【正文】 ，音樂在哪兒停，你的動作也在哪兒停，并且停住不能動。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、示范工具 學(xué)具：水彩筆或油畫棒、白紙 教學(xué)過程：一、認(rèn)識手形。握描畫手形的方法，并用想象、添畫的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥选＝窈?，我們小朋友也?yīng)該多留意、收集和了解民間玩具,為發(fā)揚(yáng)和光大我國的民間藝術(shù)做一點努力。(請課前搜集到玩具圖片或?qū)嵨锏膶W(xué)生上臺講解)總結(jié)：今天我們通過圖片、實物和錄像,對民間玩具有了初步了解,知道了民間玩具在題材的選擇上,強(qiáng)調(diào)思想性、趣味性和娛樂性,注入對下一代人的深情與愛心；在造型的塑造上,不僅強(qiáng)調(diào)夸張變形,又強(qiáng)調(diào)生動活潑、清新健康,傳神地表達(dá)了熱愛生活的情趣；在色彩的運(yùn)用上,不僅有象征性,而且更重視色彩自身的對比和五彩斑斕。中國的民間玩具雖然沒有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良,但它那傳神的情感表達(dá)和獨特的創(chuàng)造藝術(shù)，是現(xiàn)代高檔玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。在民間玩具上,一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形,以來表達(dá)自己的愿望。除了睡覺外,這枕頭還是小孩們所喜愛的玩具。別急，讓我們先來看看。師小結(jié)。)師： 這是山東的泥老虎和泥人,陜西的泥小豬、粘土彩色鳥、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅,廣東的紙龍船,寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。但近幾年來,民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動、生活風(fēng)俗、宗教活動的需要緊密相關(guān),它表現(xiàn)出勞動人民的創(chuàng)造才藝和智慧。)(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。學(xué)具：美術(shù)書。難點：深入淺出、恰如其分地對學(xué)生進(jìn)行講解。由于它是群體之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù),并與民生民俗共存,因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。（總結(jié)全課，拓展知識。學(xué)生自主飛紙活動，體驗紙條制作成功的樂趣。學(xué)生根據(jù)思維啟發(fā)改進(jìn)或者制作一個更有新意并且更漂亮的會飛旋的紙條。你覺得哪一個最漂亮？哪一個能飛起來，哪一個飛不起來，為什么？學(xué)生代表展示自己的制作作品。學(xué)生小組活動：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等。學(xué)會制作會飛的紙條，并能進(jìn)行裝飾。（運(yùn)用語言激發(fā)思維，在繪畫活動中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。（增強(qiáng)體驗，在體驗中加強(qiáng)知識的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。（通過直觀的游戲活動進(jìn)一步認(rèn)識顏色，增強(qiáng)學(xué)生對色彩變化的注意力。（具體認(rèn)識表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。學(xué)具：水彩筆、蠟筆等。增加學(xué)生的自然常識。由于像紙風(fēng)車這樣的玩具大多在幼兒園做過，可以讓學(xué)生間相互學(xué)習(xí)。看一看，找一找：在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺？其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具？作業(yè)要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具，并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡單的裝飾。指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。