【正文】 ，也締造了六祖慧能普度千人的神話。(2008年高考四川卷優(yōu)秀作文)（2）引用與文章主旨相關(guān)的詩(shī)詞、名言、警句、歌詞等作為文章的開(kāi)頭，能引起讀者廣泛而豐富的聯(lián)想，體現(xiàn)作者積累的廣博和思想的厚度。孩子們正坐在課桌前，商店老板們正在納客，出租車司機(jī)駕駛著車輛，做工的、種田的、炒股論經(jīng)的、開(kāi)會(huì)籌劃的??一切都是那樣的常態(tài)。一部扣人心弦的電影，往往是情節(jié)一波三折，才會(huì)讓人回味，尤有余香。比喻、擬人，可使語(yǔ)句形象生動(dòng)；對(duì)偶、排比，可使語(yǔ)句容量大，有氣勢(shì)，且有整齊美；設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，可引人思考、增強(qiáng)穿透力。三、開(kāi)頭結(jié)尾的較高要求有文采從生動(dòng)的用語(yǔ)、靈活的句式、漂亮的修辭等方面來(lái)。”“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹”：干脆利落，有吸引力——簡(jiǎn)明、別致，切忌長(zhǎng)篇大論。請(qǐng)以“孝”為話題，寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。按要求擬一個(gè)結(jié)尾我國(guó)古代就有“以孝治天下”的思想，孔子在談到孝時(shí)曾這樣說(shuō)：“今之孝者是謂能養(yǎng)。我們是平凡的人，我們也可以擁有那份美麗－－只要我們向邰麗華那樣散播內(nèi)在的芳香。如果說(shuō)一般的人是平凡人，那么殘疾人更是平凡中的平凡。我們是平凡的人，我們也可以擁有那份美麗－－只要我們向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)。他不是星光閃閃的明星，也不是家纏萬(wàn)貫的富豪，他，只不過(guò)是個(gè)平凡的大學(xué)生。訓(xùn)練：閱讀下面的作文，為其補(bǔ)充一個(gè)亮麗的結(jié)尾平凡也美麗一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝，一朵花可以點(diǎn)綴春天的美麗，一顆螺絲釘可以帶動(dòng)機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)。不要空嘆人世的無(wú)奈，且用美麗的心情來(lái)看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無(wú)處不在的美吧?。ㄟ@個(gè)重合，換一個(gè)其他比較好的結(jié)尾）揚(yáng)起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風(fēng)當(dāng)號(hào)角，奏一曲超越時(shí)空的樂(lè)聲，礁石間，狂風(fēng)里，我張開(kāi)雙臂，用沸騰的流著我熱血的心，擁抱博愛(ài)——緊緊地——一生無(wú)悔?；蛟S是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢(mèng)撞碎；或許是天地的無(wú)情終歸要將自己繼日的辛勤當(dāng)做泡影放飛；或許是許許多多的難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折早已將意氣風(fēng)發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請(qǐng)?jiān)谄鄳K中反省我們自己吧！沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠?！保ū恼Z(yǔ)）我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無(wú)悔的付出，去澆灌那剛剛萌芽的種子。（《把愛(ài)心帶給他人》）【2】趕快停止那種“世風(fēng)日下”的哀嘆吧！為振興國(guó)家讓我們一起行動(dòng)起來(lái)．從我做起，從現(xiàn)在做起，讓＂為人民服務(wù)＂這座億萬(wàn)人民的心碑重新屹立在深化改革的征途上重放光芒。號(hào)召勸誡式在寫(xiě)作過(guò)程中，考生也可以把寫(xiě)作的意圖，對(duì)讀者的勸誡、要求、希望等，在文章最后表達(dá)出來(lái)，以引起讀者的注意，給讀者以感染，并產(chǎn)生共鳴，起到教育和鼓舞讀者的作用。結(jié)尾寫(xiě)得簡(jiǎn)潔有力，語(yǔ)重心長(zhǎng)，給人以鮮明、深刻的印象。