【正文】 習效果。跟琴學習低聲部旋律?；顒?【講授】拓展小偵探們,你們還發(fā)現(xiàn)樂譜中有哪些音樂記號呢?(引導孩子們觀察樂譜中大括號括起來的合唱部分)。1學生分組演唱。師生合作演唱。和編寫教材老師的感受是一樣的,他們也認為歌曲的速度中速的、情緒是優(yōu)美的。以力度記號和休止符的學習為重點。3重點難點教學重點:按力度記號正確演唱歌曲、在歌曲中唱會四分休止符。過程與方法目標:在模仿、體驗、合作中,引導學生主動地感受音樂、表現(xiàn)音樂。碰鈴： X︱ 沙錘：X X X X︱ 響板：0 0 0 X ︱活動4【活動】整體合格表演學生唱，老師表演。想一想：鄂倫春人騎馬巡邏的時候還會出現(xiàn)什么聲音？你想用什么打擊樂器模仿馬蹄聲？ ，請一名學生自己選擇雙響筒，你想用那種節(jié)奏伴奏？XX XX 提示結(jié)尾處用XX X，學生選擇后老師在伴奏型XX XX前畫雙響筒圖。跟電子琴的自動伴奏演唱，看這輪比賽誰最棒。，你會用什么樣的情緒來表現(xiàn)他不懼嚴寒、不怕困難呢？學生討論用什么樣的情緒來演唱歌曲？、驕傲的演唱全曲，你可以試著加上動作演唱。注意每個樂句的音準和節(jié)奏，特別是唱準“一呀一桿槍”“日夜巡邏”及每個樂句結(jié)尾兩拍的長音。（3）學生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意每句結(jié)尾二分音符的時值。3重點難點“一呀一桿槍”“日夜巡邏”的音準及咬字吐字。培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族的感情。C分男生和女生接龍唱。聽到這個歌曲名，你們會想到什么？ 老師先提幾個問題：（1）這里的我指的是誰？（2）祖國和我是什么關(guān)系？（3）為什么說“沒有祖國哪里會有我”呢？師：這些問題的答案都在歌曲里藏者呢！我們一塊去尋找吧！活動2【講授】新授課學唱歌曲《沒有祖國哪里會有我》 ：（1）聽聽歌曲的情緒，并做出正確的選擇：A難過的B激動的C深情的（2）聽聽歌曲的節(jié)拍，并做出正確的選擇：A2/4B3/4（3）聽歌曲中有沒有前奏、間奏或尾聲，如有就做出小記號，以便在唱歌的時候做提醒。向孩子們宣揚健全的人格。休止符二分符歌曲最高音最低音連音線反復記號 同學們，學了這個歌曲之后，它在表達一種怎樣的情感？你想對祖國媽媽說些什么？ 6演唱 全班齊唱，然后請個別同學進行演唱。（4）聽你最喜歡的一句歌詞，并在歌譜上找出來。從而達到對學生進行情感、態(tài)度、價值觀教育的目標。教師鼓勵學生多學音樂知識，將來創(chuàng)作更優(yōu)秀的作品。）分組情況略。舒展的、節(jié)奏舒緩的樂句我們用□來表示。第二段情緒舒展，節(jié)奏舒緩。分組討論，推選一個同學上臺展示討論結(jié)果。詞：藍藍的天空，青青的草地，氈房好比鮮花，羊群就是白云。圖形○師：第一段描述的是什么？第二段呢?造成兩段強烈對比的原因主要是。（簡單介紹賀綠汀及《森吉德瑪》曲名的由來，多媒體顯示譜例，請學生完整欣賞一遍。教學反思：《森吉德瑪》教學設計教學準備：多媒體、打擊樂器若干、錄音機。師：樂曲《新春樂》中歡樂喜悅和委婉抒情兩個鮮明主題的情緒區(qū)別，樂曲以它那明朗、樸素的民間音調(diào)，描述了人們在歡度新春佳節(jié)時那種歡欣、喜悅的情趣和對春天的贊美之情。二、欣賞《新春樂》導入：同窗們，你們是怎樣過年的？ 工作總結(jié)范文|考試|論文|作文|學習方法你們知道在中國過年的傳統(tǒng)習俗是什么嗎？今天我們來欣賞一首描述中國人過年習俗賭小提琴獨奏曲《新春樂》，請同窗們一起來享受一下。難點:選擇合適的打擊樂為歌曲伴奏。繼續(xù)進行游戲。2．各組分別上臺演示，其他同學演唱歌曲，比一比哪一組的伴奏效果最好，師生共同進行簡短的評價。4．用聽唱法很快學會歌曲。（多媒體播放歌曲）提示：這首歌曲是“靜”的嗎?為什么?讓學生分析，月光下原本是“靜的”，但是人們夜晚納涼，興沖沖地夸贊家鄉(xiāng)，而客觀的“靜”被打破了，夜晚變得熱鬧了。教具準備:電子琴、多媒體課件、打擊樂器。教學三維目標： 知識與能力目標：聽唱法學唱歌曲《月光光》，要求學生用親切、甜美的聲音演唱歌曲；通過對歌曲的表演與創(chuàng)編動作，來表現(xiàn)、體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。2．復聽樂曲（1）讓學生邊看海底世界的圖畫或影視，邊隨著音樂律動，模擬各種水中的動植物，感受音樂所描繪的各種水中動植物輕盈、透亮、隨波蕩漾的形態(tài)。2．體會主題旋律的特點，并運用各種形式進行表現(xiàn)。2．