【正文】 師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？出算式，幼兒說答案（復(fù)習(xí)對數(shù)游戲）師：剛才，寶寶們的腦筋動得真快，現(xiàn)在媽媽還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，媽媽和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號，我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù)，好嗎？（聽得數(shù)出算式）師：現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？（綜合練習(xí)）師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？幼兒擺好椅子后師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對與錯。第四篇：貓捉老鼠教案大班數(shù)學(xué)教案：貓捉老鼠活動目標(biāo)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。活動評價． 能理解游戲規(guī)則，并樂于參與集體游戲。2. 與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6 位幼兒兩人一組，在地上對坐，手拉手舉起來做出三個“洞”。． 逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。游戲一遍結(jié)束后，教師講評游戲情況，請2名幼兒示范鉆的動作，并指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項。聽到游戲開始的信號后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。：大象走和小兔跳。帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。二、活動重難點(diǎn) 按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。孩子很喜歡這個游戲，自從玩過后，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧。教師積極鼓勵每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。在洞外放一些“食物”。重點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒感受到游戲中的快樂。它是只…”貓捉老鼠教案12活動目標(biāo)懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂趣。六點(diǎn)了。如號碼比6小、比2大比8小、號碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號碼比8小……規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)，迅速做出反應(yīng)，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰。游戲不斷進(jìn)行，教師提出的條件不斷變化，并增加難度。規(guī)則：能聽清指令，正確逃跑的為贏。活動準(zhǔn)備：小卡片、小背心、帽子和書包、花環(huán)、頒獎音樂、老貓頭飾、圖片3張。貓捉老鼠教案11活動目標(biāo)：對民間童謠有興趣，喜歡用童謠做游戲。教學(xué)反思在本此活動中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開始孩子們只是一個勁的追，后來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。組織孩子游戲，隨時觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題。反之就算貓贏，獎勵貓一朵小紅花。全班幼兒手拉手圍成一個圈放手蹲下，圈內(nèi)作為洞，每位幼兒之間留下一定距離作為洞的出口。樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。它是只…”貓捉老鼠教案10設(shè)計背景《貓和》這部動畫片都小朋友非常喜歡看的，通過看這部動畫片，他們會更加喜歡上所以有關(guān)貓和的課，因此我就設(shè)計了本節(jié)課，讓小朋友們在快樂中成長。六點(diǎn)了。雨要落么? 落了。駙兒歌(上海話原版)貓捉老鼠幾更天? 一更天。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規(guī)則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒有逃或逃錯的老鼠為輸。沒有逃或逃錯的老鼠為輸，要被老貓抓走?；顒舆^程一、學(xué)習(xí)童謠教師可通過出示圖片，引出兒歌。在最后“大貓捉老鼠”的環(huán)節(jié)中，孩子們臉上激動的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂此不疲，很多孩子還主動要求老師再來一遍，這也充分體現(xiàn)了幼兒嘗到了游戲的趣味性。本次活動目標(biāo)的第一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動作”，為了達(dá)到這樣一個目標(biāo)我是利用談話法幫助幼兒理解歌詞的速度和力度。由于這首《貓捉老鼠》這首歌當(dāng)中，“跑來跑去”、“現(xiàn)在吃米”、“現(xiàn)在睡覺”的重復(fù)部分比較多，幼兒在熟練掌握歌詞內(nèi)容方面，還有一定的困難，容易混淆，當(dāng)孩子在演唱歌曲的`時候，會出現(xiàn)當(dāng)唱到第三句“跑來跑去”、“現(xiàn)在吃米”、“現(xiàn)在睡覺”一直唱下去，而不知道再轉(zhuǎn)到“小小老鼠……”上面。