【正文】 中心論點的需要確定運用對比論證的事例或觀點，要明確運用對比論證闡述的道理是什么，論證時要緊扣文章的中心。（三）分論點對比式【模板解說】分論點對比式就是論證過程中，把兩種性質(zhì)、特征截然相反或者有差異的事物加以比較，通過比較來講清道理，闡明觀點。 【模板解讀】 文章以“創(chuàng)新＋合作＝成功”這一鮮明的標題，彰顯了高瞻遠矚的立意目光。因為我們與周邊國家利益共生，息息相關(guān)，既是對手，又是朋友。隨著我國綜合國力的提高，“中國威脅論”在西方興起，東亞周邊各國也有點沉不住氣。前幾年，香港與珠三角搞“前店后廠”模式，在競爭中合作，互相彌補不足，擴大優(yōu)勢，迅速實現(xiàn)了現(xiàn)代化，成為我國對外開放的前沿陣地。在學習中互相監(jiān)督，互相鼓勵，共同進步。學習生活中，我們更多的是把同學們當成對手來看待。簡言之，創(chuàng)新與合作，能贏得成功?！}記 古人云：“變則通，通則久。（1）嚴守規(guī)則，彰顯公平；（2）不以規(guī)矩不能成方圓；（3）打破常規(guī)，學會變通；（4）規(guī)則，良性競爭的基礎；（5）合作共贏，彰顯智慧；（6）變通，是通向成功的捷徑；（7）競爭，需要拼搏；（8）敢拼才會贏；二、快速完成作文提綱。正如哲人休謨所說:“高尚的競爭是一切卓越才能的源泉。規(guī)則的設定需要在實施的過程中不斷發(fā)展，不斷完善；規(guī)則的制定不妨人性化一點，不僅可以體現(xiàn)公平公正，也可以體現(xiàn)友愛互助。:（1）可以從“爭論”的角度談: 為什么會引發(fā)如此激烈的爭論？根據(jù)常用的“出果溯因法”，從深究原因來切入立意。事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過人數(shù)多少決定勝負。，不能脫離中心論點。（二）分論點遞進式【模板解說】分論點遞進式就是文章各層次之間是層層深入、步步推進的關(guān)系，各層的前后順序有嚴格要求，不能隨意改動。本論部分從三個角度闡述解決問題的辦法：①“莫以分數(shù)論成敗，用智慧澆灌個性花朵”；②“莫以分數(shù)論成敗，用理性培育飛翔的翅膀”；③“莫以分數(shù)論成敗，用責任培養(yǎng)擔當情懷”。“父母之愛子，則為之計深遠?！笨钙鹕鐣熑?，是每一個孩子應盡的義務。諸葛亮教育兒子“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，將“明志”“致遠”放在重要位置；梁啟超告誡自己的子女“有理想、有熱情的人，令人敬畏”，強調(diào)人生理想的重要性。然而，他的教育之道卻始于對孩子的興趣、愛好的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。是菊花，就讓其展現(xiàn)傲霜的驕姿；是青草，就讓其吐露珍貴的青綠；是星星，就讓其閃爍晶瑩的亮光。它違背了教育的規(guī)律，影響了孩子的健康成長，造成了孩子人文素養(yǎng)的缺失、責任意識的淡薄，給中華民族的未來帶來嚴重后果。三、快速行文。（2）教育角度: 從教育者的角度來思考“掌印”和“吻痕”的意義，可以立意為“棍棒教育不可取”“讓教育成為育人的教育”等。這道題考的是考生的綜合分析能力、辯證思維能力和邏輯表述能力。事實上這幅漫畫包含橫縱兩個對比軸。全國卷Ⅰ）閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。）