【正文】 境和人類造成了一系列影響和傷害?！皽厥覛怏w”的排放稱為（碳排放）。（牛奶盒）制成的。（可回收垃圾）、（廚余垃圾）、（有害垃圾）、（其他垃圾）。第三，嚴格按照說明書的要求使用農(nóng)藥。（大氣）、（水體）、（土壤）和（作物）造成污染和危害。、零食等充滿誘惑的廣告，我們應(yīng)該抵御誘惑呢？答：（1）請父母幫助判斷；（2）同類商品作比較；（3）根據(jù)實際需要購買。7.（虛假）廣告要么是推銷假冒、劣質(zhì)商品，要么是直接騙取消費者的錢財，這往往會造成嚴重的后果。4.《中華人民共和國廣告法》規(guī)定，廣告不得含有虛假或者引人誤解的內(nèi)容，不得欺騙、誤導消費者。第9課正確認識廣告，比如（商業(yè)廣告）、（公益廣告）等。（2）他發(fā)布同學失蹤的假消息會給學校、家庭帶來恐慌，也會在互聯(lián)網(wǎng)上誤傳，擴大不良影響；他嘗試下載黑客軟件會給自己、家庭或?qū)W校帶來很大的麻煩，甚至造成經(jīng)濟損失。（2）遠離不良信息。，能起到（休息）、（放松）的作用。第8課網(wǎng)絡(luò)新世界1.（互聯(lián)網(wǎng)）是個虛擬、神奇的世界，它能讓身在遠方的人變得仿佛近在眼前。，除了搶走了時間，還搶走了什么？答：（1）搶走了我與父母交流的時間。，避免不利的一面，我們就要做到看電視有（約定）。，可以減少看電視時對眼睛帶來的（傷害）。？答：（1）爸爸媽媽生病了，陪伴他們，幫他們做簡單的家務(wù)。（親情）的紐帶。第6課我的家庭貢獻與責任，我們對家庭也要有自己的（貢獻）。？答：（1）怕我們累著；（2）認為我們還小，等長大在學做家務(wù)也不遲；（3）怕影響我們學習；（4）認為我們不會做家務(wù)，幫倒忙。（2）可以幫助我們形成良好的勞動態(tài)度。，只要我們愿意（嘗試），樂于（學習），一定能成為“家務(wù)小能手”。（3）玩耍時，注意安全，不讓父母擔心。（2）在爸爸工作的時候仔細觀察，但不要打擾他。、整理房間，父母就可以多休息一會，不用太累了。（一個舉動），都有可能使父母陡增煩惱。？答：（1）班級間有競爭是正常的，使用不正當?shù)姆绞将@勝是不光彩的，甚至會產(chǎn)生不良后果。？答：（1）組織班級間的讀書交流會。？答：（1）問問他們班的同學，調(diào)查他們班的基本信息。（正當）方式。第3課我們班他們班（大家庭）中的一員，在學校生活中，大家一起（合作），共同（創(chuàng)造）和（分享）美好的校園生活。班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快、安全地學習和活動。，也應(yīng)該是班規(guī)的（守護者）。“崗位輪換”制度對班級管理有哪些好處？答：“崗位輪換”制度，讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作，承擔不同的責任，可以使班上的每一件事情都有人管理。（4）寫上解說詞。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。四、加強課后輔導，提高教學質(zhì)量。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。三、精心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量。在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。（3）在平凡中創(chuàng)造偉大。（3）書寫自己生命的價值。（2）關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。（2）有的人缺乏目標，無所事事。如何認識生命的意義？（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。（2）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力，要學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強我們的生命力量。（2）得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。（2）守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。第九課 珍視生命 第1框 守護生命怎樣愛護身體？（1）守護生命首先要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式。（2）生命至上并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。生命接續(xù)有什么意義？（1）一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。（2）生命是獨特的。怎樣構(gòu)建和諧家庭？（1）家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。（5）我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要。如何化解親子矛盾？（怎樣增進與父母的交流與溝通？）（1）有效化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。（3）在現(xiàn)實生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，家庭結(jié)構(gòu)也會隨之改變。（3）感恩。如何孝親敬長？（1）尊敬。在中華文化中，家的內(nèi)涵？家是代代相承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。第七課 親情之愛 第1框 家的意味家庭的含義：由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系組合成的親屬生活組織。（3）我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（2）真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解。（3）無論什么風格的老師都應(yīng)該受到尊重。教師不同風格產(chǎn)生的原因？（1）年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式的差異。第三單元 師長情誼第六課 師生之間 第1框 走近老師教師對我們成長的作用？（1）教師是人類文明的主要傳承者之一。（4）網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。（4）呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動。我需要澄清哪些對友誼的片面認識？（1）友誼不是一成不變的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。如何激發(fā)自己的潛能？（1）通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；（2）通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；（3）通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)，我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。（4）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。第2框 做更好的自己如何做到接納和欣賞自己？（1）接納自己，需要接納自己的全部。怎樣正確對待他人的態(tài)度和評價？（1）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。第2框 享受學習怎樣學會學習？（1）學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。（4）學習沒有終點。初中階段的學習，既包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。（1）努力，需要立志。（3）在新的環(huán)境中，我們可以重新塑造一個自我新形象。第一篇：七上《道德與法治》部編版期末知識點總結(jié)七年級道德與法治（上）基礎(chǔ)知識匯編第一單元 成長的節(jié)拍第一課 中學時代第1框 中學序曲中學時代對我們的成長有什么重要意義？（1）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。（2）進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。我們青少年應(yīng)怎樣努力實現(xiàn)夢想？實現(xiàn)夢想需要努力，努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。第二課 學習新天地第1框 學習伴成長初中階段的學習包括哪些內(nèi)涵？中學階段，學習是我們的重要任務(wù)。（3）學習伴隨著我們的成長。（3）學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。第三課 發(fā)現(xiàn)自己第1框 認識自己正確認識自己有何意義？（1）正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。（3）我們可以通過他人評價來認識自己。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。欣賞自己的獨特、優(yōu)點、努力、為他人的奉獻。（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。（3）與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。（3）友誼是一種心靈的相遇。第五課 交友的智慧第1框 讓友誼之樹常青怎樣建立友誼？（1）建立友誼，需要開放自己。（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。（3）網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點，超越時空限制，開辟了人際交往新通道，拓展交往圈。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。教師應(yīng)具備的職業(yè)道德：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。（2）接納每位老師的不同。如何面對老師的引領(lǐng)和指導？（1）主動參與、勤學好問。（2）老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。家里有家人，家里有親情。（3）孝親敬長是每個中國公民的法律義務(wù)。傾聽長輩心聲，與長輩保持聯(lián)系。（2）每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。（3）我們與父母的心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題理解、感受方面必然存在差異，沖突難以避免。（4）試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。第四單元 生命的思考第八課 探問生命 第1框 生命可以永恒嗎生命的特點？（1）生命來之不易。（5）我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。第2框 敬畏生命生命至上的內(nèi)涵？（1）生命是寶貴的，生命價值高于一切。（3）對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。怎樣正確認識養(yǎng)護精神？（1）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。怎樣正確認識挫折？（挫折對人的影響有哪些？）積極影響：（1）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。怎樣戰(zhàn)勝挫折？（怎樣發(fā)掘生命的力量？）（1）培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。第2框 活出生命的精彩生命貧乏表現(xiàn)在哪里？（1）有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活中的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長。怎樣拒絕冷漠、關(guān)愛生命？（1）人與人在相互依存和彼此關(guān)切