在播放時能不時地聽到學(xué)生驚訝的贊嘆聲，對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。五、教學(xué)效果學(xué)生互相合作設(shè)計制作出美麗的花，在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方面得到了一次良好的鍛煉。（六）展示和小結(jié)展示學(xué)生作業(yè)。那我們有什么辦法來幫它們呢？我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？（2）思考、探索①實例欣賞，出示老師要送給小草的花朵，問：“老師畫的花美在什么地方”。（四）自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花兒朵朵》（三）觀察、欣賞、感受各種花朵欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。（二）學(xué)生：水彩筆、彩紙、絹紙、剪刀等工具。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵。二年級湘版美術(shù)教案3教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知：認(rèn)識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的創(chuàng)作。好有創(chuàng)意的作品啊，我們也不妨從生活中找一些材料來試試吧！小結(jié)：點線面自由組合，均衡分布，融入想象，能使畫面變得豐富有趣。仔細(xì)看看這些拼貼材料竟然是我們生活中的郵票和畫報。（1）風(fēng)景：小作者用層疊的鮮艷色塊表現(xiàn)出了自己心中的風(fēng)景，近處的折線表現(xiàn)出正在生長的草叢，橙、黃相間的色塊表現(xiàn)出野花盛開的山坡，綠色的點表現(xiàn)出遠(yuǎn)處山上的小樹。你看到了什么？我看到在靜靜的大海上，漸漸靠近我們的船只打破了大海的沉寂，因為人類的到來，海面變得熱鬧起來，翻卷的浪花，收獲的船只，金黃色的甲板，上空盤旋正在尋找休息桅桿的海鳥。）線：有曲有直。（2）斜拉橋：斜拉橋有我們熟悉的平行線，由長線到短線的變化，讓我們感覺到大橋由近向遠(yuǎn)延伸。面：雨下大了，地面積起了水汪。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、示范作品。、線、面的排列，創(chuàng)作一幅作品。分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時協(xié)助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。交待注意事項（1）使用剪刀時，不要把剪刀頭對準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷?，F(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何？介紹示范制作過程（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。9培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和具象思維能力與團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神教學(xué)重點：小組合作拼擺花兒教學(xué)難點：花兒的形狀好看，有花兒的具體結(jié)構(gòu)教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作、花兒的圖片、示范畫、數(shù)碼相機(jī) 教學(xué)過程：一、檢查課前準(zhǔn)備分8個小組每組8人或7人圍坐在老師指定的位置將所帶之?dāng)[出來放在每個小組的中間二、分析花兒的特點形狀請同學(xué)們講一講花兒的共同特點：有花瓣、花蕊、花托等花兒的不同之處是什么呢？顏色、形狀、大小等三、集體參與模仿花朵的造型老師以一組小朋友為例，將他們擺成花兒的形狀每一組以組長為中心，商量擺出不同的花兒的形狀比一比，哪組的同學(xué)配合的最好，擺出的花兒最漂亮？提示：手和腳可以做出不同的動態(tài)，身體也可以比如趴著、躺著、坐著等等四、集合回到原來的位置，用自己帶來的物件拼擺出花兒的不同造型老師課前布置的東西可否帶來？