通過聽、講、看、畫、奏、創(chuàng)等方法，啟發(fā)學生積極的表達出自己的感受，想象樂曲所描繪的五彩斑斕的水底世界。師展示果樹,引出袋鼠一家人,進行歌表演。附點節(jié)奏的形象講解。（羚羊獅子袋鼠)提示生跟樂曲做袋鼠跳動的動作,用動作感受音樂。一、聆聽《袋鼠》介紹動物朋友袋鼠(課件)。情感價值觀：教育學生熱愛大自然,培養(yǎng)學生保護動物的意識。運用漫畫式的筆觸,使音樂頗具頑皮色彩,好似袋鼠們機警的東張西望、跳跳停停的活潑情態(tài)。（3）生說說這是由什么樂器奏出來的？（4）認識樂器——大管。（4）隨音樂的節(jié)奏拍手。教學過程：一、組織教學：師生唱問好歌。（教師指譜，要有明顯的強弱與優(yōu)美感）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。3．進行簡單的二聲部練習。教學準備：課件教學過程：通過教師范唱感染學生情緒，激發(fā)學生學習的愿望。小組討論：我們應該以怎樣的實際行動來保護環(huán)境？出示課題——多年以前與小鳥師：剛才我們所學唱的歌曲，你能猜出它們的歌名嗎？ 小結(jié)：讓我們從身邊做起，從小事做起，保護環(huán)境！正如歌名一樣，“小鳥無家可歸”永遠成為多年以前的事，讓小鳥在美麗的森林里、藍天下自由自在地飛翔！教學反思：管弦樂曲《大象 》教學內(nèi)容：欣賞樂曲《大象》學唱歌曲《兩只小象》表演歌曲《兩只小象》 教學三維目標： 知識與能力目標通過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關(guān)系。學唱歌曲第二段師：小鳥本來過著無憂無慮的生活，但因為人們肆意地砍伐樹木，大片森林遭到了破壞，小鳥的家園也漸漸消失了。教學難點： 認識四分休止符 教學過程：一、創(chuàng)設情境：師：同學們，在學習新課以前，我們先來欣賞一幅美麗的畫面。課時安排：一課時 教學三維目標： 知識與能力目標：用親切、自然的聲音學會唱歌曲《小鳥》。三、主題升華小組活動：師：同學們，鳥兒聽到了我們呼喚，它有話對我們說。讓我們一起來聽一聽小鳥動聽的歌聲。情感價值目標：通過歌曲《多年以前》的學唱，讓學生體會歌曲的基本情緒，加強“愛護自然、保護環(huán)境”的環(huán)保意識。十、課堂總結(jié)：同學們，我們今天一起學習了《野兔餓了》這首歌曲，同學們也 表現(xiàn)的很出色，同學們能告訴老師，你通過這首歌曲懂得了一個什么道理？（再一次強調(diào)稱贊野兔的高尚品德，教育學生不是自己的東西不應該拿）教學反思：第二課時《多年以前》教學設計簡析教材：《多年以前》這首歌曲是由美國一首同名民歌填詞而成，作者借用原民歌對“多年以前”的美好回憶，來烘托親近自然的情緒。學生在此之前已經(jīng)掌握了歌曲的節(jié) 奏也對著節(jié)奏朗讀了歌詞，在這種情況下來學唱歌曲是一件比較容易的事情。4/4 X X X 0︱ X X X 0︱ X X X 0︱ X X X 0︱ X X X X︱ X X X 0︱ 一二三，開步走，抬起頭，挺起胸，就像小兵 雄赳赳學生看著譜子帶問題初聽歌曲：①、野兔發(fā)生了什么事情呢？（原來這是一只乖巧的小兔，他知道農(nóng)民種田很辛苦，自己沒盡力不應該嘗，也告訴同學們不是自己的東西不應該拿。音樂中四分音符的休止。四、教學重點：完整的教唱歌曲，并讓學生有表情的演唱歌曲。情感價值目標：讓學生在唱與表演中感受音樂，并大膽、積極、自主地進行表演及歌唱。教學反思：第四課 認識音的時值 第一課時《野兔餓了》教案一、教學理念：以音樂審美為核心，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形 式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習樂趣，讓學生在歌聲中學會做人的道理。教師啟發(fā)學生比較《小燕子》與《有個洋娃娃》這兩首不同國家、不同民族的歌曲風格。表示唱完第一段后，從頭反復跳過第一直接唱第二結(jié)束。教師隨錄音帶伴奏范唱歌曲《有個洋娃娃》并且做木偶戲的表演導入新課，教師可以多做幾次表演，表演時要詼諧、幽默有趣，將洋娃娃可愛的形象展示出來引發(fā)學生的興趣。情感價值目標：培養(yǎng)學生的生活情趣。三、音樂游戲請出7名同學上臺，拿著打亂了順序的唱名卡片隔空站好，播放音樂 《我的朋友就是你》，然后請拿著音符卡片的同學，在找到自己相對 應的朋友后，同時舉起手中的卡片，臺下的學生拍手直到音樂結(jié)束。教學難點：在學唱歌曲《音階歌》后，能唱準音階。四、小結(jié)了解了鄂倫春族，學會演唱《勇敢的鄂倫春》這首歌，還學會了給歌曲伴奏、伴舞。并用三種樂器分別為歌曲伴奏。