議論文經(jīng)典模板（一）分論點并列式【模板解說】一篇結(jié)構(gòu)完整的議論文，包括引論、本論和結(jié)論三部分。（這一段為辯證論述，區(qū)分了欣賞與恭維，嚴密全面。）親愛的家長與老師們，不要再以恨鐵不成鋼為自己的挑剔辯護了，每一個真正懂得愛與教育的人都不會這么做，如果您想讓您的孩子成功，就不要吝惜您廉價卻又彌足珍貴的欣賞吧?。ㄟ@一段使用了事實與引用，但是恰到好處，毫無堆砌之感。）相反，你欣賞一個人，他就會像你希望的那樣變得成功。（第三個分論點相對于第二個又有了更為深入的遞進，在解決矛盾的基礎上，我們還可以做得更好。他也許會出乎意料很友善的和你談問題，甚至承認他自己也會有做錯的時候，在這種情況下，不但矛盾會迎刃而解，而且人與人之間的感情也會越來越近。）懂得欣賞能迅速化解矛盾。然而不幸的是很多人并不懂得這一點——盡管他們自己也從不承認自己有錯——他們不斷的試圖證明別人錯了，然而得到的除了反抗和失敗，什么都沒有。分論點一從反面寫不肯欣賞的危害。最后一句設問引出下一段論點。附上一篇曾經(jīng)得到58分的標準范文，括號中為寫法解釋，希望能給大家一個直觀的認識，但愿你們每個人都能在將來的高考語文考試中取得好成績。至此，一篇規(guī)范上乘的經(jīng)典議論文就算寫好了。比如還是談自信，這一段就可以寫自信在我們現(xiàn)實生活的學習與交往中的意義，而且還可以聯(lián)系嫦娥三號成功發(fā)射，正是由于我們中華民族充滿自信，才在人類的科學技術(shù)發(fā)展上取得了這么大的成績。這一段主要是為了體現(xiàn)考生具有辯證思維的能力，不必過多，幾十字即可，防止將論點極端化以后出現(xiàn)漏洞。高水平的同學可以嘗試使用比喻論證和類比論證等等，生動形象，效果往往很好。同時，一旦我們在某個論點上沒有名言可以引用，我們也可以自己說上一句，然后冠上名人的頭銜就成了名言，不過一定要說的有哲理性，不要被別人看出破綻，事實論據(jù)也可如法炮制。論證方法按照學校的教學所教，無非有事實論證，引用論證，比喻論證等幾種。這種設置分論點的方法依照從個人到社會再到人類的層次遞進，體現(xiàn)了邏輯的準確與思路的清晰，給人一種高水平認識的感覺。這三個分論點從古今中外各個方面論述了論點，它們之間是平行關(guān)系。四、第三至第五段，為分論點論述。論點必須獨占一段！這是本模板效果的核心！這是一個最簡單但是最有效的方法，切記。如果是給材料議論文，則該段必須將材料壓縮到60%以內(nèi)，以此提醒閱卷人考生具備概括材料的語文能力，此項分數(shù)可以得到。) 該模板寫作方法如下：一、題目的寫法。( 聲明：此模板僅適用于議論文寫作，不可不看體裁要求亂套一氣，否則后果自負。二、開頭第一段的寫法。三、第二段為論點段。一敗涂地的作文中有相當一部分是由于為了刻意追求標新立異和嘩眾取寵，而寫出了一些引起爭議甚至極端到錯誤的論點，這樣的教訓是非常深刻的。（3）世界各國都把尊老愛幼當作一種道德準則。（3）尊老愛幼是人類文明進步與否的體現(xiàn)。每段的分論點寫完后，就進入使用論據(jù)進行論證的階段。但是以現(xiàn)在中學生眾所周知的貧乏的課外知識和思考能力，自己的論述從哪里來？這里有個不誠實但有效的辦法，我們可以多多背誦一些名人名言——這一點顯然不難辦到——然后去掉說話人，把名人的論述當成自己的論述，不但有話說而且效果很好。比如萬不可說“天才是99%的汗水+1%的靈感”這句話是馬克思說的，否則不但貽笑大方，分數(shù)也會大打折扣。 五、第六段是所謂辯證段?？梢灾赋稣擖c在現(xiàn)