【正文】 第一，要有松樹、柏樹。（由一人執(zhí)筆把小組意思記錄下來，以便全班交流。那么作者想象的依據是什么？要形成這樣的琥珀必須具備哪些條件？這是我們這節(jié)課所要探究的問題。本文所講的琥珀里面裹著一個蒼蠅，一個蜘蛛，而且這兩個小東西的“腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”課文主要講了根據一塊裹有蒼蠅和蜘蛛的琥珀想像這塊琥珀形成和發(fā)現(xiàn)的過程，并且判斷它在科學上的價值。（1）自己拿不準的字音或不理解的詞虛心向班上任何一位同學請教，答對者給小組加分，激勵同學自學、上進的意識，增強小組榮譽感。看到這個題目你想知道什么？（學生可能提出：琥珀是什么？它是怎樣形成的？誰發(fā)現(xiàn)的？）二、初讀課文，整體感知1．學生用自己喜歡的方式讀課文，教師出示要求：（1）讀準字音，讀不準的借助工具書或詢問老師和同學。2．體會科學家合理想象的依據。（二）能力訓練點1．培養(yǎng)學生的默讀、朗讀、理解能力?！蹦銓@種看法怎樣認為？一、素質教育目標（一）知識教學點1．學會12個生字，理解“琥珀、颯颯、拂拭、熱辣辣、前俯后仰、淹沒、澎湃、黏稠、推測、松脂等詞語。我們祖國的書法藝術博大精深，希望大家下去多了解，能喜歡我們祖國的書法。（對每位學生給以鼓勵的評語）。（及時糾正錯誤）。四、在讀課文，學習課文。要求學生齊讀教學目標。（板書課題）齊讀。，感受中華書法藝術的博大。五、布置作業(yè)教學目標：、骨氣勁峭、遒勁郁勃、碑、薈萃。②“真有意思，這里可以唱歌，又可以跳舞，開聯(lián)歡會，還有人架上機槍，保衛(wèi)我們的安全咧！”這句是用反語嘲諷了國民黨反動派的無能，也表現(xiàn)出革命者大無畏的樂觀主義精神。⑵獄中聯(lián)歡進入表演節(jié)目階段，這一部分著重寫了同志們表演的哪幾種節(jié)目？（戴鐵鐐扭秧歌、疊羅漢、秧歌舞）怎樣表演的？⑶從“表演節(jié)目”這部分體會到什么？（體會到革命者面對隨時可能被敵人殺害的危險，對人民的事業(yè)無比忠誠，把個人生死置之度外的崇高精神。⑸小結：這一幅幅對聯(lián)都用了雙關語?！保ā皹酚^”是說對聯(lián)表現(xiàn)出難友們并沒有被敵人殘酷的迫害所嚇倒，而是對革命事業(yè)充滿了必勝的信心；“詼諧”是說每幅對聯(lián)幽默有趣，巧妙地諷刺了敵人。監(jiān)獄之花，是獄中一對犧牲的革命者遺下的女嬰。⑤樓七室的對聯(lián)“兩個天窗——出氣”“一扇風門——伸頭”真實地刻畫了牢獄的環(huán)境，揭露了反動派對革命者的迫害?！按巴狻?，相對“洞中”可理解為解放區(qū)。）③樓二室對聯(lián)：看洞中依然舊景，望窗外已是新春。（表面似乎在講“修仙煉道”，其實這“道”和“禪”是馬克思列寧主義的真理。（表現(xiàn)了翻天覆地的革命形勢的迅速發(fā)展，預示著蔣家王朝正在崩潰，人民當家作主的時代就要到來。）⑶齊讀課文。⒉探究“交換禮品” 部分⑴自讀第2段課文。⑵“期待的日子”指什么時間？（1949年元旦。第二段（從“唱歌是第一個節(jié)目”到“是從他們的襪子上拆下來的”）：寫交換禮品。①監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？②他們在敵人的魔掌里為什么還那么歡樂？③課文在描寫革命前輩在獄中聯(lián)歡的過程時是按照怎樣的順序寫的？⒊重點交流課文順序：課文按照聯(lián)歡的過程展開記敘。讓學生從整體上初步了解課文內容。教學重點訓練用較快的速度閱讀課文，理解內容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過程。可以寫一首詩歌、唱一支歌曲、設計一個紀念物、寫一副對聯(lián)‥‥‥ 可以獨自創(chuàng)作，也可同伴合作．教學目標⒈知識與能力⑴練習用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內容。，豐富詞匯，積累帶龍的好詞佳句． 教學重點、難點：指導學生熟讀課文，理解中華民族對龍的情感，了解龍在中華文化的地位。給生命留一些空隙，讓音樂涌將出來。（配樂）師：如果說讀書是和文字對話，那么朗讀就是和作者的心靈對話，同學們，讓我們穿越時空，一起回到那熱火朝天的1942年，回到我們的革命圣地延安，再次重溫詩人那蕩滌我們心靈，鼓舞我們生活力量的動人華章吧?！叭ヒ孕陌l(fā)現(xiàn)心”，意思是用心去感知與發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。