請組長匯報情況學(xué)生自己商量將物件擺出什么樣的花兒形狀學(xué)生動手拼擺，老師巡回指導(dǎo)在統(tǒng)一的時間內(nèi)做完，組與組之間互相參觀欣賞五、用調(diào)色盤和彩色紙剪貼花兒，擺在每組的位置上將調(diào)色盤和彩色紙拿出來用剪刀將彩色紙剪成不同形狀的花瓣與花蕊貼在調(diào)色盤上，老師拿出范品以做參考學(xué)生作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)將每個人已經(jīng)貼好的花兒擺放在一起拼成花兒遍地開的圖形六、收拾東西回教室總結(jié)，老師將同學(xué)們擺放的花兒拍成數(shù)碼照片，回教室后放給他們看看，然后再評價。課前準(zhǔn)備：彩色紙、膠水、照片，已經(jīng)做好的像框 教學(xué)過程：一、二、拿出已經(jīng)做好的像框，學(xué)生欣賞，激發(fā)創(chuàng)作欲望。教學(xué)難點：選擇能表現(xiàn)“我愛我家”的內(nèi)容。第十二課 我愛我家課型：綜合課 三課時教學(xué)目的：進(jìn)一步了解自己的家人，自己的起居環(huán)境，學(xué)會制作立體紙相框。七、作業(yè)展示就作業(yè)中比較典型的畫面進(jìn)行賞評、肯定。五、賞評范畫在這個欣賞的環(huán)節(jié)，主要是為了能夠使學(xué)生更好的把握人物的特征，以及對畫面主次的把握能力。教學(xué)難點：在裝飾方面具有個性課前準(zhǔn)備：望遠(yuǎn)鏡；與望遠(yuǎn)鏡相關(guān)的課件、范品、彩色紙、紙筒 教學(xué)過程：一、玩一玩播放vcd，將學(xué)生引入一個探索太空和宇宙、星球的情境中，讓學(xué)生思考自己需要借助什么工具才能觀測到宇宙中的星球，讓學(xué)生排隊分組玩玩望遠(yuǎn)鏡，直觀感受。了解望遠(yuǎn)鏡整體造型與大小、形狀、材料選擇的關(guān)系。同學(xué)們，一年一度的“六?一”兒童節(jié)又要到了，每到這個時候，我們都可以欣賞到很多唱3請各小組的組長帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。六、表演游戲：介紹可以用線繩連著玩具的頭、四肢，用小木棒提起就能進(jìn)行類似木偶的表演；紙彈簧部分較短的玩具還可以固定在桌上裝飾美化環(huán)境；還可以將玩具放在紙盒內(nèi)，只要打開盒子它就會彈出來，非常有趣。三、學(xué)生先小組或同桌交流討論，然后再讓學(xué)生談自己的構(gòu)思和想法。五、1學(xué)生開始美化自己的小泥人小朋友將作品拿到臺前展示，共同分享他們的喜悅，老師適當(dāng)?shù)狞c評修改。說一說，哪些魚可以對稱剪，哪些魚可以不對稱剪？對稱魚形紋樣我們來想個什么簡便的辦法剪出？對折剪是最簡便的辦法了紋樣的剪法應(yīng)該也使用對稱剪。感受三原色帶給自己的沖擊力。（2）能表現(xiàn)水彩色的特點?？辞宄藛?？現(xiàn)在你的問題都能解決了嗎？誰能來說一說。色多水少，色水就滴不下來。看來第二次的作品比前一次的有了進(jìn)步，但好像還缺了些什么，下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢？教師演示（1）先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂兩次，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤，保持平整。二、新授大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？學(xué)生討論作品的不足之處。五、巡回指導(dǎo)六、小組之間評價欣賞七、老師總結(jié) 課后小結(jié)：第三課 猴子上樹 課型：綜合課 一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握制作玩具“猴子上樹”的方法，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維；體驗、探索學(xué)習(xí)帶來的樂趣教學(xué)重點：制作“猴子上樹”的方法 教學(xué)難點：創(chuàng)作設(shè)計新穎，裝飾有趣 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、玩具樣品、白紙 教學(xué)過程：一、老師表演魔術(shù)，激發(fā)興趣老師用未畫圖的折紙玩具表演魔術(shù)，學(xué)生仔細(xì)觀看提問：你剛才看的表演有趣嗎？你想不想也來做一個小小魔術(shù)師呢？學(xué)生上臺，學(xué)著老師的樣子嘗試做一次二、自主探索，掌握折紙的方法課件：折紙的要求（準(zhǔn)備一張正方形的白紙，對齊、折平，要出現(xiàn)屏幕上的形狀。教學(xué)重點：三種形的組合方法教學(xué)難點：根據(jù)圖形的任意組合變化將其具像化教學(xué)準(zhǔn)備：透明的彩色紙、膠水、剪刀，已經(jīng)剪好的方形、圓形、三角形教學(xué)過程：一、出示三種形導(dǎo)入課題同學(xué)們，你知道他們是什么形嗎？