【正文】 教學的能力。(二)加強業(yè)務學習，提高理論修養(yǎng)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。一、指導思想以上級文件精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體成員的智慧和教育教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新的精神和團隊合作精神。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟。十月舉行東坡小學秋學期第三期數(shù)學集中教研暨名師工作室研討活動；參與東坡好課堂新進教師亮相課觀課評課活動；十一舉行東坡小學秋學期第四、五期數(shù)學集中教研暨名師工作室研討活動；舉行工作室成員案例評比（數(shù)學廣角專題）；舉行教學交流活動（擬去一所工作室成員所在學校）；十二舉行東坡小學秋學期第六、七期數(shù)學集中教研暨名師工作室研討活動；舉辦趣味數(shù)學文化節(jié)。舉辦工作室成員首期“玩轉(zhuǎn)益智玩具”展評；三月參加湖北省教師工作會暨名師工作室建設推進會；舉行東坡小學春學期第二、三期數(shù)學集中教研暨名師工作室研討活動；立項的兩個課題舉行新學年首期活動；學生寒假趣味數(shù)學小報評比?！叭墶敝感姓鞒?、學術(shù)主持、核心成員；“五類”指顧問、指導專家、協(xié)調(diào)人、組長、組員。我們將進一步完善數(shù)學學科文化節(jié)的方案，并進行推廣。工作室將進一步開展深度送教送培活動，首選工作室成員所在學校為基地，力爭在本送教2次以上。3項工程，實現(xiàn)引領(lǐng)同伴最大化實施網(wǎng)絡資源免費共享工程，為縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師服務。借力“北京市東城區(qū)教育研修學院副院長特級教師王佩霞老師的工作坊”提升工作室影響力。將繼續(xù)開發(fā)小學數(shù)學“趣味數(shù)學”課程。一切教研的歸宿都是為了促進教師教學水平和育人水平的提升。將寫作作為促進專業(yè)發(fā)展重要抓手之一。一、指導思想本工作室將以《“湖北名師工作室”評選建設管理辦法（試行）》（鄂教師〔20xx〕5號）文件精神為指導，以“數(shù)學廣角”內(nèi)容為學科研究專題，并圍繞“趣味數(shù)學”的開發(fā)進行深入研究，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)作用，發(fā)揚開拓創(chuàng)新的精神和團隊合作精神，在學習、實踐、反思、總結(jié)的過程中提升工作室成員學科專業(yè)水平。，勤于思考，反思自己的教學活動，及時積累教育教學工作的成敗得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓，積極撰寫教育科研論文。三、具體措施。注重課堂過程的高效率，力求鞏固和發(fā)展學生的知識，也是教學過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)。把握本套教材在整套教材中的地位和作用，明確教學任務。，立志奉獻教育，牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念，關(guān)心和愛護學生，做學生的導師。我們以宜春市名師工作室精神為指導，努力提高自己的職業(yè)道德、專業(yè)水平和教育能力。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學設計與課堂實錄等。寫作應成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力加強網(wǎng)絡資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師。三、工作任務及措施(一)明確發(fā)展目標，激發(fā)工作斗志具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養(yǎng)，有責任感，有人格感召力的教師。根據(jù)大學區(qū)名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年數(shù)學名師工作室計劃。我們會用心經(jīng)營我們這個工作室，使之成為教學資源的集散地，努力搭設課堂教學與研究的操練場，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。六月份：增量閱讀研究課及研討活動。積極打造“書香家庭”和“書香班級”建設，豐富學生的閱讀體驗的內(nèi)容。名師工作室工作計劃7本學期本工作室的工作仍將圍繞學校對工作室的總體要求展開，采取多種研討方式進行，研究的方向仍定位為閱讀，各位成員要緊緊依托課堂這塊試驗田和所帶班級的優(yōu)勢，開展“增量閱讀”的研究，注重課內(nèi)與課外閱讀的結(jié)合，重視增量閱讀篇目的拓展和最佳契合點的研究，并在此基礎上“以寫帶讀，以讀促寫”，力爭在上學期實踐研究成果上再上新臺階，誕生新成果。