（三）（1）學習第三節(jié)。把自己的生活寫成詩。凡是有生活的地方就有（）和（）。體會一：生活很廣闊，它像海洋一樣。好，下面就讓我們來一起欣賞這首詩吧。從而有感情的朗讀課文。板書設計 種易活花怎樣養(yǎng)花 付出勞動也有憂愁共享成果教學反思本文題材為散文，在反復閱讀的基礎既陶冶了情操，又增長了知識。2．結合自身實際，談談你對養(yǎng)花的新認識。（7）養(yǎng)花的樂趣，歸結起來就是：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有否有色，既須勞動，又長見識。指導有感情地朗讀第4自然段。表達了作者熱愛勞動的感情?！安皇莵y吹，這就是知識呀！”這是作者學會養(yǎng)花后的自豪之情的流露，這就是樂趣。（2）作者養(yǎng)的花沒有奇花異草，只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。3．小組交流自己的學習收獲、討論疑點。（1）．抄寫生字新詞（2）．朗讀課文。（3）把自己最喜歡的部分讀給大家聽。2．默讀課文，想想課文主要講了什么，完成預習要求中提出的問題。重、難點：理解課文內容，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、健康向上的思想感情。2．有感情地朗讀課文。姑姑，我馬上就要跨入初中的大門了。在前不久的“冰心杯”小學生寫作大賽中，我取得了一等獎的好成績。這段時間同學們的學習熱情高昂，上課時大家都聚精會神地聽講，積極主動地發(fā)言，課后還聚在一起討論難題。今天偶爾有一些空閑，給您寫這封信，主要想告訴您學校目前的情況以及畢業(yè)后的打算。此外，寄給外地親友的書信，一定要注意信封的書寫喲！三、品讀例文師生一起讀一讀優(yōu)秀例文，然后議一議，以便開啟智慧，拓寬思路。祝福語：書信的主體部分寫完后，要另起一行寫祝福語。正文：正文寫在問候語的下一行，開頭空兩格。稱呼：信寫給誰，就要在開頭寫上誰的稱呼，稱呼要頂格寫。因為遠方的親人與自己的關系不同，有親有疏，必須針對不同的對象，即使同一個意思，也應有不同的表達方法。寫信，是向他人訴說自己的想法、情況和要求，首先一定要說實話，寫真實的內容，這樣才能達到寫信的目的；其次，所寫的內容一定要具體，特別是你認為該重點告訴對方的內容，一定要寫詳細。想一想，你有哪些親人在外地工作學習或生活著？他們誰是最關心你？你最想念誰？通過思考可確定其中一位，做為本次習作的收信人——寫信的對象。本次習作要求圍繞“你就要小學畢業(yè)了”這個話題給外地親友寫一封信。課后反思：《給外地親友的一封信》教學設計習作目標：學會給外地親友寫信，匯報自己有關情況和想法。②說明書給我們介紹了制作玩具的三個步驟，如果讓你制作，在制作過程中，會有什么樣的困難或迷惑？（如何鉆小洞？鉆多大的洞？鉛絲的另一頭是從里面還是從外面插進乒乓球的小洞里？）尋求修改方法：（1)交流課后練習2題（2）生交流，師加以訂正。預習提綱：認真讀讀這份說明書，完成課后練習題。板書設計：瑪麗亞智慧之花有愛心有勇氣有智慧江雪練習檢測；學了這篇課文，你們得到什么啟示？畫出文中一個承上啟下的句子《看說明書做玩具小臺燈》教學設計教學目標：引導學生認識說明書，體會說明語言的特點。不超過規(guī)定的字數150字。指導縮寫。師總結：這兩個故事都體現(xiàn)了少年兒童要學會自我保護、學會生存的思想。教師小結：本文講了兩個少年兒童的故事，贊揚了他們的機智勇敢。能讀懂課文，理解故事中的人物特點。這些想象，都是有依據的，是很合理的。課文詳細寫了前一個階段，對松脂球變成化石寫得很簡單，學生容易忽略。最能說明這塊琥珀特點的句子是：“在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著?！剁辍风晔枪糯蓸渲幕?。第一題，按照課文敘述順序，寫出課文介紹的幾位書法家的名字。第一題，用較快的速度默讀課文，然后填寫獄中聯(lián)歡的過程。小組交流自學成果。預習提綱：讀課文，想想課文的主要內容及每課的順序。充分發(fā)揮想象力，體會作者想象琥珀形成的依據。以及檢查學生獨立識字的能力，特別是從字典中選擇字義的能力。、ｇｕǎｎｇ、ｘī、ｃｈｕ225。三年五載，三年五年。大雨傾盆，雨像盆里的水倒下來一樣，形容雨非常大。交流自學成果。教學過程：一、預習檢測：充分自讀自悟，用簡練的語言概括大意。教學難點：聯(lián)系上下文正確理解詞語的能力。