【正文】 孫中山——革命尚未成功，同志仍須努力??(3)曾子：任重而道遠(yuǎn)字義：任務(wù)繁重，而道路遙遠(yuǎn)。ｂ、教師準(zhǔn)備好一些關(guān)于責(zé)任的名言佳句，要求小組討論其字面意義(可查資料)，并舉例說(shuō)明(可引用歷史人物、生活實(shí)例或詞語(yǔ))，然后進(jìn)行小組交流。例：人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。）（除以上的舉例外，還可讓學(xué)生自己找精彩的語(yǔ)句加以分析?！保ㄟ@段話(huà)用古語(yǔ)、俗語(yǔ)形容盡責(zé)后的快樂(lè)心情，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強(qiáng)了文章的感染力。①“答應(yīng)人辦一件事沒(méi)有辦，欠了人家的錢(qián)沒(méi)有還，受了人的恩惠沒(méi)有報(bào)答，得罪了人沒(méi)有賠禮，這就連這個(gè)人的面也幾乎不感見(jiàn)，縱然不見(jiàn)他的面，睡里夢(mèng)里都像有他的影子來(lái)纏著我。第二步：找找本文有哪些修辭手法，看看它們對(duì)本文的語(yǔ)言由那些幫助? 點(diǎn)撥：修辭手法——排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。六、拓展：討論一下學(xué)生的責(zé)任是什么？怎么才能盡責(zé)任？七、拓展延伸課文內(nèi)容：①了解語(yǔ)言特色，鍛煉思維能力：第一步：小組分析討論本文的語(yǔ)言，看看文中運(yùn)用了哪些不同的句式、哪些論證方法?有什么好處? 點(diǎn)撥：句式——陳述句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、感嘆句；肯定句、否定句；主動(dòng)句、被動(dòng)句等。）五、鑒賞本文，討論苦樂(lè)與責(zé)任的關(guān)系?！羁啵?）你是怎樣看待責(zé)任的呢？《出示課件》中央電視臺(tái)對(duì)抗“非典”戰(zhàn)士鐘南山等人的采訪?！保?）文章的題目叫做《最苦與最樂(lè)》，學(xué)生討論后回答，最后一段哪些句子分別呼應(yīng)了“最苦”和“最樂(lè)”？明確：責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。明確：說(shuō)明了“人生不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任”。（2）為什么說(shuō)仁人志士的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、諸圣諸佛的悲天憫人是樂(lè)而不是苦呢？明確：從文中找出“盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)。有關(guān)句子：天下事從苦中得來(lái)的樂(lè)才算真樂(lè)。第1段提出觀點(diǎn)，第2段進(jìn)一步指出有關(guān)的種種情況和狀態(tài)。對(duì)自己的責(zé)任：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。舉例：個(gè)人對(duì)他人的責(zé)任（承諾未完、欠人錢(qián)、受人恩惠、得罪人等）.延伸：對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家，乃至于對(duì)自己。（3）為什么“身上背著一種未了的責(zé)任”最苦呢？《出示課件》 明確：找出論說(shuō)的句子：（正）凡人生在世間一天，便有應(yīng)該做的事。第1自然段：（1）作者使用設(shè)問(wèn)，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事？它們是最苦嗎？明確：貧→知足；失意→安分；老死→達(dá)觀。四、師生分析課文內(nèi)容：：《出示課件》先由學(xué)生進(jìn)行小組討論：什么是人生最大的痛苦？什么是人生最大的快樂(lè)？人生當(dāng)如何？而不能如何？進(jìn)而明確文章可以分為三個(gè)部分：A.（2自然段）論述“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”。比喻責(zé)任重大而艱巨。）約攬（ｌǎｎ）悲天憫（ｍǐｎ）人 ：失意如釋重負(fù)無(wú)入而不自得悲天憫人 ：莫若：不如。二、作者簡(jiǎn)介：《出示課件》課前布置學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等查找有關(guān)梁?jiǎn)⒊馁Y料，課堂上請(qǐng)學(xué)生展示自己的預(yù)習(xí)成果。板書(shū)設(shè)計(jì)：最苦與最樂(lè)梁?jiǎn)⒊効唷?fù)責(zé)任最苦論樂(lè)——盡責(zé)任最樂(lè)擔(dān)責(zé)任——人生應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任不能逃避責(zé)任得苦中之樂(lè)才是真樂(lè)盡大責(zé)任得大快樂(lè)盡小責(zé)任得小快樂(lè)第二篇：《最苦與最樂(lè)》公開(kāi)課教案《最苦與最樂(lè)》一、導(dǎo)入新課小時(shí)候，大人們告訴我：黃連最苦。