這三種形單獨放在一塊，我們叫它幾何形，如果我們將許多大 小不同的三角形、圓形、方形組合在一起，猜一猜會出現(xiàn)什么？二、老師將已經(jīng)組合好的各種形狀展示出來，請學(xué)生幫老師取個動聽的名字，好嗎？ 今天，我們就來學(xué)習(xí)將三種形巧妙組合的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力以及開拓學(xué)生的異向思維能力。你們看，三種形的任意貼還可以貼出美麗的畫面呢？三、學(xué)生作業(yè)：將皺紋紙剪成大小不同的圓形、方形、三角形，組合成漂亮的畫面，可以是任意貼，也可以貼成具體的形象四、老師巡回指導(dǎo)沒帶剪刀膠水的同學(xué)可以畫出三種形的組合，只要注意形的重疊部分涂另外的顏色即可五、六、展評作業(yè)，互相給畫面取個美麗的名字 總結(jié)下課成有趣的形象。學(xué)生嘗試?yán)L畫。學(xué)生再次嘗試?yán)L畫。（2）色少水多，色水太淡。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。（1）能基本掌握水與色的比例。說一說三原色帶給我們的視覺感受五、作業(yè)拓展回家以后嘗試將紅黃藍(lán)三色作成一個三葉風(fēng)車，看看風(fēng)車轉(zhuǎn)動后會產(chǎn)生什么樣的色彩，那么紅黃藍(lán)三色就能調(diào)成什么顏色，我們大家就做個實驗吧！第二課時教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)三原色的組成，能用三原色畫一幅想象畫。這些顏色和生活中的顏色一致嗎？為什么還是這么漂亮呢？因為我們使用了三原色，三原色會讓畫面亮麗起來三、學(xué)生作業(yè)大膽的運(yùn)用紅黃藍(lán)三色，自由的畫一幅想象畫 請小朋友將三原色拿出來，放在桌子上 可以使用黑色勾線，也可以不勾線四、老師巡回指導(dǎo)五、給自己的畫取一個美麗有趣的名字六、總結(jié)欣賞下課（2）、對稱是指圖形或物體相對的兩邊各部分，大小、形狀和排列等方面相同。教學(xué)過程：一、看一看，感受小泥人的存在老師在教師里很多各種不同動作的小泥人，提醒小朋友們仔細(xì)觀察，你看到了什么？他們是什么人？什么地方？在干什么？學(xué)生回答老師小結(jié)并揭示課題二、三、試一試，做個小泥人老師和小朋友一起隨意捏個泥人的外形 請小朋友上臺展示，老師在一旁幫助調(diào)整 捏個小泥人動一動課件展示小泥人的不同動作，配以歡快的音樂 老師和小朋友一起和小泥人做體操提問：你是怎樣讓你的小泥人做不同的動作的呢？小結(jié)：我們捏泥人的動態(tài)應(yīng)該注意小泥人的各個部分都是能自由活動的，只要小朋友想讓它哪個部分呈現(xiàn)出什么樣子它就能是什么樣子，是不是很簡單？四、美化泥人課件展示5張制作完整的小泥人圖片并提問：你覺得他們美嗎？你能看出是用什么方法做的嗎？完美。二、宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：利用紙彈簧制作身體的其他部位，如長頸鹿的脖子、四肢；烏龜?shù)牟弊?、四肢、尾巴等或用鐵絲做彈簧制作小玩具。五、欣賞評價：展示學(xué)生作品，師生共同評價。用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：舞蹈光盤、舞蹈攝影作品、兒童畫、畫家作品等制作的課件，教學(xué)過程：一、欣賞感受提問導(dǎo)入課題?？偨Y(jié)：同學(xué)們！想一想，今天大家學(xué)到了什么？六、畫家作品欣賞，拓展思維第十課 望遠(yuǎn)神鏡 課型：設(shè)計運(yùn)用一課時教學(xué)目標(biāo)：了解和掌握望遠(yuǎn)鏡的外形特征。教學(xué)重點：了解掌握望遠(yuǎn)鏡的有關(guān)知識和外型特征。二、做一做：根據(jù)望遠(yuǎn)鏡的形狀選擇材料：圓柱形的材料最好，紙筒、餅干筒易拉罐等等都是做望遠(yuǎn)鏡的最好材料設(shè)計好基本形剛才我們看了這么多的望遠(yuǎn)鏡，現(xiàn)在來設(shè)計一架自己的望遠(yuǎn)鏡，根據(jù)他的功能和特點來畫5表情、動作兩個重點。對于作畫材料不做硬性規(guī)定。寄予人類美好的愿望——永遠(yuǎn)身體健康。教學(xué)重點：表達(dá)創(chuàng)作內(nèi)容和能用“點、線、面、色”大膽描繪人物、景物。三、四、第三課時教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)制作步驟制作相框。（4）三、四、欣賞各種各樣的像框 學(xué)生作業(yè)擺在課桌上進(jìn)行作品展覽。通過用廢舊的一次性紙杯來進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。今天我們自己做一