同學(xué)，居然頂撞老師，咒罵老師，當(dāng)時老師的心情可想而知是傷心的。尊重老師的勞動成果，請不要在課堂上睡覺。九、遵守公共規(guī)則,維護正常校園秩序。五、按時上課、不遲到、不早退、不曠課,團結(jié)同學(xué),互相幫助。二、嚴(yán)格遵守學(xué)院管理條理,不翻圍墻。而行為舉止的文明，卻是人類最終拋卻了精神的蠻荒。六、文明就餐。合理分配時間，科學(xué)上網(wǎng)，不癡迷網(wǎng)絡(luò)。男女同學(xué)在交往中應(yīng)言行得當(dāng)。誠信考試，不作弊。為此，校學(xué)生會全體成員號召：全校大學(xué)生要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，有意識的規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，消滅校園不文明現(xiàn)象，爭做校園文明的先鋒。男生在公共場所吸煙。課堂上、報告廳里手機鈴聲突然響起。同學(xué)們，我們一起做一個遵守紀(jì)律的好學(xué)生吧!Go!建議人：學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的建議書7古語云：“人無德不立，國無德不興。第九，上著課的時候不能丟小紙條，而且還不能用書打同學(xué)。第五，不論上什么課都不要在下面講小話，不做與課無關(guān)的事，不看與這課無關(guān)的書。第一，上課的時候不能不認(rèn)真聽老師講課。四、不交頭接耳、不在課堂睡覺，不做與課堂無關(guān)的事情。文明課堂既是保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)活動的需要，也是大學(xué)生良好精神風(fēng)貌的窗口。我知道，像：我們年紀(jì)小、自制力差、管不住自己等等這些理由全是同學(xué)們想逃避責(zé)任而找出來的的借口。這兩件事都是關(guān)于課堂紀(jì)律的問題，它們反映了我們班一部分同學(xué)的自制力都不太好，不能在課堂上約束自己。透過塵囂，將這份安靜注入心房，使我們踏實學(xué)習(xí)，履行誠信。四、遵守考紀(jì)、恪守誠信。應(yīng)樹立正確的學(xué)習(xí)動機，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進?。环e極參與課堂活動，專心聽講，勤作筆記，遵守課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，積極參加各種文體活動，培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力，以拓寬視野，提高素質(zhì)?！睒涞赖轮嘛L(fēng)，立誠信之根基，是當(dāng)代大學(xué)生青年義不容辭的責(zé)任。正當(dāng)青春，與知識為伴，勤于思，苦于學(xué)，以我們的青春風(fēng)采，創(chuàng)財經(jīng)美好未來。，養(yǎng)成良好文明禮儀規(guī)范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不抽煙，不酗酒。，積極參與晨讀，努力提高自身綜合素質(zhì)，為自己健康成長成才奠定堅實基礎(chǔ)。預(yù)祝同學(xué)們在下半學(xué)期里學(xué)習(xí)進步，全面發(fā)展。社會的蓬勃向上靠秩序，球場的酣暢淋漓靠規(guī)則。有的同學(xué)違反學(xué)校管理規(guī)定，出入網(wǎng)吧，徹夜不歸，既影響了學(xué)習(xí)，也是嚴(yán)重的安全隱患。自覺維護公共衛(wèi)生，維持公共秩序，保持優(yōu)美整潔的公共環(huán)境。周恩來說過：“面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必扣。第一，誠實守信，禮貌待人。在一個有良好校風(fēng)、班風(fēng)的環(huán)境中，必然受到良好風(fēng)氣的熏陶。此致敬禮！xxxxxx年xx月xx日學(xué)生遵守課堂紀(jì)律保證書3篇3尊敬的xx：這是我第一次寫保證書，我保證，這也一定是我最后一次寫保證書！這是一份十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到慚愧。此致敬禮！xxxxxx年xx月xx日學(xué)生遵守課堂紀(jì)律保證書3篇2尊敬的xx：我是六年級的學(xué)生xx，因本人多次違反校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次教育，認(rèn)識到了自己的錯誤，我保證：不遲到，不早退，不曠課，在課上不睡覺，不擾亂課堂紀(jì)律，專心聽老師講課。