語(yǔ)言十分的流暢，流暢也是梁?jiǎn)⒊恼碌幕撅L(fēng)格。課堂小練筆：“苦、樂(lè)”相關(guān)的詞語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)?！保ㄕ撟C人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)）C、“那仁人、志士的憂(yōu)民憂(yōu)國(guó)，那諸圣、諸佛的悲天憫人，雖說(shuō)他是一輩子感受苦痛，也都可以?？偨Y(jié)第三部分：用最簡(jiǎn)單的幾個(gè)字或一個(gè)詞語(yǔ)概括這部分的內(nèi)容：擔(dān)責(zé)任。合作探究：文章的題目叫做《最苦與最樂(lè)》，最后一段中哪些句子分別呼應(yīng)了“最苦”和“最樂(lè)”? 最樂(lè)—— 責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。你能用最精練的語(yǔ)言概括中心論點(diǎn)嗎，？比比看！負(fù)責(zé)人最苦，盡責(zé)任最樂(lè)。從哪些地方可以看出來(lái)？三、問(wèn)題探究：作者引用了哪些古語(yǔ)、俗語(yǔ)來(lái)形容盡責(zé)任之后的樂(lè)呢？請(qǐng)找出來(lái)?？偨Y(jié)第一部分：用最簡(jiǎn)單的幾個(gè)字或一個(gè)詞語(yǔ)概括這部分的內(nèi)容：談苦。四、小討論環(huán)節(jié)：（一）、互相討論，并完成下列練習(xí)。填空：在作者筆下，貧而不苦的原因是 達(dá)觀，失意而不苦的原因是知足，老、病、死不苦的原因是安分。將全班同學(xué)分為A、B兩組。,明確作者的觀點(diǎn)。二、走進(jìn)作者：梁?jiǎn)⒊航牧迹髁x思想家、教育家，1889年中舉人，1891年從師康有為受學(xué)于廣州萬(wàn)木草堂，1895年隨康有為赴北京參加復(fù)試，發(fā)起“公車(chē)上書(shū)”，后來(lái)在上海主編《時(shí)務(wù)報(bào)》，發(fā)表《變法論》等，主張“變法”、“育人”、“開(kāi)學(xué)?！?、“變過(guò)科舉”等。然而詩(shī)人展開(kāi)奇妙的想象，邀來(lái)天上的明月，月光下的影子，借酒助興，冷清的場(chǎng)面又顯得氣氛熱烈，情調(diào)也變得樂(lè)觀。我歌月徘徊，我舞影零亂。第一篇：公開(kāi)課《最苦與最樂(lè)》授課思路公開(kāi)課《最苦與最樂(lè)》授課思路一、導(dǎo)入：賞析古詩(shī)詞月下獨(dú)酌李白花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。賞析：在某個(gè)春天寂靜的月夜，月色溶溶，花香襲人，令人惋惜的是人詩(shī)人自飲自酌，竟無(wú)一人陪他共飲，一壺酒以見(jiàn)冷清，“獨(dú)酌”、“無(wú)相親”，倍見(jiàn)孤獨(dú)之情，環(huán)境的優(yōu)美與人心的寂寞的對(duì)照，使得更加凄涼，愁苦之情，油然而生。板書(shū)課題。三、出示教學(xué)目標(biāo)。游戲規(guī)則。四、整體感知課文。因?yàn)榱夹氖艿截?zé)備，痛苦無(wú)法解脫。對(duì)自己的責(zé)任：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。什么最樂(lè)？盡責(zé)任最樂(lè)。得出結(jié)論負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)。請(qǐng)從最后一段中找出與“快樂(lè)之權(quán)，操之 在己”內(nèi)涵相符的一句：盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。得出結(jié)論人生當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任。①事實(shí)論據(jù)如：A、“答應(yīng)人做一件事沒(méi)有辦，欠了人的錢(qián)沒(méi)有還，受了人家的恩惠沒(méi)有報(bào)答，得罪了人沒(méi)有賠禮??”（論證未盡責(zé)任最苦）B、“圣賢、豪杰，他負(fù)的責(zé)任便越是重大；而且他常要把種種責(zé)任來(lái)攬?jiān)谏砩?，肩頭的擔(dān)子，從沒(méi)有放下的時(shí)節(jié)。（論證人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)）D、曾子還說(shuō)哩：“任重而道遠(yuǎn)”，“死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”（論證人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)）。課堂小結(jié)：本文作者叢談苦論樂(lè)，最后提到責(zé)任的擔(dān)當(dāng)上字字鏗鏘有力,擲地有聲。寫(xiě)一篇不少于兩百字的讀后感。（學(xué)生暢所欲言）剛才，我們談了對(duì)“最苦”和“最樂(lè)”的看法，那么，還有一個(gè)人沒(méi)有發(fā)言，它就是飲冰室主人——梁?jiǎn)⒊?，今天，我們就?lái)學(xué)習(xí)他的文章——《最苦與最樂(lè)》，聽(tīng)聽(tīng)他認(rèn)為什么是“最苦”，什么是“最樂(lè)”。三、課文