【正文】 進學生素質(zhì)的發(fā)展。有人說，名師工作室是點的凝聚，夯實底盤；是線的延伸，內(nèi)化結(jié)構(gòu)；是面的輻射，共享智慧”。“名師工作室”要成為“明”師工作室。其次，從形式上看，在報名之前要讓其認識到參與工作室的目的，以及對所研究主題的了解程度或參與興趣；要考慮其所處地域?qū)Ρ緦I(yè)、本主題的需要程度，例如，常州市相當一部分名師工作室的成員就來自農(nóng)村學校。當然，為了實現(xiàn)理論的引領(lǐng)，各個工作室也可聘請一些專家作為工作室的顧問。1．名師工作室的成員要來源于教育教學一線。我們需要什么樣的“名師工作室”(20110530 20:29:11)現(xiàn)在，許多教育行政部門和學校都建有“名師工作室”，意圖以“名師”帶動教師隊伍建設(shè)。第四篇：名師工作室名師工作室規(guī)章制度。教師短缺，有代課教師20多人，師資隊伍不穩(wěn)。如失職，供不應(yīng)求或購物質(zhì)量差，追究責任。每學期每個教師要出示四輪公開課，以賽促教，提升教師課堂教學水平。加強師德教育。期末評選“四好學生”，實施德育一票否決；紀律、衛(wèi)生等工作考核結(jié)果與班主任津貼掛鉤，與課任老師的師德考核掛鉤（如果上課紀律不好，則扣上課教師的師德考核分）。每學期開好一兩次家長會，向家長匯報學校工作，請家長對學校教育獻計獻策。根據(jù)師資情況，提供十幾門活動課程，供學生選擇自己喜歡的項目，每天下午，最后一節(jié)課全校學生都在老師的組織下開展活動，活動課的開展，激發(fā)了學生興趣，培養(yǎng)了學生特長，完善了學生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了學生的綜合實踐能力。加強校園環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮各種宣傳欄的教育作用。處處滲透德育。組建學生會，抓好學生的自主管理，正常的開展共青團、少先隊活動，發(fā)揮好共青團、少先隊的作用。通過養(yǎng)成教育落實規(guī)范性德育；開展豐富多彩的活動推動發(fā)展性德育；加強心理健康教育和學法指導推進深層次德育；加強理想信念教育開展境界性德育。學校制定《上海廟學校幫助學生學會做人德育工作方案》，建立“三構(gòu)建一加強兩支撐”的德育工作模式和框架。規(guī)范辦學行為，開全課程，開足課時。努力從起始年級、起始學科開始，做到“堂堂清”，即當堂理解、熟記知識點，完成作業(yè)。各學部堅持按照計劃常年賽課、評課，在學生緊張學好知識的過程中，教師能全身心投入，形象美好，態(tài)度認真，情感豐富，一言一行給學生良好影響，確保達到情感態(tài)度價值觀的教學目標。激勵學生成才,堅持每周之星評選，每月表揚進步快學生、學習標兵、文明學生、文明班級、文明宿舍、十好班集體，促進學生比、學、趕、幫、超，每學期每個學生都對自己提出奮斗目標，時刻激勵自己，不斷追求，努力實現(xiàn)人生價值。（5）著手建立名師檔案。（2）組織全體教師參與讀書活動。填寫報名申請表。學校在名家工作的經(jīng)費方面，將大力支持。（2）工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養(yǎng)目標，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。由工作室負責人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次。（2）工作室負責人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。（4）所有會議相關(guān)人員必須參加。五、制度保障會議制度（1）每學期召開一次工作室制定計劃工作會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。課題研究：以名師的教育教學特色和研究專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的共同智慧為依托，對教育教學工作進行課題式研究。工作室每周開展一次教學視頻學習活動，每位名師工作室成員，將自己在自我研修活動中積累的課堂實錄、教育理論、教學方法，展示給全體教師。