【正文】 、工作室預期目標帶好團隊發(fā)展。從而擴大了名師工作室的引領輻射作用。林麗君老師、戴大灶老師為大家成功地做了縣級講座。感謝局領導，感謝校領導的大力支持，感謝名師工作室的所有老師！昆陽二中歷史與社會名師工作室順利完成了局領導交給的教學任務以及業(yè)務任務。20xx年12月論文《小學生跨欄訓練中心理恐懼問題的調(diào)查研究與對策》榮獲廣東省教育學會學術論文三等獎，并發(fā)表于《廣東教學報》；20xx年2月論文《關于我國小學體育課程改革的問題與對策研究》發(fā)表于《珠海教育》；20xx年11月參加香洲區(qū)體育教師專業(yè)技能比賽獲得二等獎；20xx年1月參加珠海市體育教師技能比賽獲得三等獎；20xx年6月，參加香洲區(qū)體育教師技能比賽獲得一等獎；積極承擔各項數(shù)據(jù)上報，并于今年承擔市重點課題學校子課題“多元評價對榮泰小學學生花樣跳長繩技能影響的實驗研究”?！钡慕虒W模式。興奮的是有機會和名師一起學習；迷茫的是不知道進入工作室要做些什么，是以怎樣的形式進行學習。XX老師在《英語周報》高中教師版第1030期上發(fā)表論文《基于語篇教學培養(yǎng)高中學生英語閱讀能力》。首先工作室繼續(xù)進行XX市級課題《利用語篇閱讀教學促進高中生英語思維品質(zhì)的課堂實踐研究》工作，并積極準備省級課題的申報。著力青年教師培養(yǎng)，助力青年教師成長發(fā)展在XX市教科所楊萬福老師和名師工作室指導名師郭洋老師的指導下，工作室成員江凌老師在參加20xx四川省高中英語課堂教學展評活動中獲得了一等獎!她以外研版Book1 Module 4 A Lively City Reading for Writing為課題，精心設計并反復打磨，展現(xiàn)了工作室老師極高的教學水平和風采。綿竹南軒中學趙彩霞老師被評為XX市知名教師，東電中學的江有燕老師榮獲20xx年XX市“優(yōu)秀教師”和XX市直屬學?！跋冗M工作者”稱號。與專家的深度交流，讓老師們對英語教學工作有了新的認識。20xx年7月XX、江濤老師赴深圳接受為期一周的“四川XX市名師工作室能力提升”培訓，讓兩位老師認識到自己的差距以及奮斗的方向。廣漢市研培中心主任蔣玉國希望與會老師不斷學習，多研究英語教學，不斷提高自身水平。初高中的英語教學工作本是一體，為了探索如何進行初高中的英語一體化教學工作，20xx年11月29日工作室在廣漢中學舉行了廣漢市英語教研暨XX市高中英語XX名師工作室展示會。此次活動，在藏區(qū)產(chǎn)生了很好的影響，得到了積極的反饋。重點介紹了結合英語核心素養(yǎng)在語篇中進行詞匯教學的策略。其中具有典型意義的事件有：領銜名師XX老師和成員江濤老師在20xx年6月應XX市教育局的邀請，參加了XX市“赴若爾蓋縣開展名師送教培訓課題及義務教育均衡迎檢協(xié)助”工作?！皳P帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。在教研中，我的教學水平也在逐漸提高。一名合格的教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。在這一年期間，我由以前懶于總結整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結，不斷的學習、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。在加入xx名師工作室的第三個年頭里，我真正覺得受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。我的教學水平也在逐漸提高。我的預判的到了證實，得到了大家的認可。堅實步伐。閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升，在理性認識中豐富自我。意見，幫助她提升，也聆聽其他教師的寶貴建議，進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng).3. 本學期我們參加了XX區(qū)教學設計比賽，賽前陳老師給我們耐心指導，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎.《初中數(shù)學課堂提問藝術的實踐研究》中期報告，并積極參加報告會議.三、及時反思名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學習，通過參加講座、比賽、聽課、研讀有益書籍等方式的學習后，我雖然取得了進步，不斷的充實自己，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷反思，及時反思，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考，及時記錄下來，成為一名合格的工作室成員，更好地教育我的學生們.名師工作室工作總結 篇7時光飛逝，一年的工作又畫上了句號。