【正文】 語(yǔ)——通俗易懂書(shū)面語(yǔ)——莊重典雅 文體與語(yǔ)體要做到和諧統(tǒng)一。男士、女士老人、青年、小孩農(nóng)民、工人、學(xué)生、上下級(jí)、同事長(zhǎng)輩、晚輩、平輩…… 3．敬謙準(zhǔn)確口訣:“家大”、“舍小”、“令外人”“家大”：自己的長(zhǎng)輩、年長(zhǎng)的平輩。三．考點(diǎn)聚焦：講析語(yǔ)言表達(dá)得體的概念幾影響因素。舌為利害本，口是禍福門(mén)。，作文明人。(四)仿編中心句、遷移經(jīng)驗(yàn)在引導(dǎo)幼兒欣賞散文，感受文中優(yōu)美的語(yǔ)句和意境的同時(shí)，還應(yīng)該鼓勵(lì)他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)與作品經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行仿編活動(dòng)，以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)散文的理解，使得他們的生活經(jīng)驗(yàn)與散文的間接經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)雙向的遷移?；顒?dòng)前，教師還可以指導(dǎo)每個(gè)幼兒自己制作一個(gè)指偶“小雨點(diǎn)”，這樣，在活動(dòng)中，幼兒就可以將指偶套在手指上，模仿小雨點(diǎn)跳到屋頂上、樹(shù)葉上、雨傘上。組織活動(dòng)時(shí)，教師只需根據(jù)句子的先后順序點(diǎn)擊鼠標(biāo)，多媒體課件的動(dòng)畫(huà)效果就能將幼兒帶到雨天富有詩(shī)意的情境中。(三)仿編散文1．結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)還跳到了什么地方? 2．鼓勵(lì)幼兒手戴指偶，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編，相互欣賞。)3．在場(chǎng)景中感受、理解散文中的排比句。(2)教師提問(wèn)：小雨點(diǎn)跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒充分講述。2．鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴分享。篇三：幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案快樂(lè)的小雨滴小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來(lái)。附兒歌水果歌什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的?！艾F(xiàn)在我們給葡萄編。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。４、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。篇二：小小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案小小班語(yǔ)言教案：水果歌教師：張文姚活動(dòng)目標(biāo)觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。）小朋友們說(shuō)得真好！聽(tīng)的太陽(yáng)公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來(lái)了許多動(dòng)物朋友，它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來(lái)了的，有的是睡著了的；等會(huì)你拿到以后和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，如果是醒來(lái)了的就貼在太陽(yáng)的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請(qǐng)出來(lái)吧。幼兒和教師一起讀。我們一起來(lái)試試讀讀這一段。教師：月亮出來(lái)了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌太陽(yáng)和月亮今天還帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字就叫《太陽(yáng)和月亮》 老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽(tīng)的兒歌，小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)（教師朗誦）請(qǐng)小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來(lái)讀一讀。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱?？幼兒自由回答。圖片若干（太陽(yáng)、月亮、小花、小鳥(niǎo)、小兔）。（1）使人感到親切而易于接受的日?？谡Z(yǔ)體：（2）莊重、嚴(yán)肅的正規(guī)口語(yǔ)體：（3）含蓄、富有文采的口語(yǔ)體：現(xiàn)在要在某交通事故多發(fā)區(qū)豎一塊警示牌，請(qǐng)從以下角度為這塊警示牌擬寫(xiě)一句話，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，表意清楚。⑴.發(fā)言者臺(tái)上講，手機(jī)下面響。(每條不少于20字)沉迷于游戲 以游戲?yàn)闃?lè)下雨天，一個(gè)婦人帶著她的狗上了公共汽車(chē)，那條狗又濕又臟，那位婦人對(duì)售票員說(shuō)：“我愿替它買(mǎi)票，允許它像其他乘客一樣有個(gè)座位行嗎？”售票員回答:””白洛克太太一直在擔(dān)心開(kāi)著豪華轎車(chē)去賭博的丈夫（嗜賭如命、逢賭必輸）。()在2013年，“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”“種菜”等網(wǎng)上時(shí)尚大行其道，有無(wú)數(shù)網(wǎng)友一夜之間變成“種菜人”或者“偷菜人”，從中小學(xué)生到大叔大媽?zhuān)胺N菜”者和“偷菜”者樂(lè)此不疲，甚至定鬧鐘半夜起床“偷”菜。日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。B．銀行營(yíng)業(yè)廳服務(wù)員對(duì)張小明說(shuō)：“你想干什么？”——張小明來(lái)到銀行營(yíng)業(yè)廳，正選擇要到哪個(gè)窗口辦業(yè)務(wù)。果實(shí)球形，青色，成熟后黃色，都可以吃，味酸。