工作室成員應(yīng)做到自身專業(yè)素質(zhì)的提高，成為學習型人才，要經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)、書籍系統(tǒng)學習本學科的前沿理論與課程改革理論，要求每周做好讀書筆記，并定期在校園網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。組 長：劉選濤副組長： 楊啟旻、柳樹亭 組 員： 許繼文 吉噶蘇 王彥平四、名師選拔工作室成員必須是：思想上積極上進，具有樂于奉獻與勇于探究的精神，熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固；專業(yè)基礎(chǔ)扎實，在新課程改革中身體力行；在教育教學工作中有自己的見解和突出的成績，獲旗級以上優(yōu)秀教師稱號，通過各人申報，校領(lǐng)導班子討論，民主評議產(chǎn)生。二、發(fā)展目標通過搭建平臺，激勵每位教師從合格教師——骨干教師——名師的方向發(fā)展。學科工作室可以根據(jù)學科工作需要，選入一定數(shù)量的優(yōu)秀教師作為工作室成員，參加工作室的工作。“初中名師工作室”原則上以兩年為一個工作周期，各學科名師工作室應(yīng)確定本工作室研究發(fā)展方向，有名師工作室的職責、工作目標和工作方案。四、組織管理“初中名師工作室”掛靠在寧德市教師進修學院，由市教師進修學院管理，并組織開展業(yè)務(wù)活動。對試題命制有一定經(jīng)驗，對試題有一定研究，參加過我市中考命題工作（沒有中考的學科除外）。研究教師成長規(guī)律，積極承擔教育培訓任務(wù)，指導與培養(yǎng)年輕教師，積極帶動學科教師專業(yè)發(fā)展。現(xiàn)將寧德市“高中名師工作室”增補名師名單、成員名單與“初中名師工作室”領(lǐng)導小組、名師、成員、聯(lián)絡(luò)員名單，及寧德市“初中名師工作室”方案下發(fā)，請各縣（市、區(qū)）教育局、有關(guān)學校認真貫徹執(zhí)行。各位老師，今天舉行成立名師工作室大會，說明了學校對這項工作的重視，也表明了一種態(tài)度。因此，我們工作室的成員，不僅要自己謀發(fā)展，還要發(fā)揮榜樣的力量，輻射、引領(lǐng)周圍的教師共同進步?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園。教科室和各個工作室的領(lǐng)銜人要加強質(zhì)量管理和跟蹤。考慮到老師們的工作量和實際情況，學校在制定工作室成員職責和任務(wù)的時候，在任務(wù)量上沒有提出過高的要求。同時，工作室成員之間，工作室之間也要發(fā)揮互助精神，充分發(fā)揮團體作戰(zhàn)的優(yōu)勢。工作室成立之后，我們要利用好這個平臺，活動要制度化、規(guī)范化。在這個方面，學校會竭盡所能，為工作室開展活動提供幫助和資金保障。在教學中，我們經(jīng)常說教學目標要讓學生“跳一跳，夠得到”。當然，這一切都是建立在我們務(wù)實、求真的辛勤工作基礎(chǔ)之上的。區(qū)、市級骨干教師的人數(shù)還不夠多?！贝蛟煲恢Ц哔|(zhì)量、高水平的教師隊伍是我校一貫的工作重點，也是學校未來發(fā)展的希望?！编囆∑酵菊f：“一個學校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、有社會主義覺悟的勞動者，關(guān)鍵在于教師。一線教師中，還沒有在青島市范圍內(nèi)具備一定影響力的高層次的人才。因此，成立學校名師工作室是學校教學質(zhì)量建設(shè)和提升的需要，是學校發(fā)展的保障，也是教師個人提升、發(fā)展的平臺和搖籃。一、學會仰視，為自己的提升找準目標。教科室在這方面要發(fā)揮職能作用，與各個名師工作室的領(lǐng)銜人緊密合作，通過講座、座談會、事跡報告會等形式，幫我們名師工作室的成員明確目標和方向，制定好個人成長規(guī)劃，力爭通過23個培養(yǎng)周期，使我們每個工作室成員都能在原有基礎(chǔ)上提升一個檔次?！背闪⒚麕煿ぷ魇业哪康?，就是要發(fā)揮集體的智慧和力量，促進個人的成長和發(fā)展。要通過活動，去發(fā)現(xiàn)和學習同事的優(yōu)點和長處，吸取他們的經(jīng)驗和教訓，巧借東風，讓自己更快的成長起來。我們的目標要高，但做事一定要腳踏實地。因此，我們要求每個學員一定要端正態(tài)度、提高認識，從學校發(fā)展、自身發(fā)展的角度出發(fā)，認真完成每一項任務(wù)。四、學會環(huán)視，為自己的提升營造良好環(huán)境。有了一個良好的環(huán)境氛圍，將