引文作結(jié)式在結(jié)尾處引用現(xiàn)成的話，如名言、警句、歌詞、詩(shī)文等，可以有力的突出論點(diǎn)和概括全文，使文章收束得干脆有力，又能顯示出作者的開(kāi)闊的知識(shí)面。也有時(shí)，別人的勸言猶如毒藥，它的外表也許是鮮美的，但卻可能要了你的命。【1】在人生這張大考卷上，問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，答案看似豐富多采，但真要交出一份滿意的答案，遠(yuǎn)非想象中的簡(jiǎn)單。結(jié)尾既呼應(yīng)文題，又耐心尋味，言有盡意無(wú)窮。所以，朋友們，請(qǐng)背起“誠(chéng)信”的行囊，哪怕它只與“一毛錢(qián)”有關(guān)?? 《一毛錢(qián)與誠(chéng)信》點(diǎn)評(píng)：這結(jié)尾不僅照應(yīng)了開(kāi)頭，強(qiáng)化了中心論點(diǎn)，還強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信帶來(lái)的不僅僅是“金錢(qián)”、“才學(xué)”、“榮譽(yù)”，最根本的是心靈的崇高和精神的富足，深化了中心，最后又運(yùn)用了一個(gè)省略號(hào)，更是給讀者留下再創(chuàng)造的余地，啟發(fā)人們進(jìn)一步思考問(wèn)題，特別“誠(chéng)信”與“一毛錢(qián)”的強(qiáng)烈對(duì)比，發(fā)人深思，具有強(qiáng)大的論證力量，如撞洪鐘，余韻悠長(zhǎng)?！边@樣既使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，天衣無(wú)縫；又使文章主題鮮明突出。但只要你細(xì)細(xì)品讀，這杯“白開(kāi)水”會(huì)變成一杯香醇的美酒，令人回味無(wú)窮。結(jié)尾又以一組韻味綿長(zhǎng)的排比和一句“我站在歷史的天空下，看到一片片花紅從每一個(gè)歷史的年輪上蔓延開(kāi)來(lái)┅┅”照應(yīng)開(kāi)頭，如幽谷回響，余音裊裊，令人回味無(wú)窮?！蹲猿啊伏c(diǎn)評(píng)：首尾呼應(yīng)是作文構(gòu)思的慣用手法，開(kāi)頭提出觀點(diǎn)，經(jīng)過(guò)論證，結(jié)尾再次照應(yīng)觀點(diǎn)，強(qiáng)化主題，使文章首尾圓合，嚴(yán)整完美。不過(guò)要真探討起來(lái)，這樣解釋就不能說(shuō)明它的內(nèi)涵了?；驘o(wú)病呻吟，或認(rèn)為拔高，硬要給文章加上一個(gè)自認(rèn)為到位的尾巴，使得本該是亮點(diǎn)的結(jié)尾成了文章的累贅。”議論文的結(jié)尾是伸延文意收束全文的關(guān)鍵，是對(duì)論點(diǎn)的充分顯示和升華，也是衡量考生寫(xiě)作水平的標(biāo)尺，在高考作文閱卷中起著至關(guān)重要的作用，好的結(jié)尾必然使文章整體結(jié)構(gòu)，更加嚴(yán)謹(jǐn)自然、完整統(tǒng)一，必然使文章的內(nèi)容和主旨，更加深刻、鮮明，可見(jiàn)，精心設(shè)計(jì)結(jié)尾，十分重要，切不能掉以輕心。以豐富的實(shí)例和大量引用論證讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，在失去中找尋收獲。以警句結(jié)尾，不僅能彰顯思想的魅力，更能以思想深度啟迪人心，引發(fā)共鳴?！峨p贏—千古傳唱一首歌》 技巧點(diǎn)撥：這兩段文字發(fā)于心，出于情，運(yùn)用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢(shì)不凡，強(qiáng)勁有力。云朵，浪花在天空與大海中相互輝映，光彩熠熠。這里列舉幾例分別引用了詩(shī)文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。(《吐出自足成虹霓》)可見(jiàn)，列夫這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。（《把愛(ài)心帶給他人》）趕快停止那種＂世風(fēng)日下＇的哀嘆吧！為振興國(guó)家讓我們一起行動(dòng)起來(lái)．從我做起，從現(xiàn)在做起，讓＂為人民服務(wù)＂這座億萬(wàn)人民的心碑重新屹立在深化改革的征途上重放光芒。讓自己成為一滴水珠，一根小草，一顆流星吧，在追求社會(huì)正義的大合唱中唱出公正的最美麗的聲音。《煙隨風(fēng)逝，名隨史流》（列舉項(xiàng)羽、司馬遷、杜甫、李白）（尾）溶溶月，淡淡風(fēng)，能夠忘記該忘記的，留下該留下的，是我們的福分。