【正文】 出綜合評(píng)價(jià)，展示課中我們可以看到上課教師精心組織備課，虛心接受老師們的意見(jiàn)。從磨課開(kāi)始之日起就開(kāi)始積極準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照“三次備課、兩輪打磨”的操作方案執(zhí)行，上課觀(guān)課評(píng)課議課反思總結(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真操作，有序開(kāi)展。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。教師要適時(shí)地引導(dǎo)孩子思考，也就是要適時(shí)地引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題，讓幼兒自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，而不是直接告訴孩子什么，否定孩子什么。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)理念獨(dú)特。他們?cè)谏险n時(shí)能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。一次磨課改變的不僅是固有的研究形式,更為我們教師今后的發(fā)展開(kāi)啟了一條便捷的道路。七、活動(dòng)延伸：美術(shù)活動(dòng)——《我會(huì)畫(huà)月亮》科學(xué)活動(dòng)——《水中的月亮》2016國(guó)培“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)心得體會(huì)2016年11月25日，我有幸參加了幼兒國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)?？赐炅斯适拢蠋熛雴?wèn)問(wèn)小朋友們，你最喜歡故事中的哪一部分，為什么呢？四、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容，感受體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂(lè)心情。“海龜夠到月亮嗎？有什么辦法能讓海龜夠到月亮？它的好朋友是誰(shuí)？（大象）那它會(huì)怎樣邀請(qǐng)它的好朋友幫忙？”（大象，你到我背書(shū)來(lái)，說(shuō)不定我們夠得到呢?。┐笙竽軌虻皆铝羻?？為什么？（因?yàn)樵铝凛p輕地往上一跳）幼兒在教師的引導(dǎo)下，抓住海龜找來(lái)了誰(shuí)，和所說(shuō)的話(huà)看懂繪本。幼兒看完后，教師提出問(wèn)題，使幼兒清楚有些什么人物。師：（提問(wèn)：如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?師：誰(shuí)想嘗一嘗月亮的味道？（長(zhǎng)頸鹿）過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)呀，有一群小動(dòng)物，它們也想嘗嘗月亮的味道。情感目標(biāo)：感受繪本的趣味性，學(xué)習(xí)故事里的小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)努力的精神，有好東西要和大家一起分享。而故事中的小動(dòng)物們，為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價(jià)。新環(huán)境、新機(jī)遇、新發(fā)展，努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)信賴(lài)、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來(lái)證明自己的價(jià)值，老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力，對(duì)孩子充溢著愛(ài)，用富有立異意識(shí)和超前意識(shí)的立場(chǎng)看待教學(xué)實(shí)際中所遇到問(wèn)題，并應(yīng)常常反思，堅(jiān)持摸索的習(xí)性，使孩子的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步，繼續(xù)維持學(xué)觀(guān)摩名師授課，尋找差距。謙虛謹(jǐn)慎，多向名家專(zhuān)家向老前輩老教師學(xué)習(xí)，在工作中做一個(gè)有心人，注意觀(guān)察、學(xué)會(huì)反思，加強(qiáng)讀寫(xiě)及語(yǔ)言表達(dá)能力。老老實(shí)實(shí)做人，塌塌實(shí)實(shí)做事。特別是磨課過(guò)程中，重溫了研修內(nèi)容，名師與專(zhuān)家的引領(lǐng)更是讓我頓開(kāi)茅塞。備課時(shí)圍繞目標(biāo)再去確定教學(xué)思路，刪繁就簡(jiǎn)，直奔主題，這樣在教活動(dòng)中才會(huì)胸有成竹，才會(huì)方向明確，才會(huì)游刃有余。在參與為期四天的磨課過(guò)程中，我明白了要完成一節(jié)幼兒教學(xué)活動(dòng)，先不要忙著怎么設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，而是要制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。在組織活動(dòng)中教師要充分尊重幼兒，做到教態(tài)親切，表情豐富。想要實(shí)現(xiàn)這樣的角色，我們的教師在平常的工作中應(yīng)要善于創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的環(huán)境，善于設(shè)計(jì)幼兒喜歡參與的活動(dòng)，這樣才能成為一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境者。尤其是商南縣第三幼兒園吳曉艷園長(zhǎng)對(duì)《指南解讀》中對(duì)各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)都強(qiáng)調(diào)了“因材施教”，其依據(jù)是兒童客觀(guān)存在的個(gè)體差異：差異既有先天的因素也有后天因素，是客觀(guān)存在的，世界上古往今來(lái)沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，差異不應(yīng)成為教育的負(fù)擔(dān)，而應(yīng)成為寶貴的人力資源！其思想與原則源自孔子“夫子施教各因其才。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。參與此次國(guó)培學(xué)習(xí)的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線(xiàn)的骨干教師，作為其中的一員，我感到非常的榮幸與感激，十分感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育的重視與關(guān)心，為我們提供了這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為期八天的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富、節(jié)奏緊湊、形式多樣，既有專(zhuān)題講座、案例教學(xué)，也有研課磨課教學(xué)研討、將教學(xué)實(shí)踐與理論提升緊密結(jié)合。我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃(2016)”——送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注，老師們都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。各位專(zhuān)家毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。相反教師應(yīng)該是一個(gè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，是讓幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)者，使幼兒自主學(xué)習(xí)過(guò)程的觀(guān)察者、支持者、幫助者。在這兩節(jié)活動(dòng)課中，我深深的認(rèn)識(shí)到了我們?nèi)绾稳ソM織上好一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課：首先，要尊重孩子，使每個(gè)孩子充分發(fā)揮其主體作用。其次，我們教師要提高自身素質(zhì)，以發(fā)揮在活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。教學(xué)目標(biāo)確定了，教學(xué)的方向就非常明確了。在一次次地研討中，老師們集思廣益，智慧碰撞，我也在這一次次的研討交流中，不斷反思，提升自我。四、總結(jié)心得，做好教育工作。面對(duì)孩子，要做到愛(ài)心、耐心、細(xì)心，賞識(shí)鼓勵(lì)每一個(gè)孩子；面對(duì)家長(zhǎng)，要熱情、友善，多站在家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)孩子全部的愛(ài)走上崗位。在孩子們的眼里，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個(gè)圓圓的黃色的餅?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能夠理解繪本故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)句子 “** 你到我的背上，說(shuō)不定我們夠得到呢！”技能目標(biāo)：掌握閱讀繪本的方法，并通過(guò)表演模仿部分故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的表演能力，知道按規(guī)則閱讀，想展示故事內(nèi)容。師：今天、老師給小朋友