第三篇：學(xué)生遵守課堂紀(jì)律保證書學(xué)生遵守課堂紀(jì)律保證書3篇在發(fā)展不斷提速的社會中，我們都不可避免地要接觸到保證書，保證書有利于保證者依此進行自我檢查、自我約束、自我督促。上課時每一位同學(xué)衣著整齊，不穿拖鞋、背心，不赤腳、赤膊上課。在上課鈴響前進入教室并就座；遲到的學(xué)生在教室前門口處報告取得教師同意后方可就座聽課；教師未宣布下課，學(xué)生不擅自離開教室。讓我們以嚴(yán)明的校紀(jì)作保障，共同創(chuàng)建我們的文明班級和文明校園！關(guān)于遵守課堂紀(jì)律，改善學(xué)習(xí)風(fēng)氣的倡議書親愛的同學(xué)們：課堂教學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的主要手段，因此良好的課堂紀(jì)律無疑是學(xué)校教學(xué)成果的最有力保障，對提高和改善校風(fēng)學(xué)風(fēng)有著至關(guān)重要的作用。如果沒有了課堂紀(jì)律，這后果可就嚴(yán)重了。當(dāng)然，我們不需要像邱少云那樣都去參加打仗，然后被火燒卻紋絲不動；課堂紀(jì)律是教師進行課堂教學(xué)的重要保證。如果說紀(jì)律好的話，那么這個班的班風(fēng)也一定會隨著紀(jì)律的提高而提高的。為了不暴露潛伏目標(biāo)，邱少云任憑烈火燒焦身卻紋絲不動。如果沒有紀(jì)律，國家何以繁榮昌盛？如果沒有紀(jì)律，社會何以安定有序？如果沒有紀(jì)律，我們引以為榮的炎黃子孫又何以踏向成功的大門？所以說，人類的成功發(fā)展離不開嚴(yán)明的紀(jì)律。我們每個人多多少少應(yīng)該知道，紀(jì)律在社會生活秩序中占有重要的地位：公共場所需要紀(jì)律，行軍打仗需要紀(jì)律，學(xué)校教學(xué)也需要紀(jì)律。紀(jì)律是在一定條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規(guī)章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執(zhí)行命令和履行職責(zé)的一種行為規(guī)則。如果他一違紀(jì)，就大肆批評、處罰，就更助長了他從班級體中脫離的想法和行為，不僅很難教育，而且會影響整個班集體的紀(jì)律。其中有的教師往往看不到自己的成功，因此悲觀失望，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，引發(fā)一系列問題。五、不要等待問題的出現(xiàn)在教育學(xué)生的過程中，教師要有高度的問題預(yù)見能力，也就是要注意潛在的問題和可能會出現(xiàn)的危險。設(shè)想，如果教師在相互作用中真誠地幫助學(xué)生，站在家長的立場上正確對待學(xué)生，給予學(xué)生以真心的關(guān)愛，可能會收到意想不到的教育效果。比如在學(xué)生之間互相打架斗毆、打掃衛(wèi)生不徹底、背后說教師的壞話等時，教師即刻怒火沖天，歇斯底里雷霆大發(fā)，那樣做只會進一步激化矛盾，對于問題的解決絲毫無濟于事。我想，大凡教師們做到了這些，一般的學(xué)生是會照辦的。我認(rèn)為，教師在自查對紀(jì)律的觀點是否正確時應(yīng)該做到六個“不要”。筆者作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，在短短五年的執(zhí)教生涯中，體會到這樣做不僅絲毫不能改變學(xué)生的態(tài)度，反而會把事情越弄越糟糕。我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要避免兩種極端的紀(jì)律觀。良好的自覺守紀(jì)的習(xí)慣是具體的，微觀的，一個學(xué)生的守紀(jì)觀并不是輕易就能調(diào)整好的，并不是一朝一夕能形成的。在這個過程中，教師可以這樣做。（3）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鞏固自覺守紀(jì)的好習(xí)慣小學(xué)生是非分明，他們十分明確，好的紀(jì)律就是大家都可以接受的行為，而違紀(jì)肯定是大家都不能接受的行為。