演唱歌曲，注意強弱變化及情感的處理，同時注意不能出現(xiàn)突強突弱。學唱歌曲。用手號視唱歌譜。狍頭皮帽是鄂倫春族特有的帽子。并在練聲時加入強弱變化，學生能進一步感受到音樂的力度變化。用《勇敢的鄂倫春》作為背景音樂，展示森林的畫面。能用打擊樂器為歌曲伴奏，并能自編律動表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。7．看一看：同學們有沒有覺得這首歌曲有什么不同之處呢？ 關(guān)于海南的一些小知識。播放歌曲:現(xiàn)在就讓我們來一起學習這首好聽的歌曲,模唱法。2．聽一聽：說說歌曲是怎樣一種情緒,有什么特點?都有哪些演唱形式？（解釋什么是演唱形式）師：問答式的演唱。（海南歌曲）情感態(tài)度目標：通過綜合練習，鞏固所學的音樂知識，用各種花來作問答歌唱?？偨Y(jié)每節(jié)課學生的學習情況，對學生的不足之處及時指出，在下一節(jié)課中增加練習，對學生感興趣的、能提高學生積極性的方法，總結(jié)出來，加以提倡發(fā)揚。1了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受三、具體目標教學措施把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。以文化為主線。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。第一篇：2013花城版二年級音樂下冊教案及計劃2015－2016學年二年級音樂下冊教學工作計劃古城九年制 教師 楊永莉一、學生基本情況分析：本班共有學生33人，其中男同學20人，女同學13人。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。以審美為中心。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。朗朗上口，讓學生愛聽、愛唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。尊重藝術(shù)、理解多元文化。通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。1突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。1培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。《猜花》，感受地方民歌的風格特點。）什么花早上，很象一個小喇叭？生：（基本上全班同學都知道喇叭花，這說明學生對花還是認識比較多喔）教師：這么多漂亮的花已經(jīng)被作曲家做成了一首好聽的歌曲了，好的，拿讓我們一起來聽一聽吧。2/4 | | 舉雙手,找一找,這樣的節(jié)奏在哪里出現(xiàn)了,。（師領唱）、分兩組對答演唱、分男女生等多種形式，并互相進行評價。情感價值目標：通過歌曲《勇敢的鄂倫春》的學習，了解我國的少數(shù)民族和他們的音樂，感受鄂倫春族音樂的節(jié)奏和旋律特點，增強民族意識和愛國主義情操。教學過程：一、新課導入聽音樂騎著馬兒進課室。用“動物”發(fā)聲練習練聲，引導學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣，為學唱歌曲《勇敢的鄂倫春》做鋪墊。鄂倫春人住在興安嶺，他們身穿皮袍，腳穿皮靴，頭上還戴著狍頭皮帽。而現(xiàn)在鄂倫春人成了護林使者，保護森林，保護野生動物。讀歌詞，掌握歌曲節(jié)奏。并用拍手體會漸強、漸弱的變化。三、拓展用打擊樂器為歌曲伴奏出示三種節(jié)奏（X、X、X X）三種樂器（雙響筒、沙錘、三角鐵），指導學生根據(jù)不同的節(jié)奏特點選擇不同的打擊樂器。四排合作表演歌曲。教學重點：能熟悉七個音符與唱名之間的對應關(guān)系。打亂7個音符和唱名的順序，讓學生來辨認。五、課堂小結(jié)今天，我們不僅為音符找到了朋友，而且還學會了《音階歌》，大家真棒！下課?。S著《音階歌》的音樂走出教室）教學反思：第二課時【課題】《有個洋娃娃》教學三維目標： 知識與能力目標：學生能初步感受與體驗不同國家、不同音樂風格的兒歌。二、演木偶戲。四、鞏固知識：段落反復記號。六、唱唱演演。由于歌曲簡單好聽，學生很容易上口，所以學生的興趣較高，學習較認真。通過歌曲的學習，教導學生不做不勞而獲，損人利己的事情。歌曲的旋律上下行走向明顯，并在每一句的句尾有一個休止符。五、教學難點：4∕4歌曲強弱規(guī)律的特點。進行語言與音樂中停頓的探索：野兔今天發(fā)生了一件有趣的事情，是什么