游戲應(yīng)該是貫穿幼兒一日生活的主題活動，在課堂教學(xué)中，也應(yīng)該體現(xiàn)課堂游戲性，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)會歌曲，最后“貓來了”是游戲的高潮，也是幼兒情緒高漲的階段，幼兒真正體驗到了那種緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂感和成功感。活動反思：貓和老鼠是日常生活中幼兒所熟悉的動物形象，而且憨厚可愛的大貓和機(jī)靈調(diào)皮的小老鼠形象更是深受幼兒的喜愛。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功，可以繼續(xù)參與游戲。重點(diǎn)提問：抓到的老鼠該放在哪里?抓到幾只老鼠游戲才算結(jié)束呢?再玩一次!小結(jié)：剛才玩的游戲已經(jīng)和錄像里的游戲有點(diǎn)不一樣了，其實(shí)，民間游戲就是這樣，是大家在玩的過程中不斷地制定新的規(guī)則，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。二、嘗試游戲，豐富游戲規(guī)則重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能在游戲中遵守規(guī)則。小結(jié)：原來玩這個游戲需要3個規(guī)則：(1)、游戲開始時老貓閉住眼睛。兒歌結(jié)束，貓喊一聲“喵~~”后開始去抓老鼠，老鼠開始分散逃開?；顒訙?zhǔn)備：環(huán)境準(zhǔn)備：游戲錄像一段、場地上畫圓形鼠洞若干個、貓的胸飾若干個。樂于探索、交流與分享?？梢宰層變簡为?dú)玩，或分組比賽，在一定時間內(nèi)甩進(jìn)次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝?；顒舆^程：一、教師展示貓咪臉譜及圖，引起幼兒興趣(請參見補(bǔ)充資料)詢問幼兒：這些圖畫的是什么動物?(貓咪、)誰會學(xué)它們的叫聲?誰會抓誰呢?玩游戲要抓你時，你會怎么辦?跑、玩游戲時要注意什么?二、發(fā)給幼兒材料，制作“貓捉”玩具把事先復(fù)印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把圖貼到乒乓球上。感受色彩對比。下了。兒歌：貓捉老鼠幾點(diǎn)了？貓捉老鼠幾點(diǎn)了？雨下了嗎？它長什么樣子呀？兩點(diǎn)了。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規(guī)則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒有逃或逃錯的老鼠為輸。沒有逃或逃錯的老鼠為輸，要被老貓抓走?；顒舆^程：一、學(xué)習(xí)童謠教師可通過出示圖片，引出兒歌。師：這次和剛才有點(diǎn)不同，當(dāng)唱到最后一句時小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”把前三節(jié)一起表演一次。師：“哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么？”（播放音樂前三節(jié)）小老鼠跑來跑去的動作。貓捉老鼠教案5活動目標(biāo)：嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作?！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過身，聽仔細(xì)，小老鼠們你們也要小心了。對不對？下面我們來當(dāng)老鼠的臥底，混進(jìn)老鼠中間，來熟悉一下它的作案情況，當(dāng)你們聽到上行音階時你們用身體動作表示出來，它跑哪去了，是跑上還是跑下。過程小朋友你們聽,誰來了,“喵喵……”（小花貓）小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說用高音說。1 2 1 4 83 2 4﹣3﹣69﹣1 3 2 3 ……5 5 9 2 5﹣7﹣6﹣2 8 39﹣3 3﹣21這幾只老鼠也是剛剛漏網(wǎng)的請小朋友看大算盤聽（看）題計算，抓住這些老鼠吧！小老鼠都被抓住了，小朋友們的本領(lǐng)可真大，聽，小花貓在表揚(yáng)大家了：你們的眼睛真亮，還把小老鼠身上的滿5加的題都算出來了，獎給你們一個紅蘋果。怎么抓呢？這些老鼠身上都有一道題，只要小朋友們用算盤算出這些題，它們就被抓住了。小貓有個會抓老鼠的本領(lǐng)，今天我們也來和小貓學(xué)抓老鼠。練習(xí)減19加10的指法。，老鼠10只。貓捉老鼠教案3活動目標(biāo)：，掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的要領(lǐng)，初步嘗試雙手聯(lián)撥的指法。（二）講解游戲玩法和規(guī)則小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。活動準(zhǔn)備貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機(jī)，磁帶活動過程（一）復(fù)習(xí)歌曲小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進(jìn)一步讓幼兒理解歌詞。在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。第三次音樂游戲，幼兒自己隨音樂表演。提問：這是誰和誰在玩游戲？講解老鼠跑、吃米、睡覺等動作要領(lǐng)?；顒又仉y點(diǎn)：能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作?；顒幽繕?biāo)：感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律，能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。七、游戲中自然結(jié)束活動。