每次復習，教師應提出具體、明確的要求，并安排比較充裕的時間，讓學生自己按要求認真讀書，完成相關練習（有的練習應筆頭作答，有的可在書上勾畫批注或列出簡單提綱，為交流時的發(fā)言做好準備），在此基礎上組織適當的交流檢查，引導學生自我評價。2．搞好復習的關鍵是調動學生的積極性，使學生主動地自學自練，自測自評。教學重點：復習查字典的方法。用簡練的語言概括這兩篇文章的主要內容。二、全班交流 《養(yǎng)花》課后練習3題以及《中華第一龍》課后練習3題。大雨傾盆 傾：使器物反轉或歪斜，盡數倒出里面的東西。三年五載 載：年。《中華第一龍》“濮”“獷”“蜥”“椽”“矚”要查的部首很明顯，讀音分別是ｐ這兩題分別復習了查字典的兩種方法（拼音查字法和部首查字法）。寫出帶“龍”字的詞語:課堂反思：《獄中聯(lián)歡》《名碑薈萃》《琥珀》教學設計教學目標：復習學生把握課文的主要內容和敘述順序以及抓關鍵詞語、句子概括短文大意的能力。教學難點：口語交際練習。交流《獄中聯(lián)歡》課后練習2題和《名碑薈萃》課后練習2題以及《琥珀》課后練習2題。課文講的是1949年元旦，被關押在集中營的革命者，巧妙地利用慶祝新年的機會，歡慶人民解放戰(zhàn)爭在全國范圍所取得的偉大勝利，表現(xiàn)了隨時面臨死亡威脅的共產黨人堅定的革命信念和樂觀主義精神。《名碑薈萃》以西安碑林收藏的石刻為例，介紹了我國書法藝術史上幾位有代表性的書法家和他們的代表作，反映了我國書法藝術的輝煌成就。課文中介紹王羲之的書體“瀟灑清秀”；歐陽詢的字“骨氣勁峭，法度嚴整”；顏真卿“用筆勻而藏鋒，內剛勁而外溫潤，字的屈折處圓而有力”；柳公權的字“骨力遒勁，結構嚴謹”。課文的最后一段講了這塊琥珀的特點。琥珀的形成經歷了兩個階段：一是老松樹滴下的松脂包住了蒼蠅和蜘蛛，松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，積成了一個松脂球；二是海水淹沒了森林，松脂球淹沒在泥沙下面，經過幾千年的時間，松脂球變成了化石。題中，列舉了作者的想象中包含的五個內容。課后反思：《智慧之花》教學設計教學目標：在理解課文主要內容的基礎上，完成課后練習。預習提綱：疏通課文，并想想課文講了什么故事搜集有關自我保護的其他故事教學過程：一、預習檢測指名讀課文，說說你讀懂了什么。第二個故事的主人公是東北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所商檢科舉報了賣變質冰棍兒的人，這是運用法律保護自己和同伴不受傷害。復述課文內容，小組內復述，選出優(yōu)秀者，再在班級里復述，評議。語句要通順、連貫。三、拓展你還知道哪些自我保護的故事？講給大家聽吧。教學難點：修改說明書。）⑶研讀做法部分：①指名讀做法，其他邊聽邊想象每一步的制作畫面。二、拓展回顧自己從前制作過的小玩具，為它寫一篇說明書。寫信可以和別人互通信息，交流思想，增進友誼，也可以反映情況，提出建議等等。比如父母（如果在外地工作或出差），姑姑、表哥、姥姥、舅舅、弟弟、好友等。如果寫信是為了在畢業(yè)前夕，對曾給自己關心和幫助的遠方親人表示感謝，并讓遠方親人了解自己的現(xiàn)狀，就可以以“報告自己目前的情況和學校的學習狀況”為主；如果是為了征求遠方親人對自己升入哪所中學，到他們那兒玩的設想的意見，請他們提出中肯的建議或征得他們的同意，就應以“訴說畢業(yè)后的希望”為主。同時還應注意要“說話恰當”。一般來說，書信的格式包括稱呼、問候語、正文、祝福語、署名和日期幾個部分。如“您好！”“近來好！”之類的話。如果要說的事情有好幾件，要寫完一件，再寫另外一件，每件事各寫一段。署名和日期：信寫完后，在信的右下方寫上自己的名字，再在下一行寫上寫信的日期。這段時間我們學習十分緊張。近來我聽課比較認真，上課經常舉手發(fā)言，學習能夠自覺主動。在這段時間里，我在許多方面都取得了可喜的成績。叔叔，您聽到我取得的成績，一定會非常高興吧！當然，這些成績，都是以前努力的結果，面對這些成績，我決不會驕傲，在以后的學習生活中，我會更加努力，更加刻苦，爭取在各項考試中取得優(yōu)異的成績。第二篇：語文六年級下冊《綜合復習》教案教學目標：1．學會本課7個生字，能正確讀寫下列詞語：工夫、置之不理、三年五載、循環(huán)、自生自滅、一來二去、門道、曇花、秉燭夜游、見識。4．學習作者敘事具體、清楚的表達方法。板書：13 養(yǎng)花二、合作交流1．輕聲朗讀課文，讀準字音，讀通語句，勾畫出生詞及其他不理解的地方，運用工具書或聯(lián)系上下文進行理解。