同時，繼續(xù)參與區(qū)級課題“閱讀在初中文言文教學中的應用”的研究，力爭在一個學期內(nèi)完成一篇高質(zhì)量的論文。主動承擔學校公開課的教學任務，每學期至少提供2門校級公開課。作為一名老師，沒有什么比在教室里站穩(wěn)腳跟更重要的了。在活動中，學習觀察、評價和改進課堂教學的技巧和策略?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”。讀書是我們一直需要的。在學習過程中不斷總結(jié)，形成自己的教學風格和特色。我長大了，被催，所以覺得自己在進步。這幾天和師傅等老師一起學習成長，感覺很豁達。起草編寫校本教材。召開名師工作室例會。制定成員研討課計劃，互相學校，教學相長。反思研究過程、共享學習資源、攜手共同進步。六、積極參加市縣級教育部門組織的培訓、研討、論壇、支教等活動。四、積極撰寫教育隨筆和反思。鉆研教育教學，加強終身學習意識，本學年閱讀2本教育專著，撰寫5000字以上讀書筆記，及時撰寫心得體會。4．建立健全資料管理制度。2．建立健全考勤、考核制度。（四）加強制度建設，嚴格考核評價。撰寫教學筆記。（三）拓展發(fā)展渠道，提高反思能力1．加強網(wǎng)絡資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。不斷提高學習效果和對教育的認識。注重個體差異，注意成員之間的取長補短，在合作中實現(xiàn)共融共長。舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。（二）深化教學研究，提高教學效率做好課題研究工作。二、發(fā)展目標使工作室全體成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術(shù)水平、教研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的特色教師、金牌教師。名名，就是有聲譽的，大家都知道。據(jù)20xx年6月5日中國知網(wǎng)顯示，《教學研究》共出版文獻3710篇、總下載643952次、總被引17561次，（20xx版）復合影響因子為（20xx版）綜合影響因子為據(jù)20xx年6月5日萬方數(shù)據(jù)知識服務平臺顯示，《教學研究》共載文3366篇、基金論文量為xx97篇、被引量為15322次、下載量為57750次，影響因子為1978年，《教學研究》創(chuàng)刊。1993年，中國的各大電臺涌現(xiàn)出大量優(yōu)秀的節(jié)目主持人，這一年被稱為“中國的廣播主持人年”。在廣播或電視中，出場為聽眾、觀眾主持固定節(jié)目的人，叫做節(jié)目主持人。無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應有個打算和安排。工作計劃：工作計劃是對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。、觀摩、培訓和論壇的優(yōu)先權(quán)。（3）接受工作室主持人的指導，完成工作室主持人安排的學習和研究任務。（6）準時參加工作室活動，無特殊情況不得請假，接受主持人的檢查評估，及時匯報工作。（4）堅持教育教學改革實驗。（3）不斷鉆研教育教學理論。建立成員檔案，向?qū)W?？偨Y(jié)匯報，接受主管部門的指導、檢查、評估、工作室的考核和終結(jié)性考評。研究教育教學中普遍存在的問題，積極主動地提出解決辦法，每學年組織專題研討不少于2次。實行雙向聽課制度，當好學科教學的示范者。工作室的主持人要同每個成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責任書，確定雙方的權(quán)利和義務、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方法和途徑，努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學業(yè)務精、創(chuàng)新能力強的骨干教師。（3）課題研究。（2）教學引領(lǐng)。三年內(nèi)匯編一本工作站成員論文、教學設計、教學反思、教學案例集。工作室成員每學年至少完成一篇專業(yè)論文，每月參加一次在線研討并積極發(fā)言。五、工作室工作任務安排：（1）每學期召開2次全體成員會，進行小結(jié)、研討和布置工作等；（2）通過集中和網(wǎng)上交流等方式學習、研討省頒的新課程教學要求（必修、選修）和高（初）三畢業(yè)班復習教學建議；（5）邀請全體成員參加縣級以上開展的教學公開活動、專家講座等教研活動；題研究成果等工作。6．工作室全體成員在制定個人三年發(fā)展規(guī)劃中，要勇于承擔開示范課、課題研究、專題探討的內(nèi)容。工作室全體成員要模范地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，獻身祖國的教育事業(yè)。4．了解名師工作室主要職能5．明確工作室工作要求6．建立工作室網(wǎng)站7．工作室工作周期的細化8．發(fā)揮教學的示范輻射作用的方案制定二、時間安排工作室工作周期：本工作室工作周期為三年?？偨Y(jié)自己的教育教學心得，寫成總結(jié)報告，并上傳網(wǎng)站。(3)嘗試設計制作微課；(4)研討課題，為開題做準備。10月(1)各導師和成員制定課題方案，并上傳于博客。