有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善?。ㄎ玻┪覀儾荒芤?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種——友善?。ā妒匦l(wèi)精神的火種》）（首）當(dāng)漫天的黃沙這遮蓋了遠(yuǎn)行的身影，當(dāng)滾滾的濃煙升騰成不落的信念，當(dāng)咫尺的天涯跨越了時(shí)空的阻隔，我看到，大片大片的紅色，笑對(duì)風(fēng)霜，在歷史的每一個(gè)年輪上傲然綻放。”結(jié)尾如有此種效果，整篇文章將增色不少。如魯迅的《論雷鋒塔的倒掉》，結(jié)尾只有兩個(gè)字：“活該！”短短兩字，可謂簡(jiǎn)潔之至，力透紙背。古人在談到結(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。坦蕩為人，做一個(gè)道德高尚的人，使我們的社會(huì)更加文明，更加和諧。《說(shuō)“勤”》②“慎獨(dú)”是一面盾牌，可助你抵御各種各樣的誘惑，防范各色各類的“糖彈”。如：①高爾基曾說(shuō)過(guò)：“天才出于勤奮。如：①愿我們的社會(huì)在愛(ài)心和奉獻(xiàn)里溫暖親密得就像一個(gè)“大家庭”，每個(gè)“我”都在這個(gè)大家庭里自由自在地幸福成長(zhǎng)、生活、歌唱??《論小與大的關(guān)系》②讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他們，努力，努力，再努力，去迎接新的挑戰(zhàn)，奪取成功！《說(shuō)“毅力”》其四，妙用修辭，盡顯文采飛揚(yáng)。如：綜上所述，自強(qiáng)自立在個(gè)人成長(zhǎng)和成材方面是非常重要的。這種結(jié)尾方式能產(chǎn)生一種首尾圓合、：（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園。（劉長(zhǎng)春《不見(jiàn)大雁》）第二篇：議論文結(jié)尾議論文結(jié)尾其一，技巧一：首尾呼應(yīng)，全文貫通一氣，首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一。如《不朽的失眠》《哨子》《中國(guó)人失掉自信力了嗎》九、補(bǔ)充?！豆枢l(xiāng)》抒情議論深化。七、引申或升華。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型？（選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》）技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾針對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)表達(dá)了自己的看法，先用排比句的形式說(shuō)明每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性，最后再以問(wèn)句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻昧。自然是偉大的。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上。生活的理想就是為了理想的生活。（05年廣東《芳香永存》）二、總結(jié)全文并點(diǎn)題例： 再回眸處，再側(cè)視時(shí)，再凝神望，生命的價(jià)值熠熠生輝，征程中，我們奔跑著，留下或多或少的痕跡，懷著獨(dú)一無(wú)二的心情，追著太陽(yáng)，追著浪潮，追著生命，追向心中的夏花燦爛處。這里所談及的，不過(guò)是議論文寫(xiě)作常用的結(jié)尾方法。如郭沫若的《甲申三百年祭》在結(jié)尾時(shí)說(shuō)：就這樣，個(gè)人（指李自成）的悲劇擴(kuò)大而成為民族的悲劇，這意義不能說(shuō)是不深刻的。但是錯(cuò)誤常常是正確的先導(dǎo)。這個(gè)結(jié)尾情理相宜，強(qiáng)烈地感染著讀者，使讀者受到莫大鼓舞，因而決心用自覺(jué)行動(dòng)去迎接革命高潮的到來(lái)。因此，還得在“走狗”之上，加上一個(gè)形容字：“乏”。我希望每一個(gè)同學(xué)都要有這個(gè)崇高的理想，把自己最好的年華貢獻(xiàn)給這個(gè)崇高的共產(chǎn)主義事業(yè)。如《從三到萬(wàn)》結(jié)尾提出誠(chéng)懇的希望，引導(dǎo)讀者聯(lián)系自身作深遠(yuǎn)的思考?！案腥诵恼?，莫先乎情。