這學年一路走來，我過的充實而快樂，每一次工作室的研討活動都給自己帶來諸多的思考與收獲，讓我在學習中成長，并在自我激勵中堅持學習與提升。為了發(fā)揮好引領輻射作用我經(jīng)常性地聽徒弟的課，聽課后及時和他們交流，肯定成績、指出不足、插漏補缺。四。我在學習的同時注重聯(lián)系實際，把先進的理念做法搬進課堂，隨時反思，積極撰寫教育隨筆，做好讀書卡；本學年撰寫的《算法多樣化的誤區(qū)及其對策》獲省優(yōu)秀論文二等獎，《在自主探索中主動學習》發(fā)表于省級刊物《讀寫算》20xx第18期；《算法多樣化的誤區(qū)及其對策》發(fā)表于省級刊物《新課程》20xx。在平時的工作中，我堅持理論學習，不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)。三。從博客這平臺，聆聽同行們的專業(yè)引領，用心體驗感悟。本學期，我參與了工作室送教下鄉(xiāng)活動，課前大家就《認識百分數(shù)》這一課進行了深入的教學研討，張老師要求我重點參與課的點評工作。從課堂教學活動中，吸取同行和導師們的精細的營養(yǎng)大餐?！闭雇乱荒甑墓ぷ鳎覀兂錆M信心。二、工作中的反思網(wǎng)上互動有待加強網(wǎng)絡水平有待提高沒有相對固定時間進行學習回首一年來走過的道路，感覺到的是充實與快樂。20xx年12月21日，在蕪湖市育才學校，隆重舉行了我工作室市級課題《創(chuàng)設初中生英語口語項目化學習的行動研究》的開題報告會。本次會議討論的重點是要了解中學生現(xiàn)有的口語水平和設計問卷調(diào)查，了解問題。為了推進課題的進一步發(fā)展，研修人員們個個集思廣益，獻策。三、下學期工作設想發(fā)揮主教學科及班主任工作優(yōu)勢，克服兼教精力不足等困難，以課題研究為抓手，明確研修工作思路，豐富研修活動內(nèi)涵，打造骨干教師隊伍，帶動全區(qū)本學科教師隊伍建設。經(jīng)專家組鑒定，該課題順利結題，并被評為優(yōu)秀課題。（四）區(qū)級教師類活動20xx年9月28日下午，xx區(qū)小學道德與法治xx名師工作室（第二批）在xx小學如期正式啟動。20xx年12月，xx老師參研的人教社“十三五”課題《小學道德與法治課程資源的研發(fā)與實驗》《xx省小學道德與法治課程實施存在問題及對策的研究》均順利結題。20xx年12月，xx老師錄制了《學做“快樂鳥”》第二課時模擬課，將由人教社審核后發(fā)表。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。，了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。名師工作室工作總結 篇2不知不覺中，成為名師工作室成員已經(jīng)近兩年了，在這段時間當中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。工作室的每一次活動都撰寫工作簡報并附上活動照片及時上傳。他們努力確保課堂發(fā)展的方向，讓每一堂課有適合的教學目標，有明確的學習內(nèi)容，有清晰的教學環(huán)節(jié)，有充分的學習活動，從而保證了課堂的有效性，實踐了“學為中心，以教促學”等教學生本化理念，實現(xiàn)了語文教學對構建生態(tài)課堂的追求，讓教師和學生在課堂中共學、共享、共進。同時，工作室成員還群策群力，完成集體專著《初中語文教學設計與實施》。xx導師作專題講座《觀察思考表達：初中生筆記寫作教學的探究》。20xx年10月30日，xx名師工作室全體成員參加在綠城育華國際學校舉行的《xxxx初中語文統(tǒng)編教材教學研究專題研訓活動》，會上，xx老師作觀點性點評，對如何利用作業(yè)本進行初中語文教學改革提出了自己的想法。20xx年4月4日下午，工作室聯(lián)合王波芬、任世堯初中語文名師工作室到嵊泗初級中學開展活動。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。三、加強學習，不斷提高個人素養(yǎng)工作室為每一位成員都訂閱了《小學數(shù)學教師》、《湖南教育》等優(yōu)秀雜志，而譚老師除了傳授我們自己獨到的教育經(jīng)驗和教學技巧之外，還會經(jīng)常與我們分享一些專家講座的視頻。二、盡心竭力，打造優(yōu)質(zhì)課堂在工作室歷經(jīng)了一年多的熏陶，我終于得到了一個展現(xiàn)自我的機會，2015年上半年我參加了市小學數(shù)學賽課活動。既有xx小學等學校的送課研討、教學交流活動，又有全體成員齊聚一堂進行講座打磨，各抒心得，更有“輕松玩轉(zhuǎn)IT群英會”學習PPT轉(zhuǎn)換，彩視制作，讓信息技術深入課堂??工作室各位大師們在課堂上一展風采，揮灑自如，引人入勝；在研討中字字犀利，見解獨到，發(fā)人深省。而我也跟隨著他們堅實的腳步日漸成長。