師：你們猜小老鼠除了被大貓發(fā)現(xiàn)，還有可能被誰發(fā)現(xiàn)呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，將大貓創(chuàng)編成其他小動物。師幼完整演唱一遍歌曲。師幼自由游戲。當(dāng)大貓唱完“喵”時，去捉老鼠，老鼠則聽到“喵”后開始逃跑。教師小結(jié)：原來偷吃食物的時候還要小心誰呀？（貓）那老鼠見到貓了該怎么辦呢？（逃跑）那老鼠在什么時候開始逃跑呢？（聽到貓“喵”一聲時，老鼠開始逃跑。三、教師提問引發(fā)幼兒猜想，并引出歌曲第四段。感知尋找食物的驚喜心情。師：xx真好吃，就是有點(diǎn)兒吃不飽??！走，輕聲點(diǎn)，再去一趟吧。今天鼠老大決定，帶你們?nèi)フ倚┏缘摹；顒舆^程：一、導(dǎo)入。活動結(jié)束第二篇：貓捉老鼠教案中班音樂活動：貓捉老鼠（歌唱）執(zhí)教者：賴虹 活動目標(biāo)：能愉快地演唱歌曲，會用“稍慢—突快、突強(qiáng)”的歌聲表現(xiàn)歌曲的情境。分角色進(jìn)行游戲。請全體幼兒跟著鋼琴完整進(jìn)行一次。請個別幼兒表演跑、吃米、睡覺的動作。第一篇：公開活動觀摩和反思《貓捉老鼠》音樂公開觀摩活動計劃及反思活動名稱：音樂游戲《貓捉老鼠》活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠跑步、吃米、睡覺的動作。二、導(dǎo)入：講故事《貓抓老鼠》聽音樂《貓抓老鼠伴奏》提問：你們聽聽，小老鼠們都在干什么呢？（引出老鼠跑、吃米、睡覺的動作）三、開始教動作進(jìn)行游戲。問：喵，誰來啦？大貓來了，我們要趕快逃跑，跑回自己座位把門關(guān)上，大貓就抓不到我們啦?？偨Y(jié)一下第一次玩得情況，然后再跟著電腦音樂進(jìn)行一次。提高活動氣氛，請客人老師一起進(jìn)行游戲?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：各種食物圖片的幻燈片、貓的頭飾、貓捉老鼠的動畫片、音樂等；經(jīng)驗準(zhǔn)備：有看過貓捉老鼠動畫片的經(jīng)歷，能說出各種食物的名稱。“小老鼠們，我們已經(jīng)好多天沒有吃東西了，肚子餓的咕咕叫呢。教師假裝很驚訝的發(fā)現(xiàn)了一個食物，引導(dǎo)幼兒說出食物的名稱，并把找到的食物圖片幻燈片播放出來，然后把食物名稱創(chuàng)編到第三段演唱。（4）教師請個別“小老鼠”去尋找食物。如第一層次是：水果：蘋果、草莓、香蕉、西瓜；第二層次：西點(diǎn)：火腿腸、三明治、漢堡包、冰激凌；第三層次：糧食：大米、肉包、雞蛋、面條等等。四、幼兒學(xué)習(xí)第四段歌曲，教師引導(dǎo)幼兒在游戲情境中自然學(xué)唱歌曲。分組演唱。游戲時，應(yīng)注意安全，不撞到人。師：這首歌的名字叫《貓捉老鼠》，你們會唱了嗎？有沒有哪里不會唱的？需要什么幫助？我們再來完整演唱一遍吧。六、繼續(xù)創(chuàng)編歌詞“大貓”，引導(dǎo)幼兒再次演唱，增加活動的難度?！袄仙摺薄八弧钡?。好嗎？第三篇：貓捉老鼠教案貓捉老鼠教案15篇貓捉老鼠教案1設(shè)計意圖：動物活動是幼兒感興趣的，用形象的“老鼠”，“貓”來貫穿整個活動，將富有童趣的故事情節(jié)和對比鮮明的音樂融合在一起，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，讓幼兒在音樂游戲中體驗快樂。加強(qiáng)幼兒的安全意識。欣賞音樂游戲中貓的音樂，模仿貓走路的動作。被貓抓到的小朋友當(dāng)貓，進(jìn)行第二次音樂游戲。貓捉老鼠教案2活動目標(biāo)學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動作?；顒又仉y點(diǎn)按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。活動準(zhǔn)備：。）看、這是幾？（老師右手撥入9）右手減一，左手加十，減一加十(手做撥珠動作)雙手要同時撥珠，報數(shù)（18），撥去。教師出示小貓，問：它是誰？小貓的眼睛又大又亮，捉起老鼠來，可厲害了，今天小朋友也來和小貓比一比，誰的眼睛更亮吧！出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4，這么多的數(shù)字寶寶要先考考小朋友，請你們用最亮的眼睛找找這里有哪幾對補(bǔ)數(shù)？幼兒回答后，師幼共同小結(jié)：1補(bǔ)9補(bǔ)2補(bǔ)8補(bǔ)3補(bǔ)7補(bǔ)4補(bǔ)6補(bǔ)5補(bǔ)，后出示小貓表揚(yáng)幼兒：你們的眼睛真亮。同樣﹢2﹦﹣8﹢﹢3﹦﹣7﹢﹢4﹦﹣6﹢﹢5﹦﹣5﹢﹢6﹦﹣4﹢﹢7﹦﹣3﹢﹢8﹦﹣2﹢﹢9﹦﹣1﹢呀，老鼠都跑了，我們一起來抓住它們。聽（看）老鼠身上的題，撥珠計算下列習(xí)題。并通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。（上行音階）再聽（下行音階）待會兒我們?nèi)プ嚼鲜蠛貌缓?？（好）但是在捉老鼠之前我們得先練好本領(lǐng)，要知道她的去向才能捉住它們。下面請一些小朋友先當(dāng)老鼠，誰來……小老鼠們你們聽好了，當(dāng)你們聽到上行音階時，你們應(yīng)該跑向哪里躲起來（高房子），如果是下行音階你們要躲哪里去呢？而小花貓們當(dāng)你們聽到上行音階時你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了（高房子），相反，當(dāng)你們聽到下行音階時你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了（低房子），如果聽到（教師就在c調(diào)高音i或低音上1的主三和弦商彈了三遍）就是捉老鼠的信號，你們就可以轉(zhuǎn)身去捉，捉之前千萬要聽清老鼠在那個房里，看那只小貓最聰明，捉的老鼠最多，明白了嗎？好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。二、鼓勵幼兒運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。（第二節(jié)音樂）