結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目，內(nèi)容上深化主題?！瑳](méi)有拿來(lái)的，人不能成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能成為新文藝。又如《民族的科學(xué)的大眾的文化》一文，結(jié)論和論點(diǎn)也是統(tǒng)一的，故在結(jié)尾時(shí)這樣寫(xiě)道：民族的科學(xué)的大眾的文化，就是人民大眾反帝反封建的文化，就是新民主主義的文化，就是中華民族的新文化。下面介紹幾種議論文結(jié)尾的方法：一、點(diǎn)明論題，暗示主旨。第一篇：高考議論文結(jié)尾八法高考議論文結(jié)尾八法初學(xué)寫(xiě)作議論文的人，一般只重視本論部分，不很重視開(kāi)頭和結(jié)尾的寫(xiě)作，其實(shí)議論文的開(kāi)頭和結(jié)尾也是十分重要的。結(jié)尾的形式也是多種多樣的，文章內(nèi)容不同，結(jié)尾也應(yīng)該是多種多樣的，不能公式化，“老套套”。如秦牧《青年人應(yīng)該怎樣選擇生活道路》一文，就是在結(jié)尾時(shí)點(diǎn)明中心論題的：青年人應(yīng)樹(shù)立共產(chǎn)主義理想，選擇正確生活道路。再如魯迅的《拿來(lái)主義》一文，在結(jié)束時(shí)，既概括全文內(nèi)容，又同開(kāi)頭部分提出的論點(diǎn)相照應(yīng)，從而突出了文章的論述中心：總之，我們要拿來(lái)。即引用警句、名言、詩(shī)句、經(jīng)典著作、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等作文章的結(jié)尾，達(dá)到“立語(yǔ)言而居要”。四、鼓舞號(hào)召，提出希望。但使用此法，應(yīng)忌空喊口號(hào)、空洞無(wú)物，要做到情有所根。什么理想也不能同共產(chǎn)主義這一更崇高更偉大的理想相比。如魯迅《“喪家的”“資本家的乏走狗”》的結(jié)尾：從“文藝批評(píng)”方面看，梁實(shí)秋這條文化走狗畢竟是精疲力竭，毫不中用了。如毛澤東同志的《星星之火，可以燎原》的結(jié)尾，就是對(duì)革命高潮到來(lái)的熱情的展示：它（指革命高潮）是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見(jiàn)桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之顛遠(yuǎn)看東方已見(jiàn)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟了的一個(gè)嬰兒。如《改造我們的學(xué)習(xí)》一文，在分析、4闡明了為什么要“改造”和怎樣“改造”我們的學(xué)習(xí)之后，用三句話自然地結(jié)束了全文：我們走過(guò)了許多彎路。八、指出教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)深意。但對(duì)作為整個(gè)構(gòu)思中有機(jī)組成部分的結(jié)尾來(lái)說(shuō)，切忌臨時(shí)拼湊，重復(fù)累贅，裝腔作勢(shì)，首尾脫節(jié)等毛病。例：媽媽您對(duì)我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來(lái)紀(jì)念您，愿媽媽安息。（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆。（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福?！保ㄟx自福建省中考滿分文《給一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛》）技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫(xiě)出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。五、巧妙發(fā)問(wèn)，引入深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。品味自然，不就同品味生活了嗎？技巧點(diǎn)撥：一篇好的文章做到言有盡而意無(wú)窮，要具有哲理啟發(fā)性。不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、流行歌詞等均可引用?！边@樣的結(jié)尾既有一種氣勢(shì)，又有一種韻