（在答題卡相應(yīng)位置上填寫(xiě)序號(hào)）（3分）①現(xiàn)出廬山真面目留住秋水舊豐神②藏古今學(xué)術(shù)聚天地精華 ③常向秋山尋妙句又驅(qū)春色入毫端④天涯雁寄回文錦水國(guó)魚(yú)傳尺素書(shū)⑤看我非我，我看我，我也非我 裝誰(shuí)像誰(shuí)，誰(shuí)裝誰(shuí)，誰(shuí)就像誰(shuí) 文學(xué)社戲劇社攝影小組 課堂學(xué)習(xí)及課后作業(yè)根據(jù)各種文體對(duì)語(yǔ)言的要求，下面文段語(yǔ)言得體的一項(xiàng)是（）A自從我國(guó)新疆巴楚加師間地區(qū)和云南大姚地區(qū)發(fā)生震災(zāi)以來(lái)，我市各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開(kāi)展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款（包括實(shí)物折款）累計(jì)已逾百萬(wàn)圓之巨。宛風(fēng)：④李老師：好的，再見(jiàn)。(課堂學(xué)習(xí)案習(xí)題)公開(kāi)課學(xué)習(xí)案“語(yǔ)言表達(dá)得體”學(xué)習(xí)案5702中學(xué)鄧西謀課前預(yù)習(xí)、（安徽卷）．暑假里，幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師，宛風(fēng)給老師打電話預(yù)約，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出以下電話內(nèi)容的空缺部分。三、合作探究，總結(jié)解題方法。學(xué)生做習(xí)題，體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的得體。希望今天這節(jié)課對(duì)大家在日后的與人溝通交往中有所幫助，有所啟發(fā)。結(jié)果他遭了大家一頓合揍，被主人轟了出去。滿月的時(shí)候，抱出來(lái)給客人看，自然是想討得一點(diǎn)好兆頭嘛。③“尤以…見(jiàn)長(zhǎng)”書(shū)面語(yǔ)，可改為“尤其在…方面有專(zhuān)長(zhǎng)”。③尤以考證作者身世見(jiàn)長(zhǎng)。要使語(yǔ)言得體，還得符合語(yǔ)體。做題訓(xùn)練（略）我們每次回到家跟爸媽打招呼，你的第一句話通常是什么？“爸媽?zhuān)一貋?lái)了”而不會(huì)說(shuō)“父親母親我回來(lái)了”，這就是口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別。但是“王八羔子”是罵人的話，作為謙詞使用，只能鬧笑話。說(shuō)完反問(wèn)知縣“令郎幾位”。二、先給大家講個(gè)小故事。那么，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言之得體。在宴會(huì)上，知縣一邊勸酒一邊套近乎：“大人幾位公子呀？”知府伸出兩個(gè)指頭回答“兩個(gè)犬子”?！边@里“令”含有美好的意思，作為敬辭指稱(chēng)對(duì)方，犬，卑賤的動(dòng)物，以此表示謙虛，都是得體的。敬詞令、尊、貴、大、高見(jiàn)、賢（平輩或晚輩）、仁、光臨、賜、惠（顧、書(shū)、存）、鼎力相助、恭、海涵、呈正/雅正（送請(qǐng)批正）、斧正（請(qǐng)人改文章）、鈞裁（請(qǐng)人作決定）等等。語(yǔ)體即指口語(yǔ)或書(shū)面語(yǔ)，莊重語(yǔ)或通俗語(yǔ)。②系我國(guó)紅學(xué)界后起之秀。②“系…后起之秀”是書(shū)面語(yǔ)，必須轉(zhuǎn)換，如改成“是…研究專(zhuān)家”。再聽(tīng)一個(gè)小故事：一家人家生了一男孩，合家高興極了。這時(shí)抱到一個(gè)青年人面前，青年人聽(tīng)別人都說(shuō)一定怎么樣怎么樣，于是也說(shuō)到：這孩子將來(lái)一定…一定…是要死的。下面再看一個(gè)高考模擬題：下列標(biāo)語(yǔ)與所張貼的場(chǎng)所協(xié)調(diào)得體的幾組是（）：失敗乃成功之母 ：嚴(yán)禁吸煙 ：謝絕觀看：把經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(lái) ：賓至如歸：與人作對(duì)：多拉快跑，爭(zhēng)分奪秒 答案：BF 結(jié)語(yǔ)總之，語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，運(yùn)用得體可以達(dá)到良好的溝通效果，不得體則可能鬧笑話。明確：（1）、得體的涵義（2）、考查內(nèi)容：語(yǔ)言綜合運(yùn)用（3）、考查形式：客觀選擇題主觀表達(dá)題二、自主學(xué)習(xí)，體會(huì)理解語(yǔ)言表達(dá)的得體。師生共同明確答案。(習(xí)題見(jiàn)課堂學(xué)習(xí)案)六、課堂小結(jié)及作業(yè)。宛風(fēng)：②李老師：好??！歡迎歡迎!宛風(fēng)：③李老師：那就今天下午3點(diǎn)到我辦公室吧。（4分）（福建）學(xué)校成立若干學(xué)生社團(tuán)，請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中選出三副內(nèi)容適合的對(duì)聯(lián)，分別送給戲劇社、文學(xué)社和攝影小組，以示祝賀。葉子卵形，早春開(kāi)花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色，氣香。”——記者小王采訪心理學(xué)家張教授。D．“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”——某大學(xué)工會(huì)討論高齡退休干部活動(dòng)方案時(shí)，75歲高齡的前院長(zhǎng)劉偉說(shuō)(2011?寧夏銀川一中月考)下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。(1)將____________改為_(kāi)___________；(2)將____________改為_(kāi)___________；(3)將____________改為_(kāi)___________；(4)將____________改為_(kāi)___________。要求觀點(diǎn)明確，理由充分，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體?！备鶕?jù)具體情景，按照要求分別擬出讓人們關(guān)閉手機(jī)的告示。（要求：表達(dá)既要委婉，又要有警示作用）假如你獲得全國(guó)中學(xué)生“圣陶杯”作文比賽一等獎(jiǎng)，有人向你祝賀，請(qǐng)你根據(jù)不同要求，作出表示謙虛、上進(jìn)的回答?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)（《森林狂想曲》，《搖籃曲