人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化 3-全文預(yù)覽
【正文】 物細(xì)無(wú)聲的教育與培養(yǎng)。 （ 2） 統(tǒng)一成以分為單位的數(shù)，再比較。引導(dǎo)學(xué)生先審題，再獨(dú)立完成，交流方法。 引導(dǎo)學(xué)生審題，弄清題意，完成第 1 行的兩個(gè)空，說(shuō)一說(shuō)思考方法。 請(qǐng)你應(yīng)用這個(gè)規(guī)律，判斷一下教材第 99頁(yè)練習(xí)十九的第 4題中的各數(shù)，看看與我們剛才計(jì)算的情況相同嗎？ 判斷下面哪些分?jǐn)?shù)能化成有限小數(shù)？哪些不能化成有限小數(shù)？ 3/7 5/16 4/15 3/12 5/15 7/8 3/22 8/13 13/125 99頁(yè)練習(xí)十九的第 5題。 學(xué)生獨(dú)立完成，提醒學(xué)生注意審題，不能化成有限小數(shù)的，保留三位小數(shù)。而分?jǐn)?shù)化小數(shù)時(shí)，一般情況下是用分子247。哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)只能用一般方法。特殊方法：① 分母是 10, 100, 1000??時(shí)，直接寫(xiě)成小數(shù)。 11/45=11247。 學(xué)生自己嘗試解決，看看出現(xiàn)了什么問(wèn)題？（分母 45 不能轉(zhuǎn)化成 10, 100, 1000??作分母。） 可能出現(xiàn)兩種方法： 方法一 :把 7/25 的分子和分母同時(shí)乘上相同的數(shù)，轉(zhuǎn)化為分母是 10， 100， 1000?的分?jǐn)?shù)，再改寫(xiě)成小數(shù)。把 ， 9/10， ， 43/100， 7/25， 11/45這 6個(gè)數(shù)按從小到大的順序排列起來(lái)。 ： 培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)目標(biāo) : ： 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)
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