因此在教學(xué)過程中要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，利用種種教學(xué)方法，培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真聽講，專心學(xué)習(xí)好習(xí)慣，教學(xué)實踐證明：猜謎，游戲，設(shè)疑提問等，都能喚起學(xué)生的有意注意，刺激大腦興奮中樞，有助于學(xué)生迅速積極地處理學(xué)習(xí)信息。教學(xué)實踐表明，大腦有遺忘的規(guī)律，只有及時復(fù)習(xí)，才能降低遺忘率，還可以幫助學(xué)生將零散知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在下一堂課時，不至于一接受到新知識就束手無策，已鞏固的知識有助于學(xué)生更快更有信心更專心地進行各種活動。培根說：“我們稱之為教育的東西，實際上不過是一種早期習(xí)慣。小學(xué)生感觀較具體直觀，而且容易受情緒的影響把觀察目標(biāo)轉(zhuǎn)移到新穎的事物上去。要優(yōu)化課堂教學(xué)管理就要抓好數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。：好的紀(jì)律來自好的教學(xué)，改進教學(xué)是改善紀(jì)律的關(guān)鍵。因此，教師在提出課堂行為規(guī)范，進行外部控制時，要注意培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性，幫助學(xué)生自覺發(fā)展紀(jì)律。良好課堂紀(jì)律的形成，不僅需要強制性的規(guī)則，更需要學(xué)生的自制與自律。下面簡單談?wù)劚救嗽谔剿鬟^程中的幾點體會和做法。課堂管理的實施是課堂教學(xué)得以動態(tài)調(diào)控、教學(xué)得以順利進行的重要保證。其次，在課堂教學(xué)過程中要注意教學(xué)手段的多樣性，要利用多種直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生提供生動、形象的感性材料，使語言情景化、交際化。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強紀(jì)律的自控性弗蘭西斯（1）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣學(xué)生課前主動預(yù)習(xí)新課，通過部分理解、消化、記憶、能使學(xué)生明確本節(jié)課重點在哪里，帶著疑問上課，有利于思維的高度集中，而非身在曹營心在漢。學(xué)生注意力分散，心不在焉，就很難集中在一定的學(xué)習(xí)對象上，就會導(dǎo)致視而不聽，聽而不聞，不能很好地感知和認(rèn)識教材。信心十足地去投入學(xué)習(xí)，只有這樣才能促進學(xué)生眼、耳、口齊用，集中注意力，積極學(xué)習(xí)。良好的紀(jì)律“活 ”在體驗中，“活”在責(zé)任和歸屬感的愉快中。②強化意識，鞏固守紀(jì)好習(xí)慣?？傊?，小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進步與發(fā)展，必須要看他從小養(yǎng)成的正確的紀(jì)律觀，毫無疑問這將要影響一個人的一生。在教書育人的崗位上，幾乎所有的教師都有過為學(xué)生不遵守紀(jì)律而大傷腦筋的經(jīng)歷，總而言之，是因為許多教師在處理學(xué)生錯誤行為時往往采取對抗的方法試途從根本上解決問題：比如找學(xué)生談話、辱罵甚至體罰學(xué)生，然后再讓他們回教室。同時也應(yīng)該考慮到，自己對學(xué)生所采取的方法是在解決問題呢，還是在制造問題。應(yīng)從正面告訴他應(yīng)該怎么做，希望他怎么做，對他講清楚相對年齡應(yīng)該懂得的道理，并給他足夠的時間讓他思考，還要不止一次地叮囑他。不難推想，許多時候?qū)W生犯錯誤可能是無意的，有時也可能是他不知道其中的利害關(guān)系。其實在很多情況下，這種原則性的約束并不能夠給教師多大的幫助，而只能暫時解決問題，問題可能很快復(fù)發(fā)。針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，只要教師以誠懇的態(tài)度對待，對學(xué)生的作用一定是巨大的，久而久之，問題也就會逐漸少起來，周圍的其他學(xué)生也會因此而知道教師的意愿。六、不要希望百分之百的成功當(dāng)老師的幾乎有一個通病，總希望自己的教育工作全線成功，然而事實卻使人經(jīng)常失望，進而陷入無法解脫的境地。