通過學習，我深深的體會到“學然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。通過聽課和學習使我進一步認識到教學的根本任務是讓學生既長知識，又長智慧，為了達到這一目的，選擇的教學策略必須是科學有效的，教學過程應該是細致入微的，要經(jīng)得起推敲，這便是教學智慧，是一種及時捕捉學生的思維脈絡，及時進行應變的智慧。如果說一開始的設問是啟發(fā)學生觀察，引導學生產(chǎn)生認知沖突，從中尋找解決問題的思路，那么，在教學過程中通過教師對某一問題的追問，可以讓學生理解文本的內(nèi)容。數(shù)學是思維的體操，老師們的課堂教學中，我學到了教師怎樣提問更能鍛煉學生的思維。教師的反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的“想一想”，而應是一個不斷實踐、學習、研究的過程。要讓反思成為我們的習慣。五、舉行的活動本學期，名師工作室的老師們?yōu)榱颂岣邔W生的語文素養(yǎng)，本學期舉辦了多項活動。這些課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預設生成與動態(tài)生成相結合；目標達成度高，無一不滲透著新的教學思想和教學方法。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學年的工作總結如下。第一篇：名師工作室工作總結讓學習成為一種習慣——名師工作室工作總結時間飛逝，在繁忙和有序中一學年悄然而過，加入“于鳳致名師工作室”已經(jīng)有一年了。成長是一個過程，是一份快樂。二、聽課觀摩，增長智慧本學期，有幸多次聽老師們的常態(tài)課。大到一節(jié)課怎樣設計課堂更高效，小到課堂中一句話，教學具的準備及使用等課堂細節(jié)，使很多的老師從對教學的迷茫轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在對教學的迷戀。為提高學生的書寫水平，本學期名師工作室的老師們舉行“寫好字，做好人”寫字比賽活動，學生們的起筆、頓筆，橫斜、豎直都有板有眼，學生不僅領略到書寫的要領，而且認識到中國文化的博大精深。作為教師要時時反思自己的教學實踐，不斷總結經(jīng)驗教訓，才能不斷提高教育教學水平。做一個會思考、有思想的人，要想成為一名優(yōu)秀的教師，愛思、勤思、會思是十分重要的。課堂提問，是指在課堂教學中，教師根據(jù)一定的教學目的要求，針對有關教學內(nèi)容，設置一系列問題情境，要求學生思考回答，以促進學生積極思維，提高教學質(zhì)量。教師要設計追問。如：多問“怎么想的”，少問“為什么”。有機會參加工作室是我的幸運，來到這里，才發(fā)現(xiàn)她是一個思想的殿堂，才發(fā)現(xiàn)自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動。在工作室創(chuàng)建人譚xx老師帶領下，老師們好學上進、樂于進取、勇于創(chuàng)新，為工作室?guī)砹死劾鄞T果。在數(shù)學幫幫主譚老大的英明決策下，工作室活動開展得如火如荼、有聲有色。我學在其中，樂在其中，融入其中，在工作室忙碌而充實、團結而奮進、和諧而愉悅的氛圍中逐漸成長。一堂優(yōu)課不僅要求授課教師具有扎實的專業(yè)素養(yǎng)，高超的課堂駕馭能力，恰如其分的表演藝術，更需要有不斷進取、精益求精、努力創(chuàng)新的精神！要把每一堂課都當成賽課來準備，也要把賽課中的每一個細節(jié)融入常規(guī)教學當中去。一年下來，不論是在數(shù)學專業(yè)技能上還是教育教學理念方面我都有了很大的提升。工作室盡可能為成員提供高質(zhì)量的外出學習、交流的機會。20xx年10月xx日，xx名師工作室參加了浙江省語文統(tǒng)編教材“疑難問題解決”專題研訓活動，xx老師和部分研究員、學員一起研究，共同學習，完成專題報告《讓名著走進學生的心靈》，xx老師在活動現(xiàn)場向全省老師做匯報，獲得好評，該活動也吸引工作室全體成員一起研究名著的整本書閱讀策略。工作室學員吳燕娜老師執(zhí)教觀摩課《形神兼?zhèn)?，意味深長——象征寫作手法指導》，工作室研究員李金蘭老師和黃飛兒老師作主題觀點報告：《紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——巧用課文教學生寫作》和《摸索中的寫作教學》。20xx年12月，工作室課題《基于學生表達需要的初中寫作教學內(nèi)容分類及指導研究》獲省教育規(guī)劃課題三等獎。提前準備，有對過程的充分預設。工作室積極完善網(wǎng)頁建設。今后，工作室將依靠全體成員的智慧與熱情，力爭將工作室的影響進一步擴大。具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。本學期，我仔細研讀了《小學英語教學法》，并做了詳細筆記。、培訓，在活動中本人力求做到以提