【正文】 籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，投籃技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。布置課后作業(yè)（30秒）歸還器材，衷心的希望各位老師提出寶貴的意見和建議，謝謝大家。（5分）提出問題（，還是上肢用力命中率高？ ？）設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力，充分理解和掌握動作。，糾正錯誤。新授內(nèi)容：原地單手肩上投籃（16分）（1分）目的：為學(xué)生建立正確的動作表象，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的欲望。教師巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤。分組練習(xí)：把學(xué)生分成6組，3組復(fù)習(xí)傳接球，每組圍成一個圓，中間一個人傳球給其他同學(xué)，再傳回，輪換。目的：提高學(xué)生心理、生理喚醒水平，激發(fā)高尚情感，學(xué)生以飽滿的情緒參與運(yùn)動，培養(yǎng)高尚情操。（2）設(shè)計(jì)思路：本次課共分3部分：準(zhǔn)備、基本、結(jié)束。10．非指導(dǎo)性體育教學(xué)：教師要以學(xué)生為本，以學(xué)生運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)為中心，教師是體育教學(xué)過程的參與者和促進(jìn)者。：鼓勵表揚(yáng)是最廉價(jià)的一種教學(xué)方法，但常常被老師忽略。：貫徹由易到難，由簡到繁的教學(xué)原則，運(yùn)用教學(xué)分解法，學(xué)生容易學(xué)會動作。例如：講解投籃時可以概括為五個字—持、舉、登、伸、撥。四、說教法(1)教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。學(xué)生個性存在差異，身體素質(zhì)也有差別，學(xué)生好動，情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象還存在，教師要因材施教，滿足學(xué)生運(yùn)動需要，學(xué)生虛榮心比較強(qiáng)，爭強(qiáng)好勝，教師要靈活運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，提高學(xué)生成就感，尤其是體育差生，要發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予鼓勵。（3）設(shè)計(jì)目的：本節(jié)課以活動貫穿整個教學(xué)過程，學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識，達(dá)到玩中學(xué)，學(xué)中玩，完成教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)這一特點(diǎn)，我為本節(jié)課設(shè)計(jì)了以下三個目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：初步形成對體育的正確認(rèn)識，理解籃球運(yùn)動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)的將球投出。作為本節(jié)課的教學(xué)對象初中二年級學(xué)生，其動作要領(lǐng)掌握的好壞直接關(guān)系到以后對籃球的興趣，因此，教材在本節(jié)課中是非常重要的。（六）．恢復(fù)調(diào)整階段 ，邊總結(jié)本課的教學(xué)效果。目標(biāo)：讓學(xué)生得到自主練習(xí)時間。原因：前后腳距離太遠(yuǎn)，重心過度前傾，以及肘關(guān)節(jié)沒有抬起，或球沒有通過指端拔出。（5）球在空中飛行不后旋。糾正方法：徒手做快速蹬地、伸臂動作，并要求碰一定高度的標(biāo)志物。原因：動作要領(lǐng)不明確或持球于頭的側(cè)后方。（四）.接受知識階段：（20分鐘）單手肩上投籃易犯錯誤及糾正：（1）單手持球不穩(wěn)。重點(diǎn)：重點(diǎn)為全身協(xié)調(diào)用力 難點(diǎn)：屈腕撥指第五，學(xué)情分析本次課的授課位大一年級，雖然存在差異，但這些學(xué)生對籃球項(xiàng)目都有著一定興趣或希望自己在籃球運(yùn)動中有所發(fā)展，同時他們具有較強(qiáng)的觀察力、創(chuàng)造力和自學(xué)能力。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容可確定以下教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，初步建立單手肩手投籃的動作概念，了解原地單手投籃的基本動作要領(lǐng)。原地單手肩上投籃預(yù)計(jì)安排3課時，本課時為第1課時，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握正確的投籃動作方法，并能完成進(jìn)行近距離的單手肩上投籃。達(dá)到預(yù)期的效果，達(dá)到發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的目的。（五）恢復(fù)調(diào)整階段（4分鐘），邊總結(jié)本課的教學(xué)效果。設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生得到自主練習(xí)時間。原因：前后腳距離太遠(yuǎn)，重心過度前傾，以及肘關(guān)節(jié)沒有抬起，或球沒有通過指端拔出。（5）球在空中飛行不后旋。糾正方法：徒手做快速蹬地、伸臂動作，并要求碰一定高度的標(biāo)志物。原因：動作要領(lǐng)不明確或持球于頭的側(cè)后方。單手肩上投籃易犯錯誤及糾正：（1）單手持球不穩(wěn)。（四）接受知識階段：（25分鐘）、投籃動作、出手動作及瞄準(zhǔn)點(diǎn)的技術(shù)要領(lǐng)。游戲：合作“運(yùn)球”（6分鐘）教師講解游戲的規(guī)則要求：分成人數(shù)相等的兩組，每隊(duì)又分為兩人一組，兩路縱隊(duì)站于端線處，排頭兩人并排而立，把相鄰的兩只手挽在一起，另外一只手各托著一只球，信號發(fā)出后，向另一條端線前進(jìn)，踩到線后返回，如此反復(fù)，先完成的隊(duì)獲勝。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。難點(diǎn)為：單手肩上投籃上下肢協(xié)調(diào)配合和拿球時手心空出 第五、學(xué)情分析本次課的授課為初二年級，雖然存在差異，但這些學(xué)生對籃球項(xiàng)目都有著一定興趣或希望自己在籃球運(yùn)動中有所發(fā)展，同時他們具有較強(qiáng)的觀察力、創(chuàng)造力和自學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生參與一運(yùn)動的意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育的觀念，全面提高學(xué)生素質(zhì)。以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過對基本知識的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動參與籃球運(yùn)動的興趣。第三、根據(jù)原地單手肩上投籃的技術(shù)特點(diǎn)和學(xué)生體育素養(yǎng)發(fā)展的需要我確定本節(jié)課的重點(diǎn)為：單手肩上投籃投籃動作標(biāo)準(zhǔn)，手型正確。第六、教法和學(xué)法本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。2向?qū)W生宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和要求 3安排見習(xí)生（二）激發(fā)興趣階段： 熱身階段（4分鐘）繞籃球場慢跑2圈,途中做一些基本步法。要求：球不高于頭。6．學(xué)生分組練習(xí)（分為4組排隊(duì)先兩人一組面對面進(jìn)行練習(xí)，然后站在罰球線或罰球線以內(nèi)投籃）讓學(xué)生分組練習(xí),巡回觀察并給予指正。（2）持球或出球時肘關(guān)節(jié)過分外展。原因：蹬地和伸臂用力脫節(jié),經(jīng)常臂伸至一半又停頓,然后再做向前的壓臂投籃動作。糾正方法:講清手腕前屈的作用,多