工作室將搭建博客公共平臺，為每位成員提供學習、交流的空間，學員在這里可以了解和掌握最新的幼教資源，解決教學活動中遇到的困難。教師離不開課堂，它是實施教育的主陣地，提高課堂效率和激發(fā)幼兒的興趣和求知欲至關(guān)重要。開展課題研究工作。工作室將重視對導師的管理與引領(lǐng)，積極開展各類專題講座、授課等活動，充分發(fā)揮導師在全縣的輻射與示范作用。同時，通過專業(yè)引領(lǐng)，不斷的完善，各學員逐步形成學有專長、學科骨干、教有特色的名教師。（五）發(fā)揮輻射作用，體現(xiàn)指導價值。每學期至少一次有質(zhì)量的有規(guī)模的外出學習考察。本年度，工作室的研究課將以系列化的形式開展。課題研究。我們致力于把工作室建設成我鎮(zhèn)數(shù)學教研、科研的中心之一，本年度，我們將繼續(xù)立足課堂，緊緊圍繞“高效課堂”研究課題高工作室成員專業(yè)化水平。向名師學習。21世紀是學習的世紀，學習使人的內(nèi)心世界走向完美，學習使人的品行謙恭謹慎，學習更能提升專業(yè)素養(yǎng)。本年度，我們從學生的視角去研究教育現(xiàn)象，把握教育規(guī)律，調(diào)整教學行為，提升專品質(zhì)。3．強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。2．總結(jié)和提煉本工作室成員教學風格和特色。以課例研究為主要研究方式，探索其適合拓展的學材內(nèi)容，把教材和學材有機整合。第一篇：名師工作室工作計劃洪緒鎮(zhèn)龍莊小學名師工作室工作計劃一、指導思想以滕州市名師工作室文件精神為指針，本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”的宗旨。二、工作目標1．深化“高效課堂”研究。力求開辟出小學數(shù)學教學的一片新天地。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學風格和特色。三、實施策略（一）加強學習，豐富理論素養(yǎng)。我們倡導將“學習作為生活常態(tài)”，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。21世紀的社會也是多種多樣的人彼此尊重差異共同生存的社會，在我們這個大集體中，都是經(jīng)過選拔的優(yōu)秀骨干老師，我們應當通過對話、交流，尋求相互學習的關(guān)系：毫無保留地提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學習共同體”，共享人力與物質(zhì)資源，實現(xiàn)“互惠學習”。聚焦課堂。（三）專題研究，特色推進。教材梳理和學材開發(fā)相結(jié)合，探索適合學材開發(fā)的教材內(nèi)容。工作室活動扎實有成效。增強工作室工作的服務意識，建立健全工作室工作機制，使工作室活動規(guī)范化、制度化、科學化。名師工作室工作計劃洪緒鎮(zhèn)龍莊小學第二篇：名師工作室工作計劃名師工作室工作計劃一、指導思想為充分發(fā)揮工作室在教育教學改革中的專業(yè)引領(lǐng)、示范作用，推動教育事業(yè)的發(fā)展，工作室將為老師們搭建一個學習的平臺，促進學員老師們學以致用、在實踐反思中提升自己的專業(yè)和教研能力。工作室借助各類活動，加強對學員教師的培養(yǎng)力度，力求造就一支優(yōu)秀的名教師隊伍，各名教師充分發(fā)揮自己在本園的影響力，使其各所幼兒園的辦園水平和質(zhì)量有一定的提高。通過微課資源庫，促進全縣幼兒教師自我提升，最終達到高效課堂和教學相長的目標。深化課堂實踐研究。完善名師工作室博客建設。三、工作計劃以及相關(guān)內(nèi)容9月(1)制定工作室三年總體規(guī)劃；(2)制定2017年工作室工作計劃；(3)確定工作室工作人員職責；(4)工作室導師與工作室2位成員作為幫帶對象，與其結(jié)對子；(5)在新浪網(wǎng)上注冊開通工作室博客；(6)購置前沿教育教學理論書籍，學年做到每人不少于2本；(7)工作室各成員擬定3年自我發(fā)展規(guī)劃并上傳工作室網(wǎng)站。11月(1)繼續(xù)開展課題研究工作；(2)總結(jié)教育教學成果，并積極撰寫教育教學論文,積極投稿“四個一”活動及相關(guān)的教育報刊雜志。12月(1)繼續(xù)開展課題研究工作；(2)設計制作微課；(3)推選2名學員(4)發(fā)表日志1篇以上，網(wǎng)頁欄目清晰，且有一定的訪問量和相關(guān)評論；(5)進行期末和年終總結(jié)。2．制訂工作室成員的培養(yǎng)計劃3．給每個工作室訂閱一份專業(yè)雜志，并按實際情況每年報銷一定的活動經(jīng)費。2010年11底前完成工作室活動記載、總結(jié)及成員課名師工作室工作計劃三、明確工作室工作要求工作室全體成員要充分認識建立本工作室的目的和意義，立足于本學科教學實際，提高教學活動的效率，提升教師自身的內(nèi)涵。工作室全體成員要勇于創(chuàng)新，不折不扣地完成本工作室的工作任務。（1）三年，每人至少在市級以上刊物上發(fā)表有較高水平的學科專業(yè)論文1～2篇；（2）三年，每人至少在校級以上教研等學術(shù)活動上舉行12次公開課教學觀摩或?qū)W術(shù)講座，或