人教新課標(biāo)五年級下冊數(shù)學(xué)教案 通分的練習(xí)課-全文預(yù)覽
【正文】 ，你有什么收獲？ 課外延伸：完成課本第 10 題。 （ ） ⑶兩個分?jǐn)?shù)值相等，那么它們的分?jǐn)?shù)單位也相同。 ，再比較下面各組分?jǐn)?shù)的大小。 點(diǎn)撥指導(dǎo)：本題 供學(xué)有余力的學(xué)生選做。 ㈢綜合練習(xí) 8題。 把 13 、 15 和 325 通分。 由于學(xué)生已經(jīng)掌握了兩個數(shù)的通分和大小比較的知識，所以學(xué)生匯報可能明確解決這個問題要分兩步： 第一步：通分（將這三個分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)）； 第二步：比較大?。ū容^三個分?jǐn)?shù)的大小）。 ⑴呈現(xiàn)情境圖。 ⑴明確題意，學(xué)生獨(dú)立完成。 ⑴學(xué)生讀題，明確題意并獨(dú)立完成。 師：看來同學(xué)們對這塊知識掌握的不錯，那么這節(jié)課我們就用通分的知識來解決實(shí)際的問題。 師：前面我們已經(jīng)對通分知識進(jìn)行了學(xué)習(xí)，請大家回憶一下什么是通分？通分時我們應(yīng)該注意些什么？ 指生匯報。 ，形成
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