人教新課標(biāo)五年級下冊數(shù)學(xué)教案 打電話-全文預(yù)覽
【正文】 地把自己的想法說出來，啟發(fā)他們設(shè)計各種各樣打電話的方法。因此這個方案還需要事先制定好一 個打電話的流程示意圖，讓老師和每個隊員都明確接到通知后，按照怎樣的順序通知后面的隊員。 二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律 ，第一分鐘時，有幾人打電話？打完電話后接到通知的隊員和老師共有多少人？除去教師，通知到幾名學(xué)生？第二分鐘呢？第三分鐘呢？ 你發(fā)現(xiàn)了什么？每增加 1分鐘，新接到通知的隊員人數(shù)有什么規(guī)律？ ？ 發(fā)現(xiàn)一：每增加一分鐘新接到通知的隊員數(shù)正好是前面所有接到通知的隊員和老師的總數(shù)，也就是第 n分鐘新接到通知的隊員數(shù)等于前（ n1）分鐘內(nèi)接到通知的隊員和老師的總數(shù)。需要 6分鐘?? 教師用圖示的方式直觀地表示出學(xué)生的每種方案，幫助學(xué)生計算出所需的時間?？捎脠D示的直觀形式進(jìn)行分析。 教學(xué)重點： 理解打電話的最優(yōu)方案的方法。打電話 教學(xué)內(nèi)容： 教材第 132—— 133頁。 、態(tài)度與價值觀： 通過畫圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理的思維能力。 教師巡視指導(dǎo)，給學(xué)生留中夠的探索時間，如學(xué)生有困難，可提示：老師在第一分鐘通知的隊員也可以通知其他的隊員。如：平均分成 3 個組